韓 學(xué)

（新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830001）

引言

民間體育游戲相較于專業(yè)的體育教育內(nèi)容更偏向健身、游戲，有些民間體育游戲具有一定的對抗性，有些民間體育游戲則具有一定的娛樂性，能夠滿足職業(yè)院校體育課堂教學(xué)的需求。民間體育游戲引入職業(yè)院校體育課堂，能夠適應(yīng)不同身體條件、興趣程度的學(xué)生需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，有助于調(diào)動學(xué)生參與體育活動的主動性。本文圍繞民間體育游戲引入課堂的可行性、具體方式方法展開探討。

一、民間體育游戲引入職業(yè)院校體育課堂教學(xué)的價值

1.民間體育游戲的內(nèi)容價值

民間體育游戲往往與當(dāng)?shù)匚幕?、風(fēng)土人情有一定的聯(lián)系，當(dāng)?shù)匚幕敲耖g體育游戲誕生、發(fā)展的沃土。將民間體育游戲引入職業(yè)院校體育課堂有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心，有助于繼承和弘揚民間文化。學(xué)生接受民間體育游戲也是在接受民族文化、民間文化的熏陶，對學(xué)生的身體健康和文化意識成長有益。

2.民間體育游戲的形式價值

民間體育游戲的形式多樣，有的偏向智力，有的偏向娛樂，有的偏向?qū)?，可以成為職業(yè)院校體育課堂的教育教學(xué)素材。同時，民間體育游戲?qū)龅?、器材甚至參與人數(shù)的要求都比較低，容易上手也容易組織，有助于學(xué)生在課堂上參與到活動當(dāng)中，提高職業(yè)院校體育課堂的教學(xué)效果。

二、民間體育游戲應(yīng)用的要點

1.注意民間體育游戲與職業(yè)院校體育課堂的客觀融合

職業(yè)院校體育教師在引入和應(yīng)用民間體育游戲時，必須要注意到雙方客觀條件上的融合程度，讓民間體育游戲能夠輔助職業(yè)院校體育課堂教學(xué)的開展，提高體育課堂的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣。同時，職業(yè)院校體育教師要大致掌握學(xué)生的基礎(chǔ)情況，包括身體素質(zhì)、體育運動水平、心理基礎(chǔ)素質(zhì)等，從而來綜合判斷民間體育游戲是否適合在課堂上應(yīng)用。

2.注意民間體育游戲?qū)Υ蟓h(huán)境的要求

民間體育游戲更貼近人民群眾的生活，對場地、器材、參與人數(shù)沒有太多的要求，也正因如此，民間體育游戲?qū)Υ蟓h(huán)境的適應(yīng)性和貼合度更高，職業(yè)院校體育教師在引入民間體育游戲時需要考慮環(huán)境因素的影響。比如，夏、秋季節(jié)，學(xué)生著裝簡單，天氣晴朗、干爽，比較適合教師帶著學(xué)生在戶外展開一些民間體育游戲，也比較適合一些需要較為開闊空間的游戲選項。這時候教師可以組織一些諸如過云梯、拔河等民間體育游戲，讓學(xué)生在開闊的戶外、趣味的游戲中提升身體素質(zhì)，感受體育帶來的樂趣。每個地區(qū)的民間體育游戲與當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕休^多的聯(lián)系，比如，朝鮮族傳統(tǒng)體育活動“頂甕競走”，參與者需要頭頂瓦甕，甕內(nèi)盛滿水，在100米左右的快步競走途中保證甕不倒、水不濺，先達到終點的參與者勝出。教師可以將游戲中的瓦甕改為學(xué)校的不銹鋼盆，操作起來安全且有趣，男女生都能參與。民間體育游戲與當(dāng)?shù)厣剿h(huán)境也有一定的關(guān)系，我國南方地區(qū)多水，端午節(jié)時有賽龍舟的民俗，教師可以在體育課堂上組織學(xué)生練習(xí)龍舟操作，鍛煉學(xué)生腰腹力量、團隊協(xié)作能力，并篩選優(yōu)秀的學(xué)生組成學(xué)校隊伍參與到端午節(jié)的龍舟賽中，調(diào)動學(xué)生對參與體育活動的興趣。而我國北方地區(qū)冬季多降雪，雪仗是北方人民冬季的常規(guī)游戲，職業(yè)院校體育教師可以在冬季利用校園內(nèi)的積雪組織學(xué)生打雪仗，學(xué)生在追逐打鬧中能夠有效鍛煉心肺功能，且在松軟雪地上摔倒也不會造成太大的安全問題。

3.注意游戲中的安全教育

體育運動、游戲過程中都存在一定的安全隱患，教師在引用民間體育游戲、進行體育課堂教學(xué)的同時，都需要提醒學(xué)生注意安全。而且，教師在篩選民間體育游戲時也應(yīng)當(dāng)充分考慮游戲的安全性，比如，在拔河游戲中，教師要注意參與拔河雙方的男女生比例，學(xué)生力量和身體素質(zhì)比例，避免一方過強一方過弱，否則容易導(dǎo)致過弱的一方學(xué)生在拔河途中受傷。即使是安排了合適參與對象的民間體育游戲，比如，安排男生進行爬竿、過云梯等游戲，教師也要向?qū)W生強調(diào)游戲中的安全性和危險因素，要求學(xué)生注意衡量自身情況，避免在力量大幅度消耗的情況下繼續(xù)參與游戲，避免出現(xiàn)脫手情況造成學(xué)生的安全問題。

三、民間體育游戲的應(yīng)用案例

抽陀螺是一種民間古老的游戲，現(xiàn)在還有很多的群眾在公園等場合中進行這種游戲。抽陀螺可以一個人玩，也可以幾個人相互比拼，是一種靈活性、趣味性都很高的民間體育游戲。教師首先要教會學(xué)生抽陀螺的方式，抽陀螺主要有水平、垂直和自由三種方式。水平抽陀螺是從身后翻轉(zhuǎn)手腕將陀螺往前拋，然后再向后拉一下鞭子，這樣陀螺就能夠沿著地面向前進。垂直抽陀螺是從頭頂向地上甩陀螺，這樣陀螺就能夠在地面一個范圍內(nèi)旋轉(zhuǎn)。自由抽陀螺則是根據(jù)參與者自己的喜好從自由的角度進行抽打，讓陀螺保持旋轉(zhuǎn)或向某個方向前進。然后，教師可以為學(xué)生制定抽陀螺的游戲目標(biāo)，比如，學(xué)生從起點出發(fā)，抽打陀螺進入固定范圍，用時最短的學(xué)生獲勝。學(xué)生在參與抽陀螺這種游戲時，既需要不斷走動、抽打陀螺，還需要用眼睛判斷方向和距離，這是一個兼具運動和趣味性的過程。

結(jié)語

民間體育游戲在職業(yè)院校體育課程中的應(yīng)用，能夠給體育課堂帶來新的生機和活力，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣和積極性，提高職業(yè)院校體育課堂教學(xué)的效果。