蘇 茜

（寧夏職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，寧夏 銀川 750001）

為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)職業(yè)技能提升行動方案（2019-2021年）的通知》（國辦發(fā)【2019】24號）精神，人社部、財政部決定在2020年至2021年實施職業(yè)技能提升行動“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計劃”，鼓勵支持廣大勞動者參加線上職業(yè)技能培訓(xùn)，不僅推薦了54家線上平臺機構(gòu)，供各地結(jié)合實際選用，而且推出了“百日免費線上技能培訓(xùn)行動”，明確在2020年3月下旬至6月底實現(xiàn)“百日515目標(biāo)”，即50家以上優(yōu)質(zhì)線上技能培訓(xùn)平臺，100個以上職業(yè)（工種）的數(shù)字培訓(xùn)資源，500萬人次以上的培訓(xùn)規(guī)模。

1 職業(yè)技能線上培訓(xùn)平臺現(xiàn)狀

人社部推選的54家線上平臺機構(gòu)，只有13家是以《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，開展相關(guān)職業(yè)（工種）培訓(xùn)，31家未依照《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》開展相關(guān)職業(yè)（工種）培訓(xùn)，4家屬于APP學(xué)習(xí)工具和平臺介紹類網(wǎng)站，2家未搜到相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，4家屬于針對特定人員開放（登錄頁面無注冊選項），以上線上培訓(xùn)平臺主要存在以下問題：

1）培訓(xùn)課程命名不準(zhǔn)確。沒有依照《國家職業(yè)資格目錄》和《國家職業(yè)分類大典》中的職業(yè)（工種）名稱和級別對相關(guān)課程進(jìn)行命名。

2）課程分類不準(zhǔn)確。部分網(wǎng)站將考評員培訓(xùn)歸為專項能力，職業(yè)資格和技能等級分為兩類，同一職業(yè)（工種）同一級別內(nèi)容分為多個視頻。

3）課程數(shù)量質(zhì)量參差不齊。多數(shù)網(wǎng)站課程數(shù)量較少，多為錄播課程，播放界面不統(tǒng)一，課程質(zhì)量有好有壞。

4）其它問題。如有課程名稱點擊進(jìn)去無相關(guān)課程，課程頁面清晰度等點擊無反應(yīng)，同一課程不同分類里面都有，菜單子項無法點擊，網(wǎng)站點擊后鏈接至其它網(wǎng)站，頁面設(shè)置較亂等問題。

如果建設(shè)一個統(tǒng)一的職業(yè)技能線上培訓(xùn)平臺，以《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》或行業(yè)企業(yè)評價規(guī)范為依據(jù)，成立課程管理、專家管理和培訓(xùn)機構(gòu)管理小組。專人負(fù)責(zé)錄制課程、篩選課程、班級辦理、專家和培訓(xùn)機構(gòu)的清單式動態(tài)管理，對培訓(xùn)機構(gòu)上傳的課程資源進(jìn)行整合，保留精品課程，下架濫竽充數(shù)的課程，完善頁面設(shè)置，學(xué)員的身份信息可以不同端口調(diào)用，省去重復(fù)注冊登錄等問題，學(xué)員管理、上課等也更加便捷，統(tǒng)一。

2 職業(yè)技能線上平臺主要內(nèi)容設(shè)置

現(xiàn)在技能人才評價主要以職業(yè)資格評價、職業(yè)技能等級認(rèn)定和專項職業(yè)能力考核等為主要內(nèi)容。2020年底前水平評價類技能人員職業(yè)資格將退出目錄，職業(yè)資格評價將主要針對《國家職業(yè)資格目錄》內(nèi)的13個準(zhǔn)入類職業(yè)；職業(yè)技能等級認(rèn)定主要針對《職業(yè)分類大典》公布的1481個職業(yè)和新頒布的職業(yè)，專業(yè)能力考核主要針對地方根據(jù)特色產(chǎn)業(yè)需要，選擇市場需求大，可就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最小技能單元進(jìn)行考核。首頁可以分為這三大模塊，供學(xué)員根據(jù)實際培訓(xùn)情況進(jìn)行選擇。

職業(yè)資格評價項目里面可以按照職業(yè)（工種）等級進(jìn)行劃分設(shè)置理論課程和實操課程，因為職業(yè)資格評價主要有13個準(zhǔn)入類職業(yè)，因此課程設(shè)置有兩種方式，一種是直接聘請相關(guān)行業(yè)專家錄制或直播13個工種130門課程，另一種就是每個等級的職業(yè)（工種）里面，由培訓(xùn)學(xué)校上傳，類似商品銷售，學(xué)員評價，每個培訓(xùn)學(xué)校相當(dāng)于商鋪，可以新上架課程，也可以下架過期課程。

職業(yè)技能等級認(rèn)定因為涉及的職業(yè)（工種）較多，主體主要為企業(yè)和第三方評價機構(gòu)，可以以政府公布的企業(yè)和第三方評價機構(gòu)目錄清單為依據(jù)，按照區(qū)域劃分，企業(yè)或機構(gòu)就相當(dāng)于商鋪，可以上架課程進(jìn)行售賣等。

以上三個模塊下的課程均可設(shè)置按照區(qū)域，評價高低，售價高低等進(jìn)行排序，設(shè)置搜索欄，可以快速搜到相關(guān)課程。

3 職業(yè)技能線上平臺課程頁面設(shè)置

課程頁面設(shè)置試聽和報名入口，兼容現(xiàn)行職業(yè)技能人才評價考務(wù)管理系統(tǒng)，進(jìn)行考生報名信息采集，隨時向職業(yè)技能鑒定機構(gòu)或是技能等級認(rèn)定機構(gòu)進(jìn)行申報審核；所用教材可以放置線上購買鏈接，課件可以在線下載；考生可以選擇加入學(xué)習(xí)小組，培訓(xùn)課程結(jié)束后可以詢問考生是否參加相應(yīng)職業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能等級認(rèn)定、專項能力考核等考試，然后跳轉(zhuǎn)相應(yīng)的考務(wù)管理系統(tǒng)參加在線考試或是線下傳統(tǒng)紙筆考試，考核合格通過后發(fā)電子證書或是紙質(zhì)證書，證書數(shù)據(jù)上傳技能人才評價工作網(wǎng)可供查詢。

錄播課程頁面設(shè)置聲音，倍速，字幕，清晰度，窗口縮放，目錄，答疑，學(xué)習(xí)進(jìn)度，課程（老師）評價，筆記，作業(yè)等項目，可以在課程播放中間設(shè)置相關(guān)問題檢驗學(xué)員學(xué)習(xí)情況；直播課程頁面設(shè)置聲音，清晰度，窗口縮放，彈幕，學(xué)習(xí)進(jìn)度，討論區(qū)，課程星級評價等項目。需要實際操作的課程可以設(shè)置VR課程，再現(xiàn)真實場景，進(jìn)行操作和講解。以上課程每個章節(jié)結(jié)束后都可以設(shè)置固定時間答題，挑戰(zhàn)答題，學(xué)員互相出題等多種形式進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)檢測。

學(xué)員注冊完畢后進(jìn)入個人學(xué)習(xí)頁面，設(shè)置個人基本信息，我的學(xué)校，繳費情況，我的學(xué)習(xí)小組，我的課程，我的考試，消息等欄目，實現(xiàn)督促學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)。

4 其它設(shè)置

專家（名師）風(fēng)采，按照課程受歡迎程度和行業(yè)權(quán)威等情況推選。對各培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)技能人才評價機構(gòu)、企業(yè)等設(shè)置黑白名單，實行清單動態(tài)管理。

逐步推進(jìn)網(wǎng)站平臺整合，統(tǒng)一服務(wù)入口，使用統(tǒng)一平臺開展業(yè)務(wù)，加強標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，促進(jìn)數(shù)據(jù)縱橫聯(lián)通，網(wǎng)上網(wǎng)下創(chuàng)新融合，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下無縫銜接，合一通辦的職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，對職業(yè)技能人才評價進(jìn)行整合，建立安全防護(hù)體系，落實信息安全等級保護(hù)，相關(guān)信息一次生產(chǎn)，多方復(fù)用，一庫管理，互認(rèn)共享，一數(shù)一源，多方校核，動態(tài)更新。做好線上培訓(xùn)統(tǒng)計和監(jiān)管，實現(xiàn)督促學(xué)習(xí)、記錄學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和過程監(jiān)控等功能。