□ 侯學(xué)宇

習(xí)近平總書記指出，要加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，營造愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。習(xí)近平總書記的重要論述，深刻指出了生態(tài)文明宣傳教育工作的重要意義、重點(diǎn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，為深入開展生態(tài)文明宣傳教育、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)工作指明了道路。近年來，我國生態(tài)文明宣傳教育工作取得了明顯成效，但也存在一些不足，比如，在傳播主體上多數(shù)是以地方政府為主導(dǎo)，公眾參與能力較弱，一些地方尚未形成自覺積極開展生態(tài)文明宣傳教育的氛圍；在傳播方式上存在信息表現(xiàn)形式單調(diào)，延展性弱，內(nèi)容過于理論化等。與此同時(shí)，融媒體傳播系統(tǒng)近年來逐步完善，傳播模式不斷創(chuàng)新，傳播能力和社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，成了社會(huì)公眾接受和獲得信息的主要途徑。緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，充分用好融媒體，創(chuàng)新宣傳形式，以更靈活、親民、接地氣的形式，開展生態(tài)文明宣傳教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、融媒體環(huán)境下生態(tài)文明宣傳教育的三個(gè)轉(zhuǎn)變

第一，傳播主體的轉(zhuǎn)變。傳播主體由以往的以政府為主轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N主體共存。融媒體不僅僅是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體媒介，而是一種新型傳媒形態(tài)，改變了傳統(tǒng)媒體單一傳播形式。融媒體環(huán)境下，人人都有傳播的話語權(quán)。因此，要鼓勵(lì)和支持各類組織機(jī)構(gòu)和公眾開展多種形式的生態(tài)文明宣傳教育，擴(kuò)大傳播群體覆蓋率。多主體共同傳播才能更好覆蓋社會(huì)各個(gè)層次和群體。融媒體作為重要傳播方式，對(duì)于生態(tài)文明的傳播具有非常重要和積極的作用。要依托融媒體，充分整合不同媒介的內(nèi)容、運(yùn)營、管理等，使單一媒介的核心競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)化成為多媒體共同的核心競(jìng)爭(zhēng)力。要認(rèn)真分析生態(tài)文明宣傳教育的現(xiàn)狀，針對(duì)性地規(guī)劃融媒體傳播策略，形成以政府為核心，以環(huán)保NGO、媒體、企業(yè)為支撐的多主體模式，推動(dòng)形成生態(tài)文明領(lǐng)域的大宣傳格局。

第二，傳播內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。傳播內(nèi)容由政策理論擴(kuò)大到基礎(chǔ)知識(shí)、生活常識(shí)等科普警示教育。根據(jù)融媒體的傳播特點(diǎn)和受眾的關(guān)注點(diǎn)，生態(tài)文明有關(guān)宣傳教育工作應(yīng)在政策理論宣傳的基礎(chǔ)上，更加注重與公眾密切相關(guān)的話題，更加注重從受眾的角度來換位思考，強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)的普及，強(qiáng)化日常生活中的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐引導(dǎo)。

第三，傳播形式的轉(zhuǎn)變。傳播形式由單一媒體傳播向融媒體多平臺(tái)傳播轉(zhuǎn)變。融媒體是在全媒體基礎(chǔ)上發(fā)展的媒體業(yè)態(tài)，多平臺(tái)是融媒體最主要的特征。融媒體擅長運(yùn)用新技術(shù)手段，以圖片、視頻、直播等多樣化的傳播形式實(shí)現(xiàn)單一媒體難以實(shí)現(xiàn)的傳播效果。因此，融媒體環(huán)境下的生態(tài)文明宣傳教育，也應(yīng)該適應(yīng)多形式展現(xiàn)、多平臺(tái)發(fā)布。

二、融媒體環(huán)境下開展生態(tài)文明宣傳教育的策略建議

第一，要加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明宣傳教育內(nèi)涵的研究。做好融媒體時(shí)代下的生態(tài)文明宣傳和教育工作，首先要準(zhǔn)確把握融媒體環(huán)境下生態(tài)文明宣傳和教育的內(nèi)涵。要以習(xí)近平生態(tài)文明思想作為理論指引，根據(jù)生態(tài)科學(xué)理論，傳播生態(tài)文明思想，弘揚(yáng)生態(tài)文化，倡導(dǎo)綠色發(fā)展觀，培養(yǎng)公民的生態(tài)意識(shí)、生態(tài)責(zé)任、生態(tài)倫理道德、生態(tài)能力，塑造穩(wěn)定的社會(huì)主義公民生態(tài)情感，提高全民的生態(tài)文明素養(yǎng)。

第二，構(gòu)建生態(tài)文明融媒體宣傳教育體系。融媒體環(huán)境下生態(tài)文明宣傳教育主要內(nèi)容包括生態(tài)環(huán)境知識(shí)和生態(tài)科學(xué)技術(shù)常識(shí)，生態(tài)環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀，環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)以及在日常生活中的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等。融媒體環(huán)境下開展生態(tài)文明宣傳教育的路徑是，強(qiáng)化培養(yǎng)融媒體生態(tài)文明宣傳教育專業(yè)人員，完善融媒體環(huán)境下的生態(tài)文明宣傳教育制度和環(huán)境保護(hù)參與制度，建設(shè)融媒體環(huán)境下的生態(tài)文明宣傳教育體系。

第三，加強(qiáng)技術(shù)支撐，打造專業(yè)化的生態(tài)文明融媒體傳播平臺(tái)。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)及相關(guān)平臺(tái)的升級(jí)和改造，如中國環(huán)境報(bào)社建設(shè)的中國生態(tài)環(huán)境APP，建成了統(tǒng)一的融媒體生態(tài)文明宣傳教育數(shù)據(jù)庫，形成文字、圖片、音視頻、歷史資料等數(shù)據(jù)資源。二是加強(qiáng)與社會(huì)平臺(tái)的合作與引導(dǎo)。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量積極參與我國生態(tài)文明的宣傳和教育活動(dòng)，如與抖音、快手、嗶哩嗶哩等視頻平臺(tái)長期合作，共同打造生態(tài)文明宣傳教育頻道，發(fā)揮視頻平臺(tái)用戶群體的優(yōu)勢(shì)，傳播生態(tài)文明知識(shí)和理念。三是建設(shè)中國生態(tài)環(huán)境數(shù)字博物館，采用 5G等技術(shù)，通過使用文字、圖像、錄音解說、立體Flash 、虛擬漫游、高空俯瞰等多種形式，豐富用戶的視覺感官經(jīng)驗(yàn)，讓受眾在體驗(yàn)中豐富生態(tài)文明知識(shí)，提高生態(tài)文明意識(shí)。

第四，創(chuàng)新傳播形式，加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育內(nèi)容創(chuàng)新。加強(qiáng)對(duì)我國當(dāng)前生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀宣傳，如可結(jié)合碳達(dá)峰、碳中和以及“十四五”生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃關(guān)于水、大氣、固體廢物、海洋保護(hù)等方面的內(nèi)容。加強(qiáng)內(nèi)容創(chuàng)新，促進(jìn)用戶深度參與，與用戶形成良性互動(dòng)，從而提升公眾參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的積極性和行動(dòng)力。通過網(wǎng)絡(luò)大V等普及相關(guān)法律法規(guī)，促進(jìn)公眾知法、守法、懂法、用法，提升公眾保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。增加公眾喜聞樂見的形式，如與地方衛(wèi)視的《王牌對(duì)王牌》《奔跑吧！兄弟》等知名節(jié)目合作，開展生態(tài)文明宣傳教育節(jié)目。

第五，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)融媒體復(fù)合型傳播人才培養(yǎng)。要重視專業(yè)化人才的培養(yǎng)，有針對(duì)性地改善現(xiàn)有人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，盡快建立一支與需求相匹配的復(fù)合型人才隊(duì)伍。一是具備生態(tài)文明的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉生態(tài)文明的基本理論，對(duì)于相關(guān)信息有一定甄別和分析能力，確保傳播信息的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性。二是熟悉互聯(lián)網(wǎng)和融媒體的傳播規(guī)律，掌握公眾的心理，會(huì)運(yùn)用接地氣的互聯(lián)網(wǎng)語言拉近與受眾之間的距離，并形成良好的交流互動(dòng)。三是具有一定的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)，熟悉網(wǎng)頁、H5、視頻、圖片等編輯制作，能夠?qū)⑿录夹g(shù)與傳播內(nèi)容相結(jié)合。人才隊(duì)伍的建設(shè)，一方面要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有人員的培訓(xùn)，另一方面也要通過社會(huì)招聘等方式引進(jìn)人才。

第六，加強(qiáng)公眾參與反饋機(jī)制建設(shè)。一是在融媒體平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)注重在線反饋渠道的建設(shè)，形成長期和短期反饋渠道。二是加強(qiáng)公眾生態(tài)文明意識(shí)的調(diào)查。定期開展公民生態(tài)文明意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，從中了解公眾對(duì)于生態(tài)文明的認(rèn)知、態(tài)度及行為，并相應(yīng)地調(diào)整和完善生態(tài)文明宣傳教育工作的策略。建立融媒體環(huán)境下的生態(tài)文明宣傳教育成效反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)融媒體環(huán)境下的生態(tài)文明宣傳教育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。