陳建華

課文《昆蟲備忘錄》向我們描繪了蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱等幾種昆蟲的特點(diǎn)。作者通過簡潔的語言，多樣的表述方式，將昆蟲形態(tài)特點(diǎn)栩栩如生地展現(xiàn)在大家面前，讓我們產(chǎn)生無限的想象和探究的興趣。

“獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！边@里運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法介紹了獨(dú)角仙的外形特點(diǎn)，給人留下了深刻的印象。

“北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣，據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走?！弊髡卟捎门e例子的說明方法，突出獨(dú)角仙的力氣大。

“花大姐瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜;收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。”這一句采用了擬人和比喻的修辭手法，寫出瓢蟲飛行的動(dòng)作優(yōu)美而流暢，把瓢蟲的膜翅比作黑綢襯裙，更是形象生動(dòng)地寫出膜翅外形的美。

作者在向我們介紹昆蟲時(shí)，不僅寫了看到的，還寫了想到的，如“我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼……還是不要！那成什么樣子！”由昆蟲復(fù)眼聯(lián)想到人如果也長一對復(fù)眼，后面還用了省略號引發(fā)大家的聯(lián)想。又如“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？”用上反問句來寫“我”的建議，顯得幽默風(fēng)趣。

仔細(xì)觀察，傳神描述，才能妙筆生花，這不正是《昆蟲備忘錄》給我們的啟示嗎？