王思文 陳 爽 吳 楠

（沈陽建筑大學(xué)，遼寧 沈陽 110168）

隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)各界已得到了普及，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也因此發(fā)生了極大的變化，這使得大學(xué)生在獲取信息的時(shí)候不斷倚重于網(wǎng)絡(luò)，隨之讓高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生接收、吸納和傳播信息的重要途徑。2020年4月，教育部等八部門發(fā)布《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，其中文件提出要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人，提升校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的服務(wù)力、吸引力和粘合度，切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地的示范性、引領(lǐng)性和輻射度，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)高校思政工作的促進(jìn)作用。

近年來，高校為加深大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，搭建多種線上思想政治教育平臺(tái)，設(shè)立輔導(dǎo)員微信公眾號(hào)等，同時(shí)結(jié)合思想政治教育開展系列線上活動(dòng)，通過學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)學(xué)生接受思想政治教育的習(xí)慣。但是開展情況與取得效果卻差強(qiáng)人意，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍存在多個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，單純通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，將思政內(nèi)容宣傳作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的補(bǔ)充，已經(jīng)不能適應(yīng)新環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作。

目前依靠宣傳思想政治教育的簡(jiǎn)單方式已經(jīng)不夠滿足需求了，其內(nèi)容已經(jīng)不夠滿足周圍環(huán)境的發(fā)展要求和大學(xué)生的日常需求，對(duì)大學(xué)生的有效性和吸引力完全不夠。因此，要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性和緊迫性，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響。掌握大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育下對(duì)信息內(nèi)容的特征以及產(chǎn)生的互動(dòng)性是十分重要。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須要堅(jiān)持鞏固主流思想輿論，增強(qiáng)吸引力和感染力，增強(qiáng)主動(dòng)性，掌握主動(dòng)權(quán)，充分發(fā)揮理論宣傳、輿論引導(dǎo)、價(jià)值塑造、文化建設(shè)、形象傳播等作用，樹立正確的理想信念、價(jià)值理念、道德觀念。必須要從學(xué)生自身的特點(diǎn)出發(fā)，從而才能提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。

大學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的基本特點(diǎn)，包括收集廣泛、自滿心理和主觀傳播。三方面的特點(diǎn)主要來源于打?qū)W生自主性獲取的加強(qiáng)和心理成就的滿足。從網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的角度，網(wǎng)絡(luò)信息是呈現(xiàn)爆炸式的特點(diǎn)，琳瑯滿目的信息充斥著大學(xué)生的日常生活，在網(wǎng)絡(luò)中還包含著大量的社交平臺(tái)，而隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓這些社交平臺(tái)逐漸變得現(xiàn)實(shí)化，大學(xué)生往往通過自身的興趣愛好來尋找適合自己的社交平臺(tái)。大學(xué)生只會(huì)發(fā)布自己感興趣的相關(guān)內(nèi)容，所以想要大學(xué)生主動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，要從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，只有這樣才能呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的特點(diǎn)。從學(xué)生主觀性的角度，學(xué)生主動(dòng)性的加強(qiáng)使得他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育保持新奇的態(tài)度，并會(huì)通過主動(dòng)搜索的方式來達(dá)到滿意自己求知的結(jié)果。

1 對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息收集廣泛

所謂收集廣泛，是指大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，一般會(huì)采用不同途徑和方法來獲取信息。這主要是因?yàn)楂@取網(wǎng)絡(luò)信息的便捷性，學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)通過不同途徑來獲取信息。大學(xué)生從多途徑獲取信息的特點(diǎn)，是大學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，為快速、準(zhǔn)確地獲取信息提供了保障。因此在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，要充分利用大學(xué)生比較熱衷的官微、微博、抖音等平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)該是開放的、交互式、共享的，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以讓大學(xué)生獲得更多的知識(shí)和信息，由他人教授轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的方式更具包容性，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的影響力，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，彌補(bǔ)自身不足的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2 對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息群體分享

大學(xué)生在掌握新的信息后，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如：微信、微博、抖音等）與大家共同分享內(nèi)容，這也就是大學(xué)生的群體分享特點(diǎn)。群體分享的特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)的虛擬化、現(xiàn)實(shí)化的特征具有密切的關(guān)聯(lián)。大學(xué)生通過“群”和“朋友圈”，逐漸尋找到自己所從屬的社交領(lǐng)域，又出于個(gè)性需求，參與到“群”和“朋友圈”中的群體分享，從而得到自我價(jià)值的肯定和滿足感。受到“群”和“朋友圈”中群分享的影響，學(xué)生承認(rèn)并接受群體分享，在自己喜好的群體中更容易接受他人的觀念，從而也逐漸調(diào)整自己的觀點(diǎn)，只有尊重社會(huì)規(guī)則，才能得到大家的認(rèn)同。對(duì)于高校通過網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育應(yīng)充分利用以下兩點(diǎn)，一是能夠進(jìn)入學(xué)生所在的群體，要積極參與群體分享過程，把握思想政治教育的力度，不要在群體分享過程中過于“強(qiáng)硬”或使用“直插硬塞”的方式進(jìn)入，應(yīng)真正融入學(xué)生的分享的氛圍，把握群體分享過程中的主方向，有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。二是學(xué)生從屬的“群”和“朋友圈”數(shù)量很多，但并不是所有的都能保持活躍的積極性，一定要找尋學(xué)生最普遍關(guān)注的群體，想完全做好這方面，還需要同時(shí)拓寬自身的思維，讓自身的生活隨著學(xué)生的節(jié)奏變得更多樣化。有效地通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的知識(shí)和信息的選擇來提升思想政治教育的有效能力，樹立正確的價(jià)值觀能力以及開闊視野。

3 對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息主動(dòng)性交流

“群”和“朋友圈”的便捷性和交互性打破多重因素的障礙，學(xué)生可以隨時(shí)隨地收到群體分享并進(jìn)行交互性交流，這種模式擴(kuò)展了學(xué)生信息接受范圍。學(xué)生承認(rèn)并接受分享觀念，這時(shí)學(xué)生會(huì)主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)條件發(fā)布和傳播他肯定的內(nèi)容，利用自己所從屬的“群”和“朋友圈”等各方渠道充分發(fā)揮，迅速地傳播這種的觀點(diǎn)和想法，以此來獲取更多人的贊同與肯定，進(jìn)而達(dá)到自身的滿足感。在高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，如果能夠?qū)W生主動(dòng)性交流的特征，那么是有助于高校對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜，學(xué)生主要以個(gè)人理解為基礎(chǔ)，無論各領(lǐng)域，官方發(fā)布的內(nèi)容更容易得到學(xué)生的認(rèn)可和接受，這也將為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供有效的引導(dǎo)與補(bǔ)充。利用學(xué)生主動(dòng)性交流的特點(diǎn)不僅可以充分?jǐn)U大學(xué)生之間的交流范圍，有助于高校思想政治教育覆蓋面，還可以避免傳統(tǒng)教育模式下學(xué)生處于被動(dòng)地位，抑制了學(xué)生的創(chuàng)新性思維，使學(xué)生能夠以多向的方式獲得知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成不同的思維方式。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)深入分析學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育下的接受習(xí)慣和表達(dá)方式，構(gòu)建豐富繁榮的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，用新穎的網(wǎng)絡(luò)溝通方式來吸引廣大學(xué)生，用積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化生活影響學(xué)生，滿足學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中的知識(shí)需要和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)熱門個(gè)性應(yīng)用為參考，結(jié)合學(xué)生可以隨時(shí)根據(jù)自己的愛好與興趣、心情進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)與展示等特征來開展思想政治教育；在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境下大學(xué)生已不再滿足于對(duì)于所有事情都運(yùn)用統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，越來越多的人開始有了自己的想法，并堅(jiān)持自己的做法。

習(xí)近平總書記在2021年全國兩會(huì)期間指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講?！备咝；诰W(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展已經(jīng)成為必須品，大學(xué)生積極與消極的影響都會(huì)反映在思想政治教育的過程中，了解和把握大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中的特征，才能有針對(duì)性地做好學(xué)生思想政治教育工作。利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生給高校帶來了廣闊的發(fā)揮空間、不斷變化的內(nèi)容以及符合時(shí)代要求的新手段，大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。