陳志惠　陳丹丹

【摘 要】四川電影電視學(xué)院在融媒轉(zhuǎn)型教學(xué)改革高速發(fā)展階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力推進實踐型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，隨著逐漸深化的特色教學(xué)理念，舞蹈特色專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新得到更多的重視與關(guān)注。音樂舞蹈學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)院教學(xué)改革要求，多次參與校企合作演出和專業(yè)舞蹈比賽，著力將學(xué)生培養(yǎng)為高素質(zhì)應(yīng)用型舞蹈人才。本文旨在結(jié)合舞臺實踐與課程教學(xué)，解構(gòu)傳統(tǒng)的師范教育模式，向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。

【關(guān)鍵詞】特色教學(xué)體系;應(yīng)用型舞蹈人才;舞臺實踐與課程教學(xué);四川電影電視學(xué)院

【中圖分類號】G642? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）36-0005-02

隨著四川電影電視學(xué)院（以下簡稱“該院”）音樂舞蹈學(xué)院專業(yè)能力和影響力的提升，報考該院舞蹈系舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生大幅增加。為培養(yǎng)具備舞蹈編創(chuàng)能力以及學(xué)習(xí)和發(fā)展能力的一專多能型高素質(zhì)應(yīng)用型舞蹈人才，該院音樂舞蹈學(xué)院舞蹈系在課程建設(shè)方面，不斷提升課程中基礎(chǔ)教學(xué)和技能訓(xùn)練的比重，并更新教學(xué)理念，重視舞蹈專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，結(jié)合舞臺實踐與課程教學(xué)進行舞蹈教育教學(xué)。

一、突出學(xué)科優(yōu)勢，建設(shè)創(chuàng)新型舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)體系

如何將學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會接軌，是該院舞蹈系一直探討和研究的問題。截至2018年1月，全國共有各類舞蹈演出團體2000多家，以舞蹈教育培訓(xùn)為主營業(yè)務(wù)的各類企業(yè)也在快速增加，對舞蹈專業(yè)人才的需求猛增。該院開設(shè)舞蹈表演專業(yè)已有多年，報考人數(shù)也是逐年遞增，新媒體時代對舞蹈從業(yè)人員提出了新的要求。舞蹈表演者不再是單純地進行表演和教學(xué)，在新時期，更需要了解并掌握舞蹈的編創(chuàng)、策劃、制作、宣傳營銷等知識。針對目前新的演藝環(huán)境，高校舞蹈表演專業(yè)急需做的是調(diào)整人才培養(yǎng)方案，研發(fā)、設(shè)置新的課程與內(nèi)容，加強與行業(yè)一線對口的實踐教育，培養(yǎng)出一大批復(fù)合型、應(yīng)用型且具備全方面專業(yè)技能的從業(yè)人員，以滿足市場需求的巨大缺口。

該院音樂舞蹈學(xué)院舞蹈系設(shè)立舞蹈表演專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)中應(yīng)注重兩點：一是課程設(shè)置要保障學(xué)生全面發(fā)展，二是要突出學(xué)院辦學(xué)特色。該院舞蹈系在具體人才培養(yǎng)的過程中，將舞蹈專業(yè)理論課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和操作性實踐課程進行合理構(gòu)架，科學(xué)建構(gòu)課程體系，將課堂教學(xué)與舞臺實踐結(jié)合起來，重在培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈綜合能力素養(yǎng)，建設(shè)具有川影文化特色的舞蹈高等人才培養(yǎng)體系。

（一）以行業(yè)為依托，與行業(yè)接軌合作

該院舞蹈表演專業(yè)長期堅持以行業(yè)為依托，與行業(yè)接軌合作。舞蹈系課程設(shè)置和教學(xué)管理充分體現(xiàn)了專業(yè)與行業(yè)的結(jié)合，該院“雙師型”教師每學(xué)期都會完成至少2至3項校企合作項目，在項目中讓學(xué)生參與實踐，了解行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)到更多實踐知識，增強實踐能力。

（二）人才培養(yǎng)模式的多元化探索和嘗試

該院舞蹈表演專業(yè)已經(jīng)形成院系培養(yǎng)實踐型、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才的教育機制，課程教學(xué)與舞臺實踐相結(jié)合的辦學(xué)特色，并通過全新的教學(xué)方式進行舞蹈專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。大力支持對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師全面落實人才培養(yǎng)方案，對創(chuàng)新人才培養(yǎng)采取交接制度，同時會與輔導(dǎo)員共同發(fā)掘優(yōu)秀人才、拓寬訓(xùn)練途徑，以此全面實現(xiàn)舞蹈表演專業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

（三）結(jié)合社會行業(yè)教育創(chuàng)新課程教學(xué)模式

根據(jù)社會各級學(xué)校及各類培訓(xùn)單位對舞蹈行業(yè)培訓(xùn)教師的需要，以及學(xué)生自身實際專業(yè)技能情況和條件，該院開展了具有學(xué)院專業(yè)特色的社會行業(yè)舞蹈教育課程。該課程是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，培養(yǎng)舞蹈專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)能力，在教學(xué)過程中更注重教學(xué)方法的傳授。

該院與80多家各類培訓(xùn)學(xué)校及中小學(xué)建立合作關(guān)系，并為其輸送大量人才。社會行業(yè)舞蹈教育課程的開設(shè)和推進，實現(xiàn)了舞蹈系學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)的無縫銜接，并在工作中受到了各小學(xué)、幼兒園和培訓(xùn)學(xué)校的高度評價。對于全面提高舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的舞蹈教學(xué)能力，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道具有重要的作用。

二、結(jié)合實踐與教學(xué)，創(chuàng)建應(yīng)用型舞蹈教育教學(xué)體系

實踐教學(xué)是培養(yǎng)舞蹈表演創(chuàng)新人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1]。該院舞蹈系在舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，注重教學(xué)改革的推進，將實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式運用在課程設(shè)置中，以應(yīng)用型舞蹈表演人才培養(yǎng)為宗旨，將實踐教學(xué)分為基礎(chǔ)專業(yè)技能教學(xué)和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)兩個階段，成為該院舞蹈系獨特的實踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式。在這一應(yīng)用型舞蹈專業(yè)人才和實踐教學(xué)辦學(xué)特色的培養(yǎng)模式下，該院舞蹈系培養(yǎng)了大批優(yōu)秀舞蹈表演人才，并在全國各類舞蹈比賽中獲得了優(yōu)異的成績。

（一）專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法改革舉措

該院大一階段存在較多舞蹈零基礎(chǔ)學(xué)生，不少學(xué)生只在培訓(xùn)機構(gòu)受過短期培訓(xùn)，同時有的學(xué)生并不熱愛舞蹈專業(yè)，只是為了拿一個大學(xué)文憑參加藝考培訓(xùn)，加上學(xué)生來自全國各地，并沒有進行過統(tǒng)一規(guī)范的訓(xùn)練，存在一些表演和訓(xùn)練上的誤區(qū)，導(dǎo)致課程推進難度較大。針對這些情況，教師采取以下幾種教學(xué)方法：首先，針對不同情況的學(xué)生進行專業(yè)思想教育，通過溝通與教育使學(xué)生愛上舞蹈;其次，根據(jù)學(xué)生專業(yè)情況，按舞蹈專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進行嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練，統(tǒng)一動作、動律、風(fēng)格，并選擇一些有表演、有情節(jié)的表演性組合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;再次，根據(jù)課程進度，選擇一些優(yōu)秀的組合和舞蹈片段，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)舞蹈動作和表演風(fēng)格，不斷提高學(xué)生自學(xué)能力;在培養(yǎng)學(xué)生自編自導(dǎo)自演能力方面，教師規(guī)定題目，讓學(xué)生獨立編創(chuàng)民間舞蹈組合、片段，提高其舞蹈編創(chuàng)能力及學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在，舞蹈表演專業(yè)的課程教學(xué)改革進入攻堅階段，部分課程已經(jīng)呈現(xiàn)較好的教學(xué)效果，課程教學(xué)改革的方式方法已經(jīng)通過各類文獻、論文、教材等方式形成教學(xué)改革理論成果，以備在其他專業(yè)、院系和行業(yè)進行推廣應(yīng)用。

（二）實踐技能教學(xué)方法改革

通過實踐型課程培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，這是舞蹈表演專業(yè)多年來遵循的人才培養(yǎng)思路。該院舞蹈系在具體的教學(xué)改革中，在基本功、民間舞、素質(zhì)、劇目等相關(guān)課程中都加入了不同的舞蹈表達(dá)方式。舞蹈表演專業(yè)的主干課程在迎接新媒體傳播挑戰(zhàn)的同時，在夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)方面也加快了改革的步伐[2]。

以“舞蹈編導(dǎo)”課程為例，為適應(yīng)新時期舞蹈領(lǐng)域的發(fā)展對高端人才的需求，該院舞蹈系在以市場應(yīng)用為導(dǎo)向，深化舞蹈表演類高等教育產(chǎn)教融合的大背景下，開設(shè)了“編導(dǎo)”課程，其目的在于培養(yǎng)一批具有高素養(yǎng)、“能編會演”、善于開展舞蹈內(nèi)容創(chuàng)作的創(chuàng)新型全媒體人才。學(xué)生對于該課程學(xué)習(xí)興趣濃厚，實踐意愿強烈，部分學(xué)生還在課余時間嘗試擔(dān)任課外演出機構(gòu)的舞蹈節(jié)目編排，得到了各界的廣泛好評[3]。

同時，在民間舞教學(xué)中重視風(fēng)格的把握，強調(diào)心態(tài)、神態(tài)、體態(tài)的特征，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握各民族舞蹈不同的特征、動律、風(fēng)格和表演形式。在教學(xué)中特別強調(diào)學(xué)生從內(nèi)而外的表現(xiàn)力，讓學(xué)生懂得在課堂中展示自己，表現(xiàn)自己，在教學(xué)實踐中取得了很好的效果，在各種演出中得到了各界的一致好評。

三、重視師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)改革措施

該院舞蹈系擁有優(yōu)質(zhì)的師資團隊。音樂舞蹈學(xué)院院長重視師資隊伍建設(shè)，具有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，堅持育人導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向及責(zé)任導(dǎo)向，狠抓教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量，多次組織學(xué)生參加各種比賽，實現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)發(fā)展和人生價值實現(xiàn)的有機結(jié)合。

在世界體育舞蹈節(jié)中，該院舞蹈系馬永權(quán)、卓濤、竹含萩老師連續(xù)幾年承擔(dān)舞蹈節(jié)編導(dǎo)工作，并憑借作品獲得“優(yōu)秀編導(dǎo)獎”“優(yōu)秀作品獎”等獎項。馬永

權(quán)、符世偉老師編創(chuàng)的舞蹈《走進天府》獲得“優(yōu)秀作品獎”，兩位編導(dǎo)榮獲“最佳編導(dǎo)獎”;全振、嚴(yán)楊星鑫老師編創(chuàng)的《寬窄巷子·成都妹》，將天府文化融入舞蹈中，使觀眾感受到成都這座城市的創(chuàng)新;舞蹈《蜀道三國》，再現(xiàn)三國兵爭時代的宏大場景;作品《青春放歌》由該院舞蹈系80名學(xué)生演繹，展現(xiàn)了彪悍的康巴漢子和婀娜多姿的藏族姑娘的風(fēng)采。除此之外，在全國各類舞蹈比賽前幾名的角逐中，都有該院教師的優(yōu)秀作品。

參與各類藝術(shù)實踐活動，進行原創(chuàng)作品的編創(chuàng)演出，不僅是對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)和鍛煉，更是對該院舞蹈系專業(yè)教師編創(chuàng)能力、組織排練能力的提升。該院在舞臺實踐方面鼓勵教師多出作品，多出精品，為每一位教師搭建成長的平臺，并為他們的優(yōu)秀作品提供舞臺[4]。

綜上所述，教學(xué)改革還在繼續(xù)，四川電影電視學(xué)院也在穩(wěn)步前進，從不蹣跚，舞蹈系亦在不斷成長和進步，以實際行動為培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才貢獻力量，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)舞蹈應(yīng)用型人才。同時，在當(dāng)代高校民間舞蹈教育中，該院舞蹈系仍需不斷努力，牢牢抓住自身優(yōu)勢，建立特色教學(xué)體系，培養(yǎng)創(chuàng)新型文化藝術(shù)人才，擔(dān)負(fù)起立德樹人與傳承舞蹈藝術(shù)的歷史使命。

【參考文獻】

[1]祝文鋼.高等體育院校與藝術(shù)院校體育舞蹈人才培養(yǎng)模式的對比研究[J].山東師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），

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[2]劉偉校，王華.高校體育舞蹈教學(xué)課堂實效性提高的策略分析[J].農(nóng)村科學(xué)實驗，2017（8）.

[3]朱露露.傳統(tǒng)文化滲透在舞蹈教學(xué)中的思考[J].現(xiàn)代交

際，2017（13）.

[4]吳萍萍.高校民族舞蹈教育的實現(xiàn)路徑及意義[J].湖南

科技學(xué)院學(xué)報，2014（7）.

【作者簡介】

陳志惠（1948～），女，副教授，四川電影電視學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院院長，畢業(yè)于解放學(xué)藝術(shù)學(xué)院舞蹈系，中國舞蹈家協(xié)會會員，中國舞教協(xié)學(xué)會會員。

陳丹丹（1992～），女，碩士，四川電影電視學(xué)院教師。研究方向：舞蹈學(xué)。