陳小舟

摘 要：現(xiàn)如今高校特色體育文化建設(shè)方面有一定的不足之處，諸如體育課程沒能融合當(dāng)?shù)靥厣?、體育文化建設(shè)意識(shí)淡泊和宣傳力度不足等。對(duì)于這些問題，提出相應(yīng)的切實(shí)可行的措施顯得十分重要。堅(jiān)持以人為本的觀念，豐富校園體育設(shè)施器材，舉辦重大體育賽事，優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)宣傳，等等，是創(chuàng)新中國(guó)特色體育文化建設(shè)的重要手段，全國(guó)各個(gè)高校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際采取行動(dòng)。

關(guān)鍵詞：體育文化;高校體育;創(chuàng)新

隨著中國(guó)人民物質(zhì)水平的提高，人們的精神需求顯得越來(lái)越為重要。鍛煉身體，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)是這個(gè)時(shí)代最流行的詞匯。而體育活動(dòng)能夠強(qiáng)身健體，高校的發(fā)展要求高校體育文化建設(shè)水平上升到一個(gè)新的層次[1]。在素質(zhì)教育的影響下，大學(xué)生德智提美勞全面發(fā)展成為一個(gè)非常重要的目標(biāo)。為了促進(jìn)高校體育教育的全面繁榮，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)代高校體育教育實(shí)際，傾聽廣大學(xué)生的訴求，接受國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，促成具有中國(guó)特色的高校體育文化建設(shè)?，F(xiàn)有的體育文化建設(shè)存在很多問題：

一、校園特色體育文化建設(shè)存在的問題

（一）體育課程缺乏當(dāng)?shù)靥厣?/p>

傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)方式單一，學(xué)習(xí)內(nèi)容樸素，不能吸引學(xué)生們的注意力。學(xué)生們僅僅是為了考試不掛科去學(xué)習(xí)，這樣帶著目的性的學(xué)習(xí)不能達(dá)到最終的目的。此外，課外體育文化十分匱乏，有很多高校在課余時(shí)間甚至不開體育館的大門。學(xué)生沒有一個(gè)良好的鍛煉場(chǎng)地，也沒有專業(yè)的體育設(shè)施。課上學(xué)生不能接受良好的教育，課下也沒有寬敞的場(chǎng)地復(fù)習(xí)功課。高校不能立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，建設(shè)特色校園文化課程，一味的選取傳統(tǒng)體育課程中的科目，死板教條，導(dǎo)致體育課程缺乏特色。有些高校對(duì)體育課程缺乏重視，忽視了體育課背后的優(yōu)點(diǎn)和效益[2]。

體育課時(shí)間較短，次數(shù)不夠頻繁，教師能夠教授的內(nèi)容十分有限，有些學(xué)生在課上不能很好的消化，而課下懶于對(duì)課上內(nèi)容回顧和反思。所謂的體育課不過(guò)是一次又一次的課外放松而已。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，體育課程內(nèi)容設(shè)置有問題，時(shí)間分布有問題，學(xué)生的重視程度不夠，等等。因此，優(yōu)化高校特色體育課程建設(shè)的第一步就是完善特色體育課程的建設(shè)，讓學(xué)生在課上感受體育文化的魅力。通過(guò)教師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)方式，在體育鍛煉之前先熱身，如跑步、做操等。

（二）體育文化建設(shè)意識(shí)淡薄

雖然普通高校大都設(shè)有體育課，而且也不會(huì)像高中時(shí)那樣被其他課程換掉。但是體育課程占據(jù)大學(xué)生課程表的比例仍然很低。一般來(lái)說(shuō)體育課只有一周兩節(jié)。對(duì)于這個(gè)占比非常小的體育課，學(xué)生都把它當(dāng)作放松的兩個(gè)鐘頭。老師集中講解時(shí)，只有少量學(xué)生認(rèn)真聽講。尤其在老師解散之后，女生們就會(huì)找一個(gè)陰涼地兒坐下，開始玩手機(jī);男生們則是拿著籃球沒頭沒腦的開始玩。這樣的學(xué)習(xí)，確實(shí)是學(xué)到了知識(shí)，但是學(xué)生們并不會(huì)去應(yīng)用，也不會(huì)在課上或課下時(shí)間消化。一方面，有些教師看到這種現(xiàn)象也不會(huì)去阻止，放任學(xué)生們這樣浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生們無(wú)法體會(huì)到體育活動(dòng)中的樂趣，連校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這種現(xiàn)象也視而不見，而且體育課的驗(yàn)收就是每學(xué)期的體育考試。所考內(nèi)容大都比較簡(jiǎn)單，不能達(dá)到檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的目的。這都是體育文化建設(shè)意識(shí)淡薄的體現(xiàn)。同時(shí)，大多數(shù)高校對(duì)體育活動(dòng)缺乏重視，很少對(duì)體育活動(dòng)給予基金支持，他們只在乎大學(xué)文化課程的開展和大學(xué)排名、學(xué)術(shù)成就等，忽視了學(xué)生的體育鍛煉需求。

二、校園特色體育文化建設(shè)的措施

（一）堅(jiān)持以人為本的體育文化建設(shè)觀

首先要堅(jiān)持以人為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素質(zhì)為目的。從各個(gè)方面滿足學(xué)生的身體和心理方面的需求，在做各項(xiàng)重大決定之前，適當(dāng)?shù)脑诰W(wǎng)絡(luò)和線下做一定的問卷調(diào)查，掌握大多數(shù)學(xué)生的心中所想。

（1）開展調(diào)查。在開辦大型體育賽事之前，在學(xué)生們之間展開調(diào)查，有哪些學(xué)生傾向于球類運(yùn)動(dòng)，有哪些學(xué)生在體育方面有天賦，有沒有一些課程之外擅長(zhǎng)的科目。在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)立時(shí)，就要考慮到這些因素，每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置不能拘泥于傳統(tǒng)，選擇學(xué)生們大勢(shì)所趨的項(xiàng)目，開設(shè)一些特色體育活動(dòng)，都是以學(xué)生為中心的體現(xiàn)。這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)才真正的做到了是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（2）優(yōu)化和引導(dǎo)體育社團(tuán)建設(shè)。體育社團(tuán)是體育愛好者的集中地，他們愛好體育運(yùn)動(dòng)，是體育文化建設(shè)的骨干力量。學(xué)校要重視體育社團(tuán)的力量，對(duì)其應(yīng)給予物質(zhì)保障的傾斜，對(duì)于社團(tuán)開展的活動(dòng)大力支持。此外還要豐富社團(tuán)的種類，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行細(xì)分，盡可能地涵蓋更多的體育項(xiàng)目，讓志同道合的朋友在一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)，十分可貴。

（二）開放和豐富特色體育設(shè)施器材

高校大都占地面積廣，教學(xué)樓眾多，同為科目的體育課所占面積十分廣大?；顒?dòng)范圍包括操場(chǎng)、足球場(chǎng)、體育館等。但是這樣廣大的活動(dòng)范圍卻沒有物盡其用。體育館的唯一作用就是在下雨天和大熱天上體育課。體育活動(dòng)的首要要素就是體育設(shè)施器材[3]。在體育館應(yīng)設(shè)立必要的健身設(shè)施，供學(xué)生們課下使用。體育設(shè)施是體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。最基本的就是一些籃球、足球、排球、跳繩和大型體育設(shè)施等。

（1）開放體育設(shè)施。這就要求教師加強(qiáng)體育設(shè)施管理。體育器材的借和還都要有一定的程序，每一個(gè)學(xué)生借走都要留下他的班級(jí)、姓名。在歸還時(shí)也要有一定的證明，但不能夠過(guò)于復(fù)雜。在保證體育器材不會(huì)遺失的情況下，盡可能地把器材借給學(xué)生，讓他們?cè)谡n余時(shí)間也可以得到很好地鍛煉。

（2）豐富體育設(shè)施。盡管大多數(shù)學(xué)校都有足夠的教學(xué)器材，但是學(xué)校也要足夠民主，傾聽廣大學(xué)生的呼聲，如果有學(xué)生都很支持的特色設(shè)施，教師可以向?qū)W校申請(qǐng)進(jìn)行采購(gòu)。在人群較為密集的地方安裝攝像頭和安全設(shè)施，防止發(fā)生意外。夜晚光線比較昏暗時(shí)，要及時(shí)開燈，保證安全。

（3）開放活動(dòng)場(chǎng)地。有了足夠的器材之后，還要有足夠的活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)都要為學(xué)生敞開大門，迎接學(xué)生們的熱情[4]。在場(chǎng)地安裝較為明亮的路燈，保障學(xué)生安全。

（三）舉辦校級(jí)特色體育賽事

在有了充分的物質(zhì)基礎(chǔ)后，就需要像體育賽事這樣的活動(dòng)弘揚(yáng)體育精神。大多數(shù)高校都會(huì)在春秋季舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)可以調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的熱情，參賽者可以在賽場(chǎng)上揮灑汗水展現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，觀眾也可以感受運(yùn)動(dòng)員們拼搏的精神，感受體育文化的魅力。這樣的活動(dòng)無(wú)疑是最有益于宣傳體育文化的。這樣的舉辦大型賽事的方式既延續(xù)了學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，又豐富了學(xué)生的課余生活。大學(xué)體育課程一般都會(huì)學(xué)習(xí)籃球、排球、羽毛球、足球、武術(shù)、棍術(shù)等[5]。而體育課程的驗(yàn)收方式就是期末考試，這并不能激起學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。而體育賽事就不一樣了，其有很多優(yōu)點(diǎn)。一方面，學(xué)生們可以在課余時(shí)間組成隊(duì)伍，為參與題賽事一起訓(xùn)練。在活動(dòng)之余培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的精神。另一方面，這樣日復(fù)一日的訓(xùn)練可以加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，同時(shí)使得學(xué)生們對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有了更為深入的了解，并參與其中，感受其中蘊(yùn)含的魅力。而且能夠推動(dòng)體育文化建設(shè)。體育賽事動(dòng)員全校師生?；顒?dòng)包括賽前的開幕式，舞蹈，閱兵，給每位學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì);賽時(shí)的體育競(jìng)賽的開展，讓運(yùn)動(dòng)員在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;賽后的頒獎(jiǎng)為他們的汗水鼓掌。這項(xiàng)活動(dòng)可以推動(dòng)校園體育文化建設(shè)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，活躍校園氣氛，有很多積極的作用。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)特色體育競(jìng)賽項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)校各有不同，各個(gè)地區(qū)也有自己的特色體育活動(dòng)。

（四）優(yōu)化體育教師隊(duì)伍建設(shè)

體育教學(xué)不同于其他教學(xué)。因此體育教師的選擇也十分重要。在體育教學(xué)過(guò)程中，同樣要做到為人師表，因此體育教師要加強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)要求。

（1）開展培訓(xùn)，提升經(jīng)驗(yàn)。組織體育教師定時(shí)參加教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織體育教師到其他高校進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，吸收寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（2）優(yōu)化課程，活躍氛圍。教師要優(yōu)化體育課程，活躍課堂氣氛。體育課是建設(shè)體育文化最小的單元，也是最重要的單元。教師要提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的參與度。教師在課前要做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能在上課時(shí)調(diào)動(dòng)全部熱情，感染學(xué)生。

（3）加強(qiáng)監(jiān)督管理。加強(qiáng)體育課的監(jiān)督，對(duì)課堂氣氛較好的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，提升教師教學(xué)的積極性。不能讓學(xué)生浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，體育課不是用來(lái)遛彎兒的，更不是用來(lái)玩手機(jī)的。教師看到學(xué)生懶散的現(xiàn)象要加以阻止，同時(shí)也要反思，為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況。

（4）更新教學(xué)理念。教師自身要打破傳統(tǒng)觀念，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，在課上要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，支持他們參與到體育課程中來(lái)。在體育賽事開辦的過(guò)程中，教師要積極參與進(jìn)來(lái)，大力宣傳和教導(dǎo)，以一顆驕傲的心向?qū)W生介紹各項(xiàng)體育活動(dòng)的歷史。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，加強(qiáng)中國(guó)高校特色體育文化是校園文化建設(shè)的重中之重。盡管現(xiàn)在的高校文化建設(shè)還存在許多問題，但是在大家努力之下已經(jīng)取得了很多成就。而通過(guò)上述措施的實(shí)行，高校特色體育文化建設(shè)一定會(huì)取得更大的成就。在以人為本理念的倡導(dǎo)下，開展適合學(xué)生實(shí)際的特色課程;開放和豐富體育設(shè)施，為學(xué)生的體育鍛煉提供硬件保障;舉辦大型賽事，讓每一位學(xué)生都能感受到體育文化的熱情;優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，每一位教師都是學(xué)生最好的引領(lǐng)者;加強(qiáng)體育文化宣傳，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。只要師生一心，以社團(tuán)為媒介，開辦各項(xiàng)特色體育賽事，就能促進(jìn)體育文化建設(shè)的繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[5]王侃.“互聯(lián)網(wǎng)+體育”視域下高校特色體育文化的作用及建設(shè)策略研究[J].漢字文化，2019（18）：169+171.