胡 敏

（四川省瀘州市圖書館，四川 瀘州 646000）

引言

閱讀是人類特有的一種活動，閱讀的價值在于：獲取知識、開發(fā)智力、修身養(yǎng)性。圖書館職業(yè)歷來是一種重要力量，這個職業(yè)是為社會的閱讀需求而產(chǎn)生的。公共圖書館的服務(wù)面向全社會，它直接參與推動了全民閱讀活動。公共圖書館目標(biāo)中的：支持教育、培養(yǎng)個人的閱讀習(xí)慣是理應(yīng)具備的職能，1994年聯(lián)合國教科文組織和國際圖書館協(xié)會聯(lián)合會（IFLA）聯(lián)合頒布的《公共圖書館宣言》中，把從小培養(yǎng)和加強兒童的閱讀習(xí)慣列為公共圖書館的首要任務(wù)。蔡元培先生曾說過：“要發(fā)展教育事業(yè)，培育天下之英才，辦好圖書館是重中之重?！边@都體現(xiàn)出圖書館和兒童教育是分不開的。作為為少兒提供文獻信息服務(wù)的少兒閱覽室，順應(yīng)時代要求，在傳統(tǒng)少兒圖書室的基礎(chǔ)上發(fā)展新型少兒數(shù)字閱覽室，具有重要的現(xiàn)實意義。

科技的發(fā)展使數(shù)字資源不僅成為現(xiàn)代圖書館館藏的重要組成部分，還在圖書館文獻信息服務(wù)中發(fā)揮著重要的作用[1]。倡導(dǎo)、推廣閱讀是少兒閱覽室的職能；傳播先進的閱讀思想，引導(dǎo)正確的閱讀方向是少兒閱覽室服務(wù)的核心；培養(yǎng)少年兒童廣泛的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣與能力，是少兒閱覽室服務(wù)的最終目標(biāo)[2]。數(shù)字化閱讀的普及讓我們深刻意識到數(shù)字資源建設(shè)是一項不可或缺的項目。

一、公共圖書館少兒閱覽室數(shù)字資源服務(wù)存在的問題調(diào)查

1.數(shù)字資源質(zhì)量參差不齊，資源需求不足

公共圖書館對兒童數(shù)字閱讀重視不夠。圖書館數(shù)字資源數(shù)量少，質(zhì)量不高，文化資源供給明顯不足。同時，孩子們對各種事物充滿無限的好奇心。當(dāng)我們提供的服務(wù)不能滿足孩子們的需要時，孩子們的閱讀興趣就會逐漸降低。

2.以紙本閱讀服務(wù)為主，數(shù)字化水平不高

圖書館宣傳力度不強，過于強調(diào)紙質(zhì)館藏的地位，造成紙質(zhì)館藏資源比重高，數(shù)字資源匱乏。即使引進數(shù)字資源后，宣傳推廣效果也不好，系統(tǒng)的宣傳推廣措施也沒有落實。這將導(dǎo)致兒童讀者無法了解各種數(shù)字資源的特點，資源沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3.數(shù)字資源建設(shè)力度不足

許多圖書館在優(yōu)化兒童數(shù)字閱讀資源和活動方面做得不夠。首先，大部分圖書館少兒紙質(zhì)資源、數(shù)字資源相對較少。多數(shù)圖書館將精力和成本投入到少兒紙質(zhì)資源建設(shè)中，忽視了數(shù)字資源建設(shè)的重要性。其次，數(shù)字資源的推廣活動影響不大，導(dǎo)致家長不了解電子資源，孩子和家長更喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，無法使數(shù)字資源進一步發(fā)展。最后，優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)不足，缺乏專業(yè)權(quán)威資源。這些都直接或間接地導(dǎo)致了少兒圖書館數(shù)字資源建設(shè)的不足[3]。

4.缺少專業(yè)性圖書館管理人才

在當(dāng)今數(shù)字時代，精通圖書館業(yè)務(wù)、掌握計算機技術(shù)等學(xué)科知識的專業(yè)人才匱乏，直接影響到數(shù)字資源建設(shè)的針對性和效果。與傳統(tǒng)的少兒閱覽室相比，數(shù)字資源建設(shè)在管理和技術(shù)應(yīng)用上有很大的差異。信息載體及其傳遞方式、采集處理手段、組織管理方式發(fā)生了根本性變化。這些變化對少兒圖書館員提出了新的要求，作為數(shù)字圖書館員，應(yīng)具備較高的知識素養(yǎng)和信息素質(zhì)[4]。

二、少兒閱覽室數(shù)字資源服務(wù)的優(yōu)點

1.滿足少年兒童圖書館資源閱讀需求

受個性、年齡等諸多因素影響，兒童的閱讀需求差異很大。數(shù)字閱讀可以有效地提高圖書檢索效率，根據(jù)兒童讀者的需求提供高效的閱讀資源，最大限度地滿足兒童的閱讀需求。開展專業(yè)化、智能化的數(shù)字閱讀推廣服務(wù)，是圖書館滿足兒童多樣化閱讀需求、激發(fā)兒童創(chuàng)造力的重要選擇。

2.培養(yǎng)少年兒童閱讀興趣，保障閱讀安全

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)資源混雜，兒童尚未形成完整的世界觀、人生觀和價值觀，不具備較強的選擇和判斷利弊的能力，需要外界的正確引導(dǎo)，而兒童閱覽室數(shù)字資源服務(wù)能給兒童正確的價值導(dǎo)向，培養(yǎng)他們良好的數(shù)字閱讀習(xí)慣，減少不良信息對兒童的影響，保證兒童閱讀安全。圖書館結(jié)合館藏數(shù)字資源開展閱讀活動，讓孩子們有一種共同的閱讀意識，增強閱讀興趣，借助信息技術(shù)激發(fā)孩子們的閱讀興趣，搭建孩子與知識交流的橋梁，拓展孩子們的閱讀知識。

三、應(yīng)該怎樣建設(shè)少兒閱覽室

1.完善數(shù)字資源設(shè)施建設(shè)，提高質(zhì)量

豐富多樣的數(shù)字資源是少兒圖書館開展數(shù)字資源服務(wù)的基礎(chǔ)。目前，在數(shù)字時代，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了變化，電子閱讀以其簡單高效贏得了人們的青睞。少兒閱覽室要明確自身發(fā)展定位，向少兒提供正確的需求服務(wù)，正確引導(dǎo)培養(yǎng)少兒的閱讀興趣，促進閱讀能力的提高，實現(xiàn)圖書館資源服務(wù)和少兒需求的有效匹配。在資源數(shù)量不斷增加的同時，提高資源質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，為孩子們提供溫馨有趣的閱讀環(huán)境，讓孩子們感受到閱讀的樂趣，推動少兒閱讀的提升和成長。

在數(shù)字時代，豐富的閱讀內(nèi)容讓少兒不知如何選擇。在數(shù)字資源建設(shè)中，少兒閱覽室通過社會調(diào)查等渠道，了解少兒讀者的需求，根據(jù)少兒的愛好，為他們提供有針對性的閱讀材料，建立符合兒童認(rèn)知、有利于兒童身心發(fā)展的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系。在購買數(shù)字資源時，要充分做好資源的選擇。例如，男孩更喜歡科學(xué)技術(shù)和探索，而女孩更喜歡藝術(shù)和文學(xué)。少兒閱覽室可以根據(jù)少兒的實際需要提供相關(guān)資源[5]。

2.將紙質(zhì)和數(shù)字閱讀相結(jié)合，拓寬數(shù)字閱讀推廣模式的渠道

圖書館應(yīng)打造內(nèi)容豐富的數(shù)字資源體系，了解少兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，購買與其年齡相吻合的書籍，使其產(chǎn)生良好的閱讀效果。同時，將各種數(shù)字資源有機地聯(lián)系在一起，設(shè)立數(shù)字資源共享網(wǎng)站，推薦一系列適合少兒閱讀的資源，另外，圖書館可以指導(dǎo)少兒如何正確地運用各種電子期刊，少兒會產(chǎn)生強烈的好奇心，閱讀興趣會明顯提升，信息素養(yǎng)也會大幅度提高。

3.擴大志愿者隊伍，完善志愿服務(wù)制度

在建設(shè)數(shù)字資源之時，龐大的志愿者團隊會為數(shù)字資源建設(shè)提供強有力的支援。目前少兒圖書館數(shù)字資源的建立中還缺乏優(yōu)秀的數(shù)字化圖書管理人員，少兒閱覽室理應(yīng)考慮擴大志愿者隊伍，讓志愿者在較短時間掌握數(shù)字資源建設(shè)的流程，這樣不僅可以拓展圖書館的服務(wù)建設(shè)層次，有效緩解人員緊缺的壓力，也為志愿者提供多維度的實踐平臺。并且就圖書館而言，在讀者調(diào)查、技術(shù)支持和資源選擇等方面會有提升的空間，對圖書館來說也是更好的發(fā)展。我國公共圖書館界在1996年就開展過志愿服務(wù)活動，但是到目前為止，大部分圖書館制定的志愿服務(wù)管理制度有所欠缺，所以還需要完善志愿服務(wù)的制度，例如，設(shè)置激勵機制，給志愿者給予表彰獎勵等。

4.重視多渠道宣傳推廣，關(guān)注媒介宣傳與推廣反饋

應(yīng)當(dāng)重視利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體的服務(wù)平臺，可以通過微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺為讀者提供多種數(shù)字資源服務(wù)，方便少兒讀者通過電腦、手機、平板等設(shè)備使用數(shù)字資源，增加少兒的參與感和成就感。還可以通過微信公共服務(wù)平臺，開展信息推送服務(wù)，在家長的陪同下，少兒將會對電子閱讀產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識，借助各種數(shù)字服務(wù)手段，交流過程不會受到時間、地域的限制，交流過程更加方面簡單，推廣效果更佳。比如當(dāng)公共圖書館舉行一系列閱讀活動之后，可以在微信公眾號或微博官方賬號上發(fā)表相應(yīng)的文章，加深少兒對該活動的理解。

5.加強圖書館專業(yè)性人才的培養(yǎng)

為了進一步發(fā)展我國少兒數(shù)字圖書資源，人才的培養(yǎng)必不可少。少兒的年齡比較小，沒有自主能力，需要專業(yè)性的管理人員來對其進行幫助，并且出現(xiàn)問題時，專業(yè)的數(shù)字化圖書管理人員能及時地對出現(xiàn)的問題進行修復(fù)。

結(jié)語

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時代多樣化、豐富的數(shù)字閱讀資源改變了傳統(tǒng)僵化的閱讀模式，引起了家長和孩子們更多的關(guān)注。少兒閱覽室建設(shè)，更要著力注重數(shù)字資源閱讀推廣的廣泛性和可持續(xù)性，充分發(fā)揮數(shù)字資源的作用，始終堅持特色和原創(chuàng)原則相結(jié)合，注重閱讀推廣的實效性，與社會各界建立深入的合作關(guān)系，擴大閱讀推廣活動的吸引力，提高閱讀能力素質(zhì)。兒童閱覽室要以兒童為中心，借助數(shù)字閱讀，營造趣味化的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，為兒童和家長提供豐富多樣的數(shù)字資源。圖書館員應(yīng)適應(yīng)這一變化和發(fā)展，積極參與少兒閱覽室數(shù)字資源建設(shè)，加強少兒數(shù)字資源學(xué)習(xí)和鉆研意識，為少兒數(shù)字閱讀提供專業(yè)支持，增強社會各界對少兒數(shù)字閱讀的認(rèn)知。少兒閱覽室數(shù)字資源建設(shè)是一項長期而重要的民生工程，需要根據(jù)時代的發(fā)展變化逐步加以補充和完善。