親愛的爸爸、媽媽，今天，我要和你們說一說我的心里話。

星期六的早晨，太陽公公爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地?？商鞖怆m好，我卻一點(diǎn)兒也高興不起來，因?yàn)槲乙裾漳銈兊摹笆ブ肌比ド涎a(bǔ)習(xí)班。

路上，媽媽牽著我的手快速地向補(bǔ)習(xí)班走去。我根本不想去，于是跟媽媽抗議：“我的學(xué)習(xí)成績(jī)又不差，為什么還要去上補(bǔ)習(xí)班？”“孩子，上補(bǔ)習(xí)班可以讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)像坐火箭一樣直線上升，這樣才有更大的把握考上名牌大學(xué)！”這個(gè)理由媽媽已經(jīng)說了一萬零一遍了，我才不想聽呢！我立刻用雙手捂住了耳朵?？墒菋寢屢呀?jīng)下定了決心，我的抗議并沒有什么用，媽媽不由分說地把我拉到了補(bǔ)習(xí)班。

還不到八點(diǎn)鐘，奧數(shù)班里就已經(jīng)擠滿了學(xué)生。準(zhǔn)備上課了，我趕緊把手里的半個(gè)包子一口吞了下去。奧數(shù)老師講課講得可真枯燥呀，不是讓我們自己做題，就是讓我們?cè)谛睦锬x公式。瞧，我的同桌已經(jīng)睡著了，天哪！我的前后桌也睡著了，而我則在努力地與沉重的眼皮對(duì)抗。但不睡覺，怎么消磨兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間呢？有了，畫畫吧。于是我在作業(yè)本上畫了一個(gè)變形金剛，接著又畫了一個(gè)，就這樣畫了一個(gè)又一個(gè)……唉，真是“度秒如年”，如果用這些時(shí)間磨鐵杵，不知能磨出幾根繡花針來。

“下課了！”這句話像地雷一樣“引爆”了整個(gè)教室，我迅速站起來，趕緊向下一個(gè)目的地——英語班跑去。我邊跑邊想：此地不宜久留，去晚了會(huì)被英語老師罰站的。幸好我跑得快，到教室時(shí)，英語課才剛剛開始。只見英語老師——一個(gè)中年女子在講臺(tái)上喋喋不休地說著英語，半節(jié)課下來，都沒有說一句中文。我聽得云里霧里的，只好和同學(xué)們根據(jù)老師的動(dòng)作猜測(cè)她到底在講什么。就這樣，我和同學(xué)們一邊看一邊猜，不知不覺就下課了。在外面匆忙吃完午飯后，我又向著下一個(gè)目的地——書法和繪畫興趣班奔去。

等我上完全部課程，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了，終于可以回家了。吃完飯后，我剛想躺在床上玩下平板電腦，卻聽到媽媽說：“作業(yè)寫完了嗎？快去寫作業(yè)！”唉，我的壓力可真大呀！

親愛的爸爸、媽媽，請(qǐng)聽一聽我的心聲：我希望你們能關(guān)愛祖國的花朵，給我少報(bào)些補(bǔ)習(xí)班，讓我的壓力減輕些。

（指導(dǎo)老師：馮秋菊）

好詞分享（請(qǐng)?jiān)跈M線處填入文章中你認(rèn)為用得好的詞語）：

不由分說

好句摘抄：

【襯托描寫】 ? ? 【夸張描寫】

點(diǎn)評(píng)：汪子涵同學(xué)用充滿真情實(shí)感的語言記錄了自己忙碌的周六生活，其中的動(dòng)作描寫展現(xiàn)了自己從早到晚一刻不能停歇的狀態(tài)，也寫出了緊迫感;而心理描寫則展現(xiàn)了自己上補(bǔ)習(xí)課時(shí)的煩躁心理，使習(xí)作內(nèi)容更加緊扣文題——“我的壓力”。