黃霞

雖說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，但學(xué)歷、專業(yè)、前景、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位甚至輿論評(píng)價(jià)，無(wú)不影響著青年一代的職業(yè)選擇。比如最近引發(fā)熱議的杭州市余杭區(qū)的一份招聘擬錄用公示名單，被錄取者清一色都是清華、北大的碩士研究生或者博士研究生，其中8人還是去街道辦事處上班。網(wǎng)友熱議：高學(xué)歷任職街道辦事處，是“大材小用”還是體現(xiàn)了“職業(yè)選擇自由”？要知道，這份招聘擬錄用公示名單來(lái)自2018年，而今天人們依然在為兩年前的事情爭(zhēng)論不休。

與此同時(shí)，在日新月異的當(dāng)下，一大批年輕人選擇了諸如職業(yè)電競(jìng)選手、主播銷售員、自媒體人等新興職業(yè)，沖擊并挑戰(zhàn)著人們固有的觀念。在新時(shí)代，許多年輕人更加注重自我發(fā)展，不再愿意按照傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)選擇未來(lái)方向，他們的職業(yè)選擇更自由，也更多元。

但不管選擇何種職業(yè)，擇業(yè)都不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)。習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)當(dāng)代青年樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任，在激情與奮進(jìn)中綻放青春光芒?？倳?shū)記的青春寄語(yǔ)，清晰標(biāo)定青年之于國(guó)家和民族的分量，引發(fā)了廣大青年的強(qiáng)烈共鳴。

備考素材

一、人物素材

1.黃文秀：蘭谷遺芳遠(yuǎn)，用奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)職業(yè)價(jià)值

2016年，黃文秀北京師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)。面對(duì)精彩的世界，這個(gè)從山村走出來(lái)的女孩做出了一個(gè)與眾不同的選擇：回家鄉(xiāng)支援建設(shè)。2018年，她擔(dān)任廣西壯族自治區(qū)百色市樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的駐村第一書(shū)記。

黃文秀的家庭并不富裕，父親身患重病，但重重壓力之下，黃文秀依然樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上。從進(jìn)村開(kāi)始，黃文秀就努力融入當(dāng)?shù)厣睿ぜ野糇咴L。一年多時(shí)間，她幫村里引進(jìn)了砂糖橘種植技術(shù)，教村民做電商；協(xié)調(diào)給每個(gè)村建起了垃圾池。在黃文秀任上，百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。黃文秀在駐村筆記中寫(xiě)道：“每天都很辛苦，但心里很快樂(lè)?！?019年6月17日凌晨，黃文秀遭遇突發(fā)山洪不幸遇難，年僅30歲。

2.樊錦詩(shī)：扎根大漠，守護(hù)敦煌，用熱愛(ài)推動(dòng)職業(yè)發(fā)展

樊錦詩(shī)，敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)。1963年，她從北京大學(xué)畢業(yè)后便來(lái)到了祖國(guó)的大西北，將大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟，人們親切地喊她“敦煌的女兒”。

為了敦煌，樊錦詩(shī)和丈夫兩地分居長(zhǎng)達(dá)19年，兩個(gè)兒子出生后都沒(méi)有得到很好的照料，但她卻視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程。她還推動(dòng)立法和制定莫高窟總體保護(hù)規(guī)劃，按百年大計(jì)千年大計(jì)來(lái)規(guī)范敦煌保護(hù)。

3.梁?jiǎn)⒊案缮妗弊优殬I(yè)，尊重個(gè)性是職業(yè)選擇的起點(diǎn)

梁?jiǎn)⒊窍碜u(yù)海內(nèi)外的國(guó)學(xué)大師，他的長(zhǎng)子梁思成是著名的建筑學(xué)家，次子梁思永是著名考古學(xué)家。當(dāng)年，梁?jiǎn)⒊J(rèn)識(shí)到中國(guó)考古學(xué)發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，他對(duì)友人說(shuō)：“以中國(guó)地方這樣大，歷史這樣久，蘊(yùn)藏的古物這樣豐富，努力往下做去，一定能于全世界的考古學(xué)上占有極高的位置。”正是基于這樣一種眼光和信心，他后來(lái)讓長(zhǎng)子梁思成赴美國(guó)學(xué)習(xí)建筑、次子梁思永學(xué)習(xí)考古。考慮到現(xiàn)代生物學(xué)在當(dāng)時(shí)的中國(guó)還是空白，他還建議次女梁思莊學(xué)習(xí)生物學(xué)。梁?jiǎn)⒊绱税才?，是為了讓?dāng)時(shí)不受中國(guó)學(xué)術(shù)界重視的冷僻專業(yè)如考古、建筑等，能在中國(guó)大地上生根發(fā)芽，為中華民族在這些領(lǐng)域爭(zhēng)得世界性榮譽(yù)。

不過(guò)梁?jiǎn)⒊膊皇莻€(gè)專制獨(dú)斷的家長(zhǎng)，他安排梁思成學(xué)習(xí)建筑，是因其美術(shù)非常好；而梁思永則是因?yàn)樾愿癯林€(wěn)重，非常適合考古這種需要細(xì)心與耐心的學(xué)問(wèn)。梁思成與梁思永學(xué)成歸國(guó)后，漸漸成長(zhǎng)為各自專業(yè)領(lǐng)域中的著名學(xué)者。而在梁?jiǎn)⒊ㄗh下學(xué)習(xí)生物學(xué)的梁思莊，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的興趣不在生物學(xué)上，苦惱的她向大哥梁思成訴說(shuō)了此事。梁?jiǎn)⒊篮?，深為自己的引?dǎo)感到內(nèi)疚，他趕緊寫(xiě)信給梁思莊。在梁?jiǎn)⒊墓膭?lì)下，梁思莊改學(xué)圖書(shū)館學(xué)，最終成為我國(guó)著名的圖書(shū)館學(xué)家。

4.孔博、石磊：踏實(shí)拼搏，結(jié)出職業(yè)碩果的條件

孔博曾以全區(qū)前30名的成績(jī)考進(jìn)北京理工大學(xué)。2008年畢業(yè)后，他在工作的同時(shí)，一直在思考在消費(fèi)升級(jí)的背景下如何解決家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的問(wèn)題，2012年他回密云農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，他曾四處碰壁，吃盡了苦頭，但最終還是開(kāi)辦了農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)“密農(nóng)人家”。如今這個(gè)平臺(tái)正帶動(dòng)著越來(lái)越多的鄉(xiāng)親走上致富之路。

2008年7月，石磊從清華大學(xué)畢業(yè)后，成為一名大學(xué)生村官。他說(shuō)：“未來(lái)怎樣，沒(méi)有必要刻意去設(shè)計(jì)，踏實(shí)走好每一步，認(rèn)真辦好一件件小事，對(duì)群眾負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)后來(lái)的大學(xué)生村官負(fù)責(zé)就好。”那一年，他20歲。

二、時(shí)事素材

1.新興職業(yè)受年輕人青睞

新興職業(yè)正憑借時(shí)間自由、收入高、靈活度大等優(yōu)勢(shì)吸引著越來(lái)越多的高學(xué)歷人才加入。這些高學(xué)歷人才最愛(ài)從事的三類新興職業(yè)是心理咨詢師、整形醫(yī)生、STEM創(chuàng)客指導(dǎo)師。這些都是風(fēng)口上的新興職業(yè)。

新一代青年的擇業(yè)觀不同于父輩，也不像“80后”。他們正秉承著自由而專業(yè)的精神，不拘泥于傳統(tǒng)擇業(yè)觀念，就業(yè)于電競(jìng)顧問(wèn)、擼貓師、STEM創(chuàng)客指導(dǎo)師、酒店收益管理師、無(wú)人車安全員、線上餐廳裝修師等諸多富有特色的新職業(yè)領(lǐng)域。

2.《二十不惑》：多元職業(yè)選擇與自我價(jià)值

青春勵(lì)志電視劇《二十不惑》以深圳為背景，講述了大學(xué)畢業(yè)的四位女生勇敢追夢(mèng)、不畏挫折、收獲成長(zhǎng)的故事。

在主要角色的職業(yè)設(shè)定上，該劇緊跟時(shí)代潮流，把握年輕人的職業(yè)理想轉(zhuǎn)變，在互聯(lián)網(wǎng)及新興職業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下，為每個(gè)角色匹配了符合當(dāng)代年輕人喜好的職業(yè)。無(wú)論是梁爽渴望成為美妝博主，還是姜小果征戰(zhàn)于投行，以及羅艷首次挑戰(zhàn)團(tuán)建公司策劃、段家寶嘗試成為職業(yè)經(jīng)紀(jì)人，劇中趨于多元的職業(yè)選擇，體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人敢于獨(dú)立探索并追求自己喜愛(ài)的職業(yè)方向的勇氣。她們?cè)趥€(gè)性化發(fā)展的前提下，充分展現(xiàn)自身才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.面對(duì)職業(yè)選擇的“代溝”

不同的成長(zhǎng)環(huán)境和生活經(jīng)歷，讓青年人與父母在就業(yè)觀念上存在著鮮明的“代溝”。許多父母熱衷“保守的穩(wěn)定”、偏愛(ài)“鐵飯碗”，一些“膽子大”的青年人則想去創(chuàng)業(yè)公司；不少父母擔(dān)心子女承受不了大城市的重壓，盼望著他們能夠回到自己身邊，得到熟人社會(huì)關(guān)系的庇護(hù)；面對(duì)新興職業(yè)，一些父母戴上了“有色眼鏡”，認(rèn)為這樣的工作“不正當(dāng)”“難以長(zhǎng)久”……

青年人與父母擁有不同的“意義之網(wǎng)”，在就業(yè)觀念上產(chǎn)生摩擦與碰撞在所難免。每個(gè)人都需要在這個(gè)社會(huì)尋找適合自己的位置，每個(gè)人都應(yīng)該尋找契合自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)通道。不論是“80后海歸做月嫂”，還是“碩士賣涼皮”，抑或“職業(yè)遛狗人”，越來(lái)越多的青年人選擇聽(tīng)從內(nèi)心的聲音，“不走尋常路”。面對(duì)父母與青年人在就業(yè)觀上的差異，沒(méi)必要太介懷；代溝并不見(jiàn)得就是個(gè)壞東西，雙方都要承認(rèn)代溝的存在并積極、善意地與“溝”的另一端展開(kāi)真誠(chéng)對(duì)話，才是應(yīng)有的態(tài)度。

三、精彩語(yǔ)錄

1.在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過(guò)得完美?！R克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

2.青年人選擇職業(yè)和專業(yè)方向，首先要選擇國(guó)家急需的。每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國(guó)家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會(huì)有所作為，才會(huì)是一個(gè)無(wú)愧于祖國(guó)和民族的人?！袊?guó)“氫彈之父”、核物理學(xué)家于敏

3.時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任……青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒?！?xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話

4.人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。———愛(ài)因斯坦

5.青年又何能一概而論？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進(jìn)的。———魯迅

6.歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必至靈魂。———塞繆爾·厄爾曼《青春》

7.虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)?！稳ゑR蒂

8.能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會(huì)化解困境?！本┐髮W(xué)原校長(zhǎng)周其鳳

9.志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不能限也?！瓠嫛陡裱月?lián)璧》

實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

材料一：十年前，你問(wèn)起學(xué)生最向往的職業(yè)是什么，大多數(shù)人都會(huì)告訴你，他們想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察”等。到了今天，新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過(guò)一半的“95后”最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，而參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生?！懂?dāng)下大學(xué)生最向往的職業(yè)：網(wǎng)紅主播？》

材料二：袁隆平表示，他“最擔(dān)憂”的是“年輕人不搞農(nóng)業(yè)”。李蘭娟院士也專門(mén)提出：希望“給年輕人樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向”，“樹(shù)立全民崇尚醫(yī)生、科學(xué)家、教師、軍人的風(fēng)尚，是他們?cè)谥蚊褡寮沽骸??！∑皆菏?、李蘭娟院士訪談

材料三：青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！?xí)近平總書(shū)記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員回信

振興中學(xué)高二年級(jí)計(jì)劃召開(kāi)“當(dāng)代青年的職業(yè)選擇”主題班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫(xiě)作導(dǎo)引

本次寫(xiě)作體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的價(jià)值導(dǎo)向，但并沒(méi)有生硬地要求每個(gè)人都以時(shí)代責(zé)任為唯一準(zhǔn)則。分析材料時(shí)，應(yīng)理性辨析。我們批評(píng)材料一中的不良思想，又不宜一味批判、污名化主播和網(wǎng)紅。事實(shí)上，年輕人想當(dāng)主播和網(wǎng)紅沒(méi)有錯(cuò)，但不能只看到主播和網(wǎng)紅的光鮮奪目，更要看到他們背后的“精耕細(xì)作”，進(jìn)行正向引導(dǎo)。

一、正確解讀材料

第一則材料是調(diào)查報(bào)告，展現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)部分青年人擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，由想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察”，變成了想當(dāng)主播和網(wǎng)紅。一個(gè)人有這樣的想法不算什么，但當(dāng)“超過(guò)一半的‘95后”有這樣的想法，成為一種社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，就不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的擇業(yè)問(wèn)題了，而是一個(gè)值得關(guān)注和深思的社會(huì)問(wèn)題。

第二則材料中，袁隆平院士表示了自己的擔(dān)憂，擔(dān)心“年輕人不搞農(nóng)業(yè)”；李蘭娟院士表達(dá)了自己的希望，希望給年輕人樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。

第三則材料從正面指出了青年個(gè)體發(fā)展和國(guó)家、民族的關(guān)系，指明青年在擇業(yè)時(shí)應(yīng)樹(shù)立崇高的理想，將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相融合。

二、立意方向

寫(xiě)作要求中明確提出了“當(dāng)代青年的職業(yè)選擇”，因此學(xué)生在立意時(shí)應(yīng)抓住“當(dāng)代青年”“理想”“擔(dān)當(dāng)”“國(guó)家”等關(guān)鍵詞，并結(jié)合材料中所列舉的社會(huì)現(xiàn)象，立足“青年發(fā)展”，圍繞“職業(yè)選擇”來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

具體可供參考的立意有：當(dāng)青年人擇業(yè)遇上新時(shí)代；“95后”的擇業(yè)觀緣何“變形”；“大學(xué)生過(guò)半想做網(wǎng)紅”的痛點(diǎn)；多元的擇業(yè)，一樣的擔(dān)當(dāng)；胸懷家國(guó)，是青年擇業(yè)觀的生動(dòng)注腳；擇我所愛(ài)，許身家國(guó)；青年擇業(yè)，心系時(shí)代；個(gè)人價(jià)值與時(shí)代責(zé)任的融合；將青春畫(huà)冊(cè)鑲嵌在時(shí)代藍(lán)圖中；擔(dān)青年之責(zé)，開(kāi)職業(yè)之花。

三、文體注意事項(xiàng)

寫(xiě)發(fā)言稿，要明白格式要求：開(kāi)頭的稱呼和問(wèn)好不能省；開(kāi)場(chǎng)白的發(fā)言背景、目的、主題、觀點(diǎn)要簡(jiǎn)要做下介紹；正文要考慮到受眾，即“講給誰(shuí)聽(tīng)的”，內(nèi)容要與情境相對(duì)應(yīng)；結(jié)尾要致謝，可以不用署名和日期。

寫(xiě)作要求“結(jié)合上述材料”“談?wù)勀愕母惺芎退伎肌?，故本次作文主體上還是議論文，要求中心論點(diǎn)明確、思路清晰、結(jié)構(gòu)完整。

另外，寫(xiě)作中不宜完全拋開(kāi)材料，另起爐灶。

佳作展示

在滿地六便士中望見(jiàn)月亮

蘇州中學(xué)高二石清泉

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年?！绷?xí)主席曾如是說(shuō)?？山?，據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過(guò)一半的“95后”最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，這與十年前“長(zhǎng)大了我想當(dāng)宇航員”之類的觀念大相徑庭。光鮮亮麗的工作大受青睞，而涉及農(nóng)業(yè)、土木、機(jī)械等方面的艱苦勞累的工作卻鮮有人愿意去做。倘使越來(lái)越多的“后浪”只愿囿于名利場(chǎng)中，那社會(huì)就會(huì)陷入“喻于利”的境地，又談何希望呢？

“錢(qián)途”真的是當(dāng)代青年職業(yè)選擇中最要緊的事嗎？我并不認(rèn)同。

“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流。”對(duì)青年而言，若是將最好的年華都用于追名逐利，未免太過(guò)可悲。每個(gè)青年必須有追逐理想的勇氣，這是青年人的必修課。理想、本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)才是青年選擇職業(yè)的關(guān)鍵詞，絕非“錢(qián)途”。

或許有人會(huì)說(shuō)：人各有志，當(dāng)主播和網(wǎng)紅未嘗不是一種“正確的人生導(dǎo)向”。首先，絕大多數(shù)的主播和網(wǎng)紅都是汲汲于名利的。其次，當(dāng)超過(guò)一半的“95后”最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅時(shí)，說(shuō)明這一職業(yè)已成為青年人的普遍想法，這反映出的是“想出名”和娛樂(lè)至死的社會(huì)風(fēng)氣，是職業(yè)選擇中家國(guó)情懷的缺失，是“張華考上了北京大學(xué)，李萍進(jìn)了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我在百貨公司當(dāng)售貨員———我們都有光明的未來(lái)”這樣觀念的不再。所以，當(dāng)主播和網(wǎng)紅自然不能歸于“正確的人生導(dǎo)向”了。

當(dāng)然，一個(gè)人的人生選擇也要考慮到歷史的行程?！蔽羧?，盧瑟福沒(méi)有去當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，而是選擇當(dāng)物理學(xué)家，是因?yàn)樗X(jué)得科學(xué)的進(jìn)步比個(gè)人娛樂(lè)更重要。1931年，錢(qián)偉長(zhǎng)以中文、歷史滿分的成績(jī)考取了清華大學(xué)歷史系。然而“九一八”事變爆發(fā)，他果斷選擇“棄文從理”，他說(shuō)“沒(méi)飛機(jī)大炮，我們自己造”，當(dāng)天他轉(zhuǎn)到物理系。錢(qián)偉長(zhǎng)心中始終裝著國(guó)家，為中國(guó)科技的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們才是我們青年人的榜樣，才能讓國(guó)家有前途、民族有希望、時(shí)代有發(fā)展。

同學(xué)們，將國(guó)家的需要與個(gè)人的意愿相結(jié)合，是每個(gè)青年在選擇職業(yè)時(shí)必須考慮的。不必去張望滿地的六便士，去抬頭看看月亮吧！只有這樣，國(guó)家、社會(huì)和民族才能充滿希望與動(dòng)力；只有這樣，我們才能“永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶”。

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。

引用名著中的意象，清新文藝，觀點(diǎn)明晰。

綜合融入三則材料，簡(jiǎn)單概括青年擇業(yè)現(xiàn)狀，并指出其“喻于利”的實(shí)質(zhì)，對(duì)材料解讀精準(zhǔn)。

由上一段的“利”，引出“錢(qián)途”一詞，并表明自己的立場(chǎng)。表達(dá)干脆，立場(chǎng)鮮明。

反駁“錢(qián)途”。結(jié)合青年的特點(diǎn)，緊扣材料三，強(qiáng)調(diào)“理想、本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)才是青年選擇職業(yè)的關(guān)鍵詞”。

條理清晰，指出以主播和網(wǎng)紅為職業(yè)目標(biāo)的背后折射出的價(jià)值觀問(wèn)題，最后落在“家國(guó)情懷”上，與材料三的觀點(diǎn)一致。

用具體人物事例告訴讀者，青年的榜樣應(yīng)該是有家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，再扣材料三的觀點(diǎn)。道理論證、事例論證相結(jié)合，說(shuō)服力強(qiáng)。

總結(jié)上文，呼應(yīng)標(biāo)題中的“月亮”“六便士”。說(shuō)理形象，呼吁有號(hào)召力。

教師點(diǎn)評(píng)

教師總評(píng)：56分。

本文最大的特點(diǎn)是觀點(diǎn)清晰，立意深刻，議論有針對(duì)性。行文緊扣“正確的人生導(dǎo)向”，將職業(yè)選擇和國(guó)家需要結(jié)合，觀點(diǎn)的表達(dá)集中而不單調(diào)。行文有破有立，運(yùn)用形象說(shuō)理，巧設(shè)譬喻，題目新穎，語(yǔ)言具有號(hào)召力。分析中，能結(jié)合青年自身的特點(diǎn)，鼓勵(lì)青年人要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)；能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，指出以主播和網(wǎng)紅為職業(yè)目標(biāo)的背后折射出的價(jià)值觀問(wèn)題，提醒青年人勿失家國(guó)情懷；能選擇中外名人的恰當(dāng)事例，給青年人樹(shù)立榜樣。發(fā)言稿中“青年”的身份意識(shí)強(qiáng)烈，文章有感召力。（張?zhí)m芳）

職業(yè)選擇須不拘一格

蘇州中學(xué)高二陳天一

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

從20世紀(jì)80年代提倡的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有青年，到近幾年人們常提到的“無(wú)公害、無(wú)國(guó)界、無(wú)禁忌、無(wú)現(xiàn)金”的四無(wú)青年，我們不難看出，“無(wú)公害、無(wú)國(guó)界”深刻反映了當(dāng)代社會(huì)對(duì)于去邊界化和全球勝任力的新要求。

在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的年輕人，卻因以“成為主播和網(wǎng)紅”為夢(mèng)想被打上了巨大的問(wèn)號(hào)，貼上了“垮掉的一代”的標(biāo)簽。主播和網(wǎng)紅被視為“不正經(jīng)”的工作。在我看來(lái)，職業(yè)選擇作為個(gè)人為社會(huì)做貢獻(xiàn)的方式，在不違背法律道德的條件下，應(yīng)當(dāng)被充分尊重，讓人們可以不拘一格地選擇職業(yè)。

2020年7月，人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師等9個(gè)新職業(yè)信息，其中，在“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”職業(yè)下增設(shè)“直播銷售員”工種。這意味著“李佳琦們”有了正式工種稱謂———直播銷售員，他們成為官方認(rèn)證的“正經(jīng)”工作人員。固有觀念普遍認(rèn)可老師、醫(yī)生、警察這類職業(yè)。但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，新工種的出現(xiàn)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們必須承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)直播在諸如扶貧等領(lǐng)域起到了連接供給側(cè)和需求側(cè)的作用，有煙火氣的直播也幫助疫情期間受到經(jīng)濟(jì)停擺影響的貧困縣銷售出大量滯銷的農(nóng)特產(chǎn)品。因而，我們可以看出，網(wǎng)紅主播的興起并非三分鐘熱度，而是時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)所趨。

當(dāng)人們追逐新事物的同時(shí)，正如袁隆平、李蘭娟院士所擔(dān)憂的，傳統(tǒng)科技研究工作是否會(huì)因此后繼無(wú)人？對(duì)此，我認(rèn)為這不是一個(gè)硬幣的兩面，而是花園中大樹(shù)與鮮花的關(guān)系。我們看到以考古女孩鐘芳蓉為代表的許多年輕人有學(xué)識(shí)、有擔(dān)當(dāng)，勇敢選擇了自己熱愛(ài)并將為之奉獻(xiàn)一生的職業(yè)?！睹鎸?duì)面》欄目中，鐘芳蓉在接受采訪時(shí)用“熱愛(ài)”簡(jiǎn)單概括了自己選擇的理由。因?yàn)闊釔?ài)所以堅(jiān)持，所以付出、奉獻(xiàn)、跋涉，所以可以在不見(jiàn)光亮的漫長(zhǎng)歲月里等待摸索，可以將罅隙中透出的一點(diǎn)微光作為走下去的理由。這是一個(gè)如此簡(jiǎn)單又如此有力量的職業(yè)選擇。談到自身，我們或許也會(huì)因?yàn)橐患虑闊嵫序v，那么何不將這股精神的力量轉(zhuǎn)化為后半生職業(yè)選擇的動(dòng)力呢？

周潤(rùn)發(fā)在《無(wú)雙》中說(shuō)：“這個(gè)世界上，一百萬(wàn)人中只有一個(gè)主角，當(dāng)主角的都是能夠達(dá)到極致的人?！痹S多人的選擇始于熱愛(ài)，又因熱愛(ài)消失而終止?！皹O致”是一種態(tài)度，是以熱愛(ài)驅(qū)動(dòng)并愿意為之重復(fù)、打磨，臻于完美的過(guò)程。世界上沒(méi)有一條好走的路，職業(yè)的選擇不應(yīng)由于工作的枯燥而改變。選擇跋涉時(shí)，你就應(yīng)做好應(yīng)對(duì)途中艱險(xiǎn)的準(zhǔn)備。

正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)：青年人有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。從秦玥飛主導(dǎo)的“黑土麥田“公益計(jì)劃到成為“最美村官”，我們應(yīng)當(dāng)自豪，當(dāng)代青年人因選擇了自己熱愛(ài)的職業(yè)走出了絢麗的人生之路。新興、傳統(tǒng)行業(yè)都有千萬(wàn)追夢(mèng)人為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦。

謝謝大家。

題目即觀點(diǎn)，“不拘一格”引人注意。從社會(huì)倡導(dǎo)的“四有”青年到“四無(wú)”青年的變化，引出社會(huì)環(huán)境的改變勢(shì)必引起個(gè)人職業(yè)選擇的轉(zhuǎn)變。

承接上一段，旗幟鮮明地提出論點(diǎn)。

正面立論。從國(guó)家對(duì)“直播銷售員”等工種的認(rèn)可、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，證明網(wǎng)紅主播等職業(yè)并非三分鐘熱度，而是時(shí)代大勢(shì)所趨。

以上兩段，作者先立后破，一正一反，有理有據(jù)地論證自己“不拘一格”的職業(yè)選擇觀。

引《無(wú)雙》中的臺(tái)詞，闡釋了在不拘一格選職業(yè)的基礎(chǔ)上，要有“極致”的態(tài)度、有敢于跋涉的行動(dòng)力。

最后，站在時(shí)代的高度，再次提出職業(yè)選擇應(yīng)不拘一格，無(wú)高低貴賤、新舊之分，都可以為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦。

教師點(diǎn)評(píng)

教師總評(píng)：58分。

本文觀點(diǎn)明確，思路清晰縝密。文章從社會(huì)環(huán)境改變引起職業(yè)選擇的改變?nèi)胧郑鞄悯r明地提出論點(diǎn)：不拘一格選職業(yè)；然后先立后破，一正一反，從時(shí)代大勢(shì)所趨與新舊職業(yè)并不對(duì)立兩個(gè)方面，論證“不拘一格”的職業(yè)選擇觀；再進(jìn)一步闡釋要有“熱愛(ài)”和“極致”的態(tài)度，有敢于跋涉的行動(dòng)力；最后，站在時(shí)代的高度，再次提出職業(yè)選擇應(yīng)不拘一格，無(wú)高低貴賤、新舊之分。作者能站在時(shí)代的發(fā)展高度，表達(dá)自己務(wù)實(shí)的擇業(yè)觀，不卑不亢，有理有據(jù)。（方潔）