李安峰 禹明蓮

中共中央、國(guó)務(wù)院在印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，要“深化中國(guó)共產(chǎn)黨史、中華人民共和國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育。創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力、感染力?！雹龠@為高校思想政治理論課教學(xué)改革提出了要求，明確了方向。紅色微電影是新媒體信息技術(shù)的產(chǎn)物，它以紅色題材為主，擁有完整的故事情節(jié)，借助互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行傳播，具有教化育人強(qiáng)、投資成本低、藝術(shù)鑒賞高、制作周期短、受眾群體廣、傳播效果突出等特點(diǎn)，具有講好故事、再現(xiàn)歷史、教化育人、傳承文化和唱響主旋律等方面的價(jià)值。借助紅色微電影的主流話語(yǔ)表達(dá)和藝術(shù)展現(xiàn)形式，將其與高校思想政治理論課相融合，不僅有助于推動(dòng)教學(xué)改革、活躍教學(xué)氣氛、豐富教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)效果，進(jìn)而增強(qiáng)課程教學(xué)的趣味性和吸引力，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，提升他們改革創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的精神，而且能更好地讓他們認(rèn)知黨史國(guó)史，學(xué)好“四史”，夯實(shí)“四個(gè)自信”的基礎(chǔ)。

一、高校思想政治理論課運(yùn)用好紅色微電影的重要意義

近些年來(lái)，隨著新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣應(yīng)用，誕生了一大批微電影，其中不乏諸多優(yōu)秀的紅色影片，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期砥礪奮進(jìn)的歷史，這既契合了當(dāng)代大學(xué)生的思維特點(diǎn)和個(gè)性需求，也為高校思想政治理論課教學(xué)提供了良好的紅色素材。

(一) 有助于厚植新時(shí)代大學(xué)生知黨愛(ài)黨的情懷

習(xí)近平總書記指出：“近代以來(lái)，我國(guó)青年不懈追求的美好夢(mèng)想，始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相連。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，廣大青年響應(yīng)黨的號(hào)召，向困難進(jìn)軍，向荒原進(jìn)軍，保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，在新中國(guó)的廣闊天地中忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)。在改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，廣大青年發(fā)出團(tuán)結(jié)起來(lái)、振興中華的時(shí)代強(qiáng)音，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)開(kāi)拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新?！雹诩t色微電影圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革開(kāi)放歷史新時(shí)期的人物與事件而拍攝，無(wú)論題材選取、劇本創(chuàng)作，還是蘊(yùn)含的思想價(jià)值，都是展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨光輝形象的資源，將其以影像的形式呈現(xiàn)出來(lái)，能讓更多的人去了解和認(rèn)知中國(guó)共產(chǎn)黨，凸顯教育意義。高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用好紅色微電影，能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課程的感染力，使思想政治教育貫穿教學(xué)全過(guò)程。更為重要的是，能讓大學(xué)生很好地學(xué)習(xí)“四史”，了解中國(guó)共產(chǎn)黨為了民族復(fù)興和人民幸福而進(jìn)行的鍥而不舍的奮斗征程，從而厚植知黨愛(ài)黨的情懷，堅(jiān)定理想信念，成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

(二) 有助于厚植新時(shí)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

習(xí)近平總書記指出：“愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，愛(ài)國(guó)主義精神深深植根于中華民族心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵(lì)著一代又一代中華兒女為祖國(guó)發(fā)展繁榮而不懈奮斗?！雹蹛?ài)國(guó)是中華民族數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是中國(guó)人民維護(hù)國(guó)家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大動(dòng)力。新時(shí)代大學(xué)生是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的主體，紅色微電影的題材與主流意識(shí)形態(tài)相契合，本身就蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義情懷。高校思想政治理論課作為鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域及宣傳黨和國(guó)家方針政策的主陣地，將愛(ài)國(guó)主義貫穿課程的始終，通過(guò)運(yùn)用微電影教學(xué)方法，播放以中國(guó)共產(chǎn)黨的重大歷史題材和優(yōu)秀人物而拍攝的視頻，既能讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)是一種責(zé)任，更是一種情懷，也能增加課堂教學(xué)的說(shuō)服力、渲染力和感染力，進(jìn)而提升高校思想政治理論課的愛(ài)國(guó)主義教育質(zhì)量，守好高校愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地。

(三) 有助于推動(dòng)高校思想政治理論課課程改革，提升教學(xué)的新穎性和吸引力

立德樹(shù)人是高校思想政治理論課教學(xué)的根本任務(wù)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式容易使大學(xué)生感到枯燥無(wú)味，不能很好地激發(fā)其積極性，一定程度上影響了思想政治理論課的實(shí)效性。紅色微電影的出現(xiàn)，為推動(dòng)高校思想政治理論課教學(xué)改革提供了一個(gè)良好的工具，它播放時(shí)間短、主題鮮明、題材豐富，適合媒體發(fā)展的需求，能以特有的藝術(shù)渲染力吸引大學(xué)生的注意力，也能夠讓高校思想政治理論課教師從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，豐富課堂內(nèi)容，通過(guò)觀看主旨鮮明的紅色微電影與大學(xué)生進(jìn)行溝通交流，以設(shè)置問(wèn)題、討論、案例講解、心得、評(píng)論等多種方式，加強(qiáng)互動(dòng)。同時(shí)，還可以讓大學(xué)生參與到紅色微電影的制作中，結(jié)合微電影的特點(diǎn)，充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)作的天賦，讓其在拍攝作品中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神?？梢?jiàn)，把紅色微電影與高校思想政治理論課教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，能夠調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和參與性，使其內(nèi)化于心地的熱愛(ài)思想政治理論課，進(jìn)而推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

(四) 有助于提升新時(shí)代大學(xué)生改革創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的精神品質(zhì)

中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史體現(xiàn)了“敢叫日月?lián)Q新天”的改革創(chuàng)新精神和與時(shí)俱進(jìn)精神，通過(guò)紅色微電影能夠使其進(jìn)一步得到發(fā)揮和弘揚(yáng)。如從不同側(cè)面呈現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期不畏艱難、勇于革新、不斷進(jìn)取的精神的微電影題材。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的主力軍，必須以新時(shí)代的歷史使命為己任，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和與時(shí)俱進(jìn)的精神品質(zhì)。正如習(xí)近平總書記的寄語(yǔ)：“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，人才是第一資源。希望廣大青年珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，更好為國(guó)爭(zhēng)光、為民造福?！雹茉诟咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)中運(yùn)用好紅色微電影，能使大學(xué)生緊跟時(shí)代潮流，以模范人物為榜樣，培養(yǎng)他們改革創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。

(五) 有助于大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！雹菁t色微電影作為重要的教育影像資料，也是寶貴的精神財(cái)富，它既能再現(xiàn)歷史事實(shí)，又能講好中國(guó)故事，傳遞中國(guó)好聲音，發(fā)揮正確的育人導(dǎo)向，塑造大學(xué)生的價(jià)值觀。有些紅色微電影以直接的視覺(jué)沖擊感和場(chǎng)景再現(xiàn)的震撼力，呈現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕?tīng)奚?、?jiān)定信念、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、追求自由、愛(ài)好和平及為人民服務(wù)的精神內(nèi)涵，對(duì)大學(xué)生的思想和行為能夠發(fā)揮很好的導(dǎo)向作用，幫助他們提高踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性，并引導(dǎo)他們將個(gè)人價(jià)值與國(guó)家價(jià)值結(jié)合起來(lái)，形成良好的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)氛圍。

二、紅色微電影融入高校思想政治理論課應(yīng)遵循的原則

(一)把握方向性

方向是高校思想政治理論課的“靈魂”，有了這個(gè)“靈魂”，才能堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，才能推動(dòng)教學(xué)改革，才能提升教學(xué)質(zhì)量，才能更好地把紅色微電影融入日常教學(xué)中。新時(shí)代高校思想政治理論課的方向就是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決分析問(wèn)題，確保貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，確保教學(xué)導(dǎo)向的正確性。紅色微電影是主流話語(yǔ)的藝術(shù)表達(dá)，是紅色題材故事的外在表現(xiàn)形式，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的奮斗歷程，謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖人物和重要事件，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)正能量的一種影視體現(xiàn)，符合新媒體發(fā)展的時(shí)代需要。把紅色微電影融入高校思想政治理論課教學(xué)遵循的根本原則就是要把握方向性，以方向引領(lǐng)兩者融合的育人價(jià)值，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和大學(xué)生實(shí)際，有目的、有針對(duì)性、有選擇地運(yùn)用好視頻資源，只有這樣，才能增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的思想性、針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。

(二)堅(jiān)持政治性

“政治性決定了思政課是教育者有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加影響，以達(dá)到傳播政治意識(shí)、價(jià)值觀念、道德規(guī)范的目標(biāo)。政治性是關(guān)乎思政課的價(jià)值取向和人民立場(chǎng)的根本問(wèn)題，是占據(jù)道義制高點(diǎn)的核心問(wèn)題?！雹薷咝Ｋ枷胝卫碚撜n的核心就是講政治、講原則、講立場(chǎng)，用中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革所取得的成就事實(shí)批駁錯(cuò)誤言論和不良思潮，尤其在涉及重大政治問(wèn)題和關(guān)乎國(guó)家民族尊嚴(yán)問(wèn)題上要旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。紅色微電影本身就具有較強(qiáng)的政治性，從題材選取到劇本創(chuàng)作，從人物塑造到主旨確立，從反映改革開(kāi)放之前到改革開(kāi)放以來(lái)的歷史成就，無(wú)不具有鮮明的政治立場(chǎng)和政治思想。因此，高校思想政治理論課教學(xué)中可以把紅色微電影拿來(lái)使用，在用的過(guò)程中堅(jiān)持政治性，不去過(guò)度的解讀、不去任意的肢解、不去刻意的歪曲，而是圍繞講課主題，通過(guò)視頻在大學(xué)生面前展現(xiàn)事件與人物，以多種方式的討論和學(xué)習(xí)讓大學(xué)生去領(lǐng)悟影片中所蘊(yùn)含的政治原則、政治導(dǎo)向、政治價(jià)值、話語(yǔ)表達(dá)。

(三)注重時(shí)代性

時(shí)代是一個(gè)客觀存在的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，也是某一個(gè)時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和思想的總體狀況，不同時(shí)代因社會(huì)環(huán)境和生產(chǎn)力狀況不一樣而呈現(xiàn)差異性。紅色微電影所選取的題材能體現(xiàn)不同歷史時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的思想和人物的價(jià)值追求，是不同時(shí)代主旋律的外在體現(xiàn)和進(jìn)步精神的話語(yǔ)表達(dá)。高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用紅色微電影能充分體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的生命力，拓寬課程內(nèi)容，與時(shí)代精神脈搏合拍，傳播新時(shí)代的文化。這些紅色微電影與時(shí)代主題契合，與現(xiàn)實(shí)生活貼近，更符合大學(xué)生當(dāng)下的價(jià)值選擇。所以，在運(yùn)用紅色微電影的過(guò)程中，高校思想政治理論課教學(xué)要結(jié)合課程設(shè)置，多選取展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、接地氣、可操作性強(qiáng)的影片，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的主流價(jià)值導(dǎo)向和審美趨勢(shì)。

三、紅色微電影融入高校思想政治理論課的實(shí)踐路徑

“紅色微電影弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，用紅色經(jīng)典超越時(shí)間的生命力激勵(lì)和平年代的人們不忘革命先烈的奮勇?tīng)奚?、追求理想信仰的高尚情操，?duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著非常重要的引導(dǎo)和啟發(fā)作用?！雹吒咝Ｋ枷胝卫碚撜n可結(jié)合課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法，與紅色微電影進(jìn)行有機(jī)融合，真正發(fā)揮育人的導(dǎo)向作用。

(一)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題

高校思想政治理論課是馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行宣傳的主要陣地，也是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，必須要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)。大學(xué)生不僅要掌握豐富的知識(shí)和接受社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握好先進(jìn)的理論成果，并用其指導(dǎo)認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題。紅色微電影不僅是影視藝術(shù)展現(xiàn)，更多的蘊(yùn)含著理論指引和思想傳承，向人們展現(xiàn)了無(wú)論在革命、建設(shè)還是改革年代，正是在先進(jìn)理論的引領(lǐng)下才有了國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的改變，才孕育出時(shí)代的英雄楷模，才推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和輝煌的變遷。 高校思想政治理論課將紅色微電影納入課程教學(xué)，最為關(guān)鍵的就是以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用其立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析紅色微電影的主旨表達(dá)和價(jià)值導(dǎo)向，去解決好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題，貫徹落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

(二)打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革

當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)更新?lián)Q代非常快，如何在尊重教材和把握方向性的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是高校思想政治理論課教師要面對(duì)和解決的問(wèn)題。紅色微電影本身就是新媒體技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，而且以紅色題材為主，政治立場(chǎng)和方向性是正確的，將紅色微電影融入高校思想政治理論課教學(xué)，不失為提高大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式之一。紅色微電影一般在較短的時(shí)間內(nèi)擁有完整的故事情節(jié)，既不占用課堂過(guò)多的時(shí)間，又能讓大學(xué)生了解整體的劇情。高校思想政治理論課教師可根據(jù)主講內(nèi)容，選取貼合主題的紅色微電影進(jìn)行播放和討論，這樣既豐富了教學(xué)資源，滿足了大學(xué)生的審美需要，調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓大學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，在互動(dòng)中加深認(rèn)知，在交流中共同進(jìn)步。

(三)用好大思政課堂，構(gòu)建紅色微電影的校園傳播平臺(tái)

紅色微電影與高校思想政治理論課的結(jié)合，不能局限于某個(gè)班級(jí)，而要面向全校大學(xué)生，這樣才能將紅色微電影中所蘊(yùn)含的思想和主旨展現(xiàn)出來(lái)，讓更多的受眾了解和認(rèn)知其魅力。為此，高校可以構(gòu)建校園傳播平臺(tái)，發(fā)揮校園媒體的作用，利用官方網(wǎng)站、QQ群、微信公眾號(hào)、微博、論壇、學(xué)習(xí)平臺(tái)等方式，開(kāi)辟紅色微電影專欄。同時(shí)，高校通過(guò)在線交流或者設(shè)置評(píng)論區(qū)的形式讓大學(xué)生進(jìn)行討論和留言，在交流中引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使其從游戲、娛樂(lè)和消費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)中解放出來(lái)，將注意力轉(zhuǎn)移到弘揚(yáng)正能量的紅色題材類影片上，這樣既能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，還可以占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域宣傳的陣地，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。

(四)積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，組織大學(xué)生拍攝紅色微電影，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)紅色微電影短小精悍和成本低的特點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)中可充分挖掘本土紅色資源，組織大學(xué)生進(jìn)行拍攝創(chuàng)作。首先，可由高校思想政治理論課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置主題，然后組織大學(xué)生進(jìn)行走訪調(diào)查、查閱資料、編寫劇本、角色確定、排練拍攝、剪輯制作等，必要的時(shí)候高校可以對(duì)此活動(dòng)提供一定的物力和財(cái)力支持。這不僅有助于改變形式單一的傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式，能讓大學(xué)生身臨其境，感受歷史事件和人物的教育與熏陶，接受紅色文化和時(shí)代精神的洗禮，在潛移默化中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能使思想政治理論課內(nèi)化于心、外化于行地成為大學(xué)生真正喜愛(ài)、真心歡迎的課程。因此，“采用微電影模式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，能賦予每一位視頻參與者‘知’與‘行’的權(quán)利和自由，實(shí)踐證明，微電影實(shí)踐教學(xué)模式能有效激發(fā)大學(xué)生參與思政課的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)思政課培養(yǎng)目標(biāo)知與行的統(tǒng)一，并有效提升思政課實(shí)踐教學(xué)的效果?！雹?/p>

四、結(jié)語(yǔ)

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步的今天，微電影以自身的藝術(shù)和傳播特點(diǎn)擁有了廣闊的成長(zhǎng)和傳播空間。而紅色微電影以特有的主流話語(yǔ)影像表達(dá)范式，具有重要的紅色文化、革命文化、先進(jìn)文化引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)向優(yōu)勢(shì)，有助于改善高校思想政治理論課教學(xué)的文化環(huán)境，增強(qiáng)思想政治教育的渲染力和吸引力。所以，高校思想政治理論課應(yīng)該結(jié)合自身需要和時(shí)代要求，緊跟新媒體信息技術(shù)的步伐，將紅色微電影與課堂教學(xué)有機(jī)融合，作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容，并在這個(gè)過(guò)程中推動(dòng)課程教學(xué)改革，吸收新的內(nèi)容、新的方法、新的理念，從而引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng) “四個(gè)自信”，使他們成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

注 釋：

①《中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)〉》[EB/OL]，http://www.gov.cn/zhengce/2017-02/27/content_5182502.htm.

②《習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2013年5月5日，第1版。

③習(xí)近平：《大力弘揚(yáng)偉大愛(ài)國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供精神支柱》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2015年12月31日，第1版。

④習(xí)近平：《在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2018年5月3日，第1版。

⑤《決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——習(xí)近平同志代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作的報(bào)告》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2017年10月28日，第1版。

⑥王傳發(fā)：《堅(jiān)持政治性是思政課的首要任務(wù)》[N]，《云南日?qǐng)?bào)》，2019年5月30日，第8版。

⑦楊麗：《論當(dāng)前紅色微電影的傳播現(xiàn)狀與創(chuàng)作方法》[J]，《電影評(píng)介》2014年第16期，第67～68頁(yè)。

⑧王海，柴素芳：《以微電影創(chuàng)新高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式》[J]，《思想教育研究》2016年第4期，第71頁(yè)。