鄭秋萍

為了更好地推進(jìn)中國(guó)家庭教育社區(qū)服務(wù)模式建設(shè)以及家校共育工作，3月16日，番禺區(qū)家庭教育服務(wù)示范指導(dǎo)站——?jiǎng)蚩ばW(xué)站點(diǎn)揭牌儀式在劍橋郡小學(xué)隆重舉行。番禺區(qū)家庭教育服務(wù)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)胡家榮教授，番禺區(qū)人民政府督學(xué)、家教會(huì)副會(huì)長(zhǎng)馮炎坤女士，南村教育指導(dǎo)中心李銳端副主任，南村教育指導(dǎo)中心梁玉蓮老師，劍橋郡小學(xué)盧錦祥校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席了本次活動(dòng)。

根據(jù)教育部部長(zhǎng)陳寶生在全國(guó)教育工作會(huì)議精神，提出“要加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的支持，積極推動(dòng)將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系，爭(zhēng)取專門經(jīng)費(fèi)支持，通過家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、購(gòu)買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的家庭教育工作體系”，劍橋郡小學(xué)制定了“家?！ど鐓^(qū)協(xié)同，營(yíng)造教育好生態(tài)”的家校共育方案，在家校共育工作中，劍橋郡小學(xué)的教師主動(dòng)進(jìn)行家校溝通，全員家訪;同步開展“家長(zhǎng)學(xué)堂”和“教師學(xué)堂”，全體家長(zhǎng)、師生主動(dòng)學(xué)習(xí);主動(dòng)融入社區(qū)，與社區(qū)居委、物業(yè)聯(lián)系，聚集社會(huì)教育力量，形成共建、共治、共享的社區(qū)文化，構(gòu)建和加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育教育網(wǎng)絡(luò)，努力盤活和發(fā)掘更多的教育資源，讓家校、社區(qū)的合作向縱深方向發(fā)展，形成充滿活力的新局面。

家庭教育的資深專家、番禺區(qū)家庭教育服務(wù)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)胡家榮教授對(duì)家庭教育服務(wù)示范指導(dǎo)站項(xiàng)目進(jìn)行介紹。胡教授充分肯定了劍橋郡小學(xué)家校共育的成果，并從多方面闡述了在我校建設(shè)家庭教育服務(wù)示范指導(dǎo)站點(diǎn)的必要性和重要意義。

家庭教育離不開家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)代表吳林鐘非常重視家庭教育，并致力于將家庭教育的知識(shí)和心得分享給廣大的家長(zhǎng)，真是家庭教育的楷模。同時(shí)，吳林鐘也表示對(duì)劍橋郡小學(xué)建立家庭教育服務(wù)指導(dǎo)站充滿期待，希望在專業(yè)的引導(dǎo)下，廣大家長(zhǎng)都能夠用正確的教育方法，家、校、社一體，培養(yǎng)人格健全、身心健康的社會(huì)棟梁之才。

盧錦祥校長(zhǎng)在活動(dòng)上發(fā)言：“學(xué)校自2015年開辦以來，一直堅(jiān)持家校、社區(qū)協(xié)同教育，與家長(zhǎng)、社區(qū)居委、熱心教育的社會(huì)組織緊密合作，互相扶持，努力營(yíng)造良好的社區(qū)教育生態(tài)，并且收到了一些效果，這與參與家校和社區(qū)共育的家長(zhǎng)、居民、社區(qū)居委的幫助密不可分，感謝各方的大力支持和幫助！今日，學(xué)校榮幸地成為番禺區(qū)家庭教育服務(wù)指導(dǎo)站，對(duì)我們來說，這是信任，更是責(zé)任。這將讓我們更堅(jiān)定、更有信心地走家校、社區(qū)共育之路。同時(shí)，有了家教會(huì)的指導(dǎo)，我們的方向?qū)⒏忧逦?，我們的收獲將更豐盛。相信在我們的共同努力下，家校、社區(qū)共育的道路將會(huì)越走越寬廣?！?/p>

家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)非常重要！接下來，相信在家教會(huì)的指導(dǎo)下，劍橋郡小學(xué)精心籌劃家校和社區(qū)共育的工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，積極主動(dòng)開展家校、社區(qū)協(xié)同教育的活動(dòng)和研究，發(fā)揮家庭教育服務(wù)指導(dǎo)站的作用，更好地服務(wù)師生和社區(qū)居民。