謝長(zhǎng)營(yíng)

全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，構(gòu)建發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系是關(guān)鍵。要在教學(xué)中構(gòu)建良好的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，必須從課堂的觀察角度與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式與機(jī)制著手?，F(xiàn)代評(píng)價(jià)理論認(rèn)為，評(píng)價(jià)應(yīng)該著重于“導(dǎo)”。要構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力，還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，引導(dǎo)幫助學(xué)生的認(rèn)識(shí)自我，從而促進(jìn)學(xué)生在已有的水平上繼續(xù)更好發(fā)展。具體可以從以下兩個(gè)方面做起。

一是評(píng)價(jià)內(nèi)容做到三個(gè)統(tǒng)一。評(píng)價(jià)時(shí)要突出知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等要素，使三個(gè)目標(biāo)達(dá)到統(tǒng)一，構(gòu)成促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高的目標(biāo)體系，促使學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

二是評(píng)價(jià)形式做到五個(gè)兼顧。

1.育人和育德兼顧。評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要將學(xué)生的德育訓(xùn)練和德育評(píng)價(jià)落實(shí)其中。主要評(píng)價(jià)學(xué)生的參與應(yīng)用能力，從情境、認(rèn)知、體驗(yàn)、實(shí)踐四個(gè)層面設(shè)計(jì)活動(dòng)、進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.書面與口頭兼顧。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是以考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，就是要把筆試、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元、全面的評(píng)價(jià)。

3.集中與分散兼顧。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程中，為了不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又能保證評(píng)價(jià)的公正性，可以把平時(shí)考查與期終形成性檢測(cè)相結(jié)合，并加重平時(shí)考查在學(xué)科總評(píng)中的權(quán)重，把能力培養(yǎng)因素與知識(shí)要求的考查相結(jié)合。

4.學(xué)校與家庭兼顧。發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性、多維性和多元化，決定了評(píng)價(jià)的實(shí)施不能只局限于學(xué)校、課堂和教師，還應(yīng)向社會(huì)、家庭延伸。

5.自評(píng)與他評(píng)兼顧。他評(píng)與自評(píng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)采取的兩種主要方法。例如，低年級(jí)時(shí)，我們可以通過(guò)自評(píng)和他評(píng)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)對(duì)自己和他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能接受大家的意見(jiàn)改正缺點(diǎn);到了中高年級(jí)，就要能夠意識(shí)到正確的評(píng)價(jià)無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)他人，都有一定的好處，并能夠掌握正確的評(píng)價(jià)方法，合理、公平、客觀地對(duì)自己他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，虛心聽(tīng)取別人的建議，改正錯(cuò)誤。

基于評(píng)價(jià)內(nèi)容的三個(gè)統(tǒng)一和評(píng)價(jià)形式的五個(gè)兼顧是相輔相成的，我們可以給學(xué)生建立評(píng)價(jià)檔案，把評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)形式進(jìn)行有機(jī)融合，主要以開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)造能力為目標(biāo)。

總之，構(gòu)建良好的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，是有模式可循的，需要教師自我革新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)新的方法，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，使發(fā)展的教育思想有比較穩(wěn)定的體現(xiàn)形式。同時(shí)，注意不要形成固定的模式，不同的年級(jí)、不同的學(xué)科內(nèi)容應(yīng)有所變化，教師也要有個(gè)人的評(píng)價(jià)風(fēng)格，原則性與靈活性兼顧，從而更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（責(zé) 編 行 之）