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不遷怒,不貳過(guò)

2021-04-06 08:22:21
關(guān)鍵詞:條幅怒氣棉衣

原文

魯哀公問(wèn):“弟子孰為好學(xué)?”孔子對(duì)曰:“有顏回者好學(xué),不遷怒①,不貳過(guò)②。不幸短命死矣③。今也則亡④,未聞好學(xué)者也?!保ā墩撜Z(yǔ)·雍也》)

注釋

①不遷怒:后人有兩種理解:一是不要讓怒氣繼續(xù)發(fā)展,升高;二是不要把怒氣發(fā)到別人身上去。②不貳過(guò):“貳”是重復(fù)、一再的意思。這是說(shuō)不犯同樣的錯(cuò)誤。③短命死矣:顏回死時(shí)年僅31歲。④亡:同“無(wú)”。

譯文

魯哀公問(wèn)(孔子):“(你的)學(xué)生中誰(shuí)是最好學(xué)的?”孔子回答說(shuō):“有個(gè)叫顏回的最好學(xué),(他)從不把脾氣發(fā)到別人的身上,也不犯同樣的錯(cuò)誤,不幸年紀(jì)輕輕就死了?,F(xiàn)在沒(méi)有(像顏回那樣好學(xué)的人)了,也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)是好學(xué)的?!?/p>

感悟

顏回29歲時(shí)頭發(fā)就全白了。他過(guò)早地死去,孔子哭得十分傷心??鬃诱f(shuō)了顏回有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)的共同之處就是對(duì)自身的約束和反省。

對(duì)“不遷怒”的兩種理解有個(gè)共同點(diǎn)——自我克制。人在發(fā)怒的時(shí)候,情緒難以控制,往往失去理智,會(huì)做出更錯(cuò)的事情。所以,林則徐給自己寫(xiě)了一個(gè)條幅——“制怒”。有一次,他的下屬做錯(cuò)了事,林則徐一氣之下摔了茶杯。這時(shí)他看見(jiàn)了條幅,馬上冷靜下來(lái),自己把茶杯收拾了,把桌子抹干凈了。美國(guó)前總統(tǒng)林肯告誡子女說(shuō):如果遇見(jiàn)生氣的事情,就在心里從一數(shù)到十;假如怒火中燒,那就數(shù)到一百。

“不貳過(guò)”也很重要。人要學(xué)會(huì)走路,先得學(xué)會(huì)摔跤,因此,犯錯(cuò)誤是必然的。有個(gè)古代故事,說(shuō)的是一個(gè)人摔了一跤,剛爬起來(lái),又摔了下去。他就說(shuō):“早知道還要摔一跤,不起來(lái)也罷了。”這是個(gè)傻瓜。跌倒了怎么能不爬起來(lái)呢?但是,“不貳過(guò)”卻是應(yīng)該做到的。一個(gè)人在同一個(gè)地方再跌倒,就確實(shí)不對(duì)。我們做錯(cuò)了事,就要總結(jié)教訓(xùn),避免以后再犯。古人把這種進(jìn)步稱為“吃一塹,長(zhǎng)一智”。

(30~31版由王亦江供稿)

《五年級(jí)下冊(cè)一、二單元質(zhì)量檢測(cè)》參考答案

一、C

二、桑樹(shù) 承認(rèn) 圓滾滾 胸膛 拳頭 明晃晃

三、1.不 可 ① 2.恍 然 ① 3.書(shū) 畫(huà) ③

四、1.陰涼 2.陰暗

五、1.從事。 靠近。 小孩子雖然不會(huì)耕田織布,卻也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。2.幼小的孩子。 一種金屬打擊樂(lè)器。 小孩子早晨起來(lái),將金屬盆中的冰取出來(lái),用彩線穿起來(lái)當(dāng)鉦來(lái)敲。 3.曲調(diào)。 隨口。小牧童橫坐在牛背上,慢慢地朝家而去。他手中拿著一支短笛,隨口吹著不成調(diào)的曲子。 4.施耐庵 武松打虎 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 魯智深倒拔垂楊柳 5.三打白骨精 大鬧天宮 偷吃人參果 6.夜靜春山空 月出驚山鳥(niǎo)

六、示例:水是家鄉(xiāng)的甜,天是故鄉(xiāng)的藍(lán)。 故鄉(xiāng)的歌是一朵悠悠的云,總在蔚藍(lán)的天空飄浮。童年是一首歌,一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌,縈繞在我們的耳畔。

七、1.懲罰 推卻 2.不敢跟都督開(kāi)玩笑。3.(1)√ (2)× 4.(1)以為自己奸計(jì)得逞 (2)對(duì)順利交箭胸有成竹

八、1.(1)愁眉不展 (2)小心翼翼 2.但我一直認(rèn)為,那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。 3.(1)“我”因?yàn)樨澩妫暨M(jìn)冰水里,母親很心疼 家里沒(méi)有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天“我”怎么上學(xué) (2)突出強(qiáng)調(diào)“我”知道錯(cuò)了以后的表現(xiàn) 4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,無(wú)受凍之憂;②“我”有了母親用愛(ài)的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。5.BC

九、提示:本次習(xí)作要求寫(xiě)童年生活,同學(xué)們可以選擇自己童年時(shí)期印象最深刻的一件或幾件事來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出自己的真實(shí)感受即可。

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