入選理由 2020年1月，學校作為唯一一所全日制公辦院校經(jīng)教育部同意升格為本科層次職業(yè)學校。作為全國首家公辦本科層次職業(yè)教育試點學校，學校以建設“支撐制造、全國領(lǐng)軍、世界水平”的職業(yè)技術(shù)大學為目標，提升專業(yè)層次、深化協(xié)同育人，建設本科層次專業(yè)教學標準，是探索世界一流水平、中國特色職業(yè)教育的先行者。

亮點 學校以升格為本科層次職業(yè)學校為契機，以全方位推進本科職業(yè)教育試點工作為主線，積極探索“產(chǎn)教融合、政校企協(xié)同育人”的新模式、新路徑、新生態(tài)，聚焦中國制造、扎根中國大地舉辦高水平本科職業(yè)教育。

構(gòu)建本科職業(yè)教育學科和專業(yè)布局。在廣泛調(diào)研的基礎上，結(jié)合職業(yè)教育特點，探索本科職業(yè)教育的學科特點和規(guī)律，開展首批設置的本科專業(yè)建設工作，分步實施現(xiàn)有專科專業(yè)轉(zhuǎn)型工作。一是完成本科專業(yè)測評。2019年10月接受教育部本科層次職教試點評估，2020年4月接受本科職業(yè)教育測評指導，確立了首批設置機械電子工程、自動化技術(shù)與應用、軟件工程、電子信息工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工程管理6個職教本科專業(yè)。二是制定職教本科人才培養(yǎng)規(guī)劃。初步完成職業(yè)本科專業(yè)培養(yǎng)模式頂層設計，確定了25個專業(yè)納入首批本科層次職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃，完成人才培養(yǎng)方案和課程標準的制定。

堅持走產(chǎn)教融合、校企合作之路，持續(xù)提升科研和社會服務能力，致力為中國制造培養(yǎng)中高端人才。目前，學校已與北京精雕科技集團、華為、德國西門子、韓國現(xiàn)代重工、瑞士ABB等30多家世界500 強企業(yè)建立校企合作關(guān)系。2020年，學校有8位博士入選2020年江蘇省科技副總。依托“風力發(fā)電”等三個省級工程技術(shù)中心項目，推進“政校企行所”合作。探索混合所有制模式，打造技術(shù)創(chuàng)新載體。圍繞南京市高端裝備制造等新興產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，建設服務中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)中心和成果轉(zhuǎn)化中心。加強全國現(xiàn)代機電技術(shù)職教集團、江蘇機電職教集團建設。目前學校有國家發(fā)改委等三部委發(fā)文成立的“十三五”產(chǎn)教融合公共技能實訓基地1個、江蘇省高職教育產(chǎn)教深度融合實訓平臺項目3個、省級大學科技園1個，與華為、中興、西門子、博世、ABB、現(xiàn)代重工、羅克韋爾等領(lǐng)軍企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)研究院6個，建立校企合作平臺15個，與企業(yè)合作開發(fā)課程753門次。

構(gòu)建標準體系，發(fā)揮引領(lǐng)作用。深入研究涵蓋專業(yè)標準、課程標準、教學標準、實訓實習標準、評價標準的本科層次職業(yè)教育專業(yè)教學標準體系，研制指導性專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同時總結(jié)凝練可復制、可推廣的經(jīng)驗做法，加強與其他本科層次職業(yè)教育試點單位的交流合作，做好對口幫扶西部職業(yè)院校提質(zhì)培優(yōu)，大力推進職業(yè)教育國際化，特別是協(xié)同企業(yè)“走出去”，在國際上打造職業(yè)教育“中國品牌”。學校獲得全球職教界的最高榮譽——世界職教院校聯(lián)盟卓越獎“應用研究與創(chuàng)新”金獎，連續(xù)三年蟬聯(lián)全國高職院校國際影響力50強。