自2019冠狀病毒病疫情爆發(fā)以來，全球累積感染人數(shù)超過1.9億，死亡人數(shù)超過400萬。病毒感染誘發(fā)或加重患者多種病損與功能障礙。為對患者進(jìn)行有效管理與治療，促進(jìn)患者康復(fù)，世衛(wèi)組織邀請相關(guān)專家開發(fā)了《2019冠狀病毒病患者的臨床管理系列課程》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，其中《2019冠狀病毒病患者的康復(fù)》模塊涉及7個教學(xué)模塊，針對2019冠狀病毒病康復(fù)患者的健康狀況、功能特點和康復(fù)需求，包括認(rèn)知障礙、體力下降和虛弱、呼吸障礙、吞咽障礙、交流障礙和完成日常生活活動的挑戰(zhàn)，提出一系列臨床康復(fù)策略。

課程主要內(nèi)容如下：

1.康復(fù)：概述與保健路徑?；颊咴诒＝》?wù)過程中對設(shè)備和設(shè)備以外事物的康復(fù)需求。多學(xué)科對急性期和亞急性期康復(fù)的貢獻(xiàn)。概述與2019冠狀病毒病患者康復(fù)相關(guān)的潛在挑戰(zhàn)和風(fēng)險及其對策。

2.認(rèn)知功能障礙的康復(fù)。包括病因、評估的對象與時機(jī)，對患者及其家屬的教育與建議、認(rèn)知損傷管理的策略。

3.體能減退與肌肉乏力的康復(fù)。包括病因、評估的對象與時機(jī)，對患者及其家庭的教育與建議、體能減退的康復(fù)干預(yù)建議。

4.肺功能障礙的康復(fù)。包括病因、評估的對象與時機(jī)，對患者及其家屬的教育與建議、肺功能障礙的康復(fù)干預(yù)建議。

5.呑咽功能障礙的康復(fù)。包括病因、評估的對象與時機(jī)，對患者及其家屬的教育與建議、處理呑咽困難的康復(fù)建議和方法。

6.交流障礙的康復(fù)。包括潛在病因、評估對象與時機(jī)，對患者及其家屬的教育與建議、處理交流障礙的相關(guān)方法。

7.日常生活活動能力的康復(fù)。包括造成患者日常生活活動能力受限的潛在因素、評估方法，對患者及其家屬的教育和建議、日常生活活動的康復(fù)干預(yù)方法、可能的環(huán)境改造以改善日常生活活動表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)者可登錄相關(guān)網(wǎng)站(https://openwho.org/courses/clinical-management-COVID-19-rehabilitation-zh)注冊后，直接參與中文課程學(xué)習(xí)，課后完成相關(guān)知識考核，成績優(yōu)異者(＞80分)可取得培訓(xùn)課程證書。

世衛(wèi)組織授權(quán)世衛(wèi)組織國際分類家族合作中心/中國ICF研究院主持完成翻譯所有課件及相關(guān)教學(xué)資料，并且通過世衛(wèi)組織網(wǎng)站與英文等語種同步向全球提供專業(yè)化康復(fù)課程。參與本次翻譯的主要機(jī)構(gòu)有：世衛(wèi)組織國際分類家族合作中心、濰坊醫(yī)學(xué)院中國ICF研究院、深圳大學(xué)(體育部)體育與健康科學(xué)研究中心、蘇州大學(xué)運動康復(fù)研究中心、北京體育大學(xué)殘疾人體育運動研究中心、廣東省人民醫(yī)院/廣東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院、《中國康復(fù)理論與實踐》雜志等。課程翻譯項目主譯審的專家為邱卓英教授(首席專家)、孫宏偉教授、王國祥教授、邱服冰教授、盧雁教授、張鳴生教授、吳弦光教授、張愛民副編審。課程主要翻譯人員為：曾斌、楊曉龍、李安巧、楊桃、孫慧珍、周靜。