劉正茂

摘 要：切實(shí)開展好校企合作工作，建立學(xué)校與企業(yè)的良好、有效的合作機(jī)制是中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在校企合作中，必須不斷加強(qiáng)校企合作的基礎(chǔ)建設(shè)，拓寬校企合作之路，對校企合作的模式、內(nèi)容、實(shí)施途徑等進(jìn)行深入研究，使學(xué)校取得良好的辦學(xué)效果、學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校企合作 基礎(chǔ)建設(shè) 學(xué)生培養(yǎng)

2018年2月，教育部等六部門印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》指出，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。

校企合作是指職業(yè)學(xué)校和企業(yè)通過共同育人、合作研究、共建機(jī)構(gòu)、共享資源等方式實(shí)施的合作活動。校企合作實(shí)行校企主導(dǎo)、政府推動、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校企業(yè)雙主體實(shí)施的合作機(jī)制。因此，校企合作是我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本思路，也是職業(yè)學(xué)校生存發(fā)展的內(nèi)在需求。

在校企合作中，學(xué)校與企業(yè)要在專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、辦學(xué)質(zhì)量評價、招生就業(yè)等方面尋求有效的合作方式，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與工作過程對接。因此，在校企合作中必須不斷加強(qiáng)校企合作的基礎(chǔ)建設(shè)，拓寬校企合作的途徑，具體可以從以下幾點(diǎn)入手。

一、確定整體人才培養(yǎng)目標(biāo)

在確定培養(yǎng)目標(biāo)時，學(xué)校應(yīng)從企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要出發(fā)，力求培養(yǎng)出多層次、多規(guī)格的應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才。

在建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地時，堅(jiān)持適應(yīng)當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，配置與企業(yè)生產(chǎn)基本同步的專業(yè)教學(xué)設(shè)備，并制定相關(guān)管理制度，營造比較真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍。

在實(shí)施教學(xué)時，根據(jù)企業(yè)技術(shù)工人的必備素質(zhì)和上崗要求，構(gòu)建以技能培訓(xùn)為主線的課程體系，建立以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)模式，實(shí)施以項(xiàng)目引導(dǎo)為特點(diǎn)的理論實(shí)踐一體化教學(xué)方案。

二、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)平臺

每學(xué)期安排適當(dāng)時間讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，融入企業(yè)環(huán)境，通過參觀、實(shí)訓(xùn)等方式，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地了解、熟悉和掌握企業(yè)的生產(chǎn)流程，將專業(yè)課學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合。縮短教學(xué)與工作崗位的距離，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，使學(xué)生成為就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、繼續(xù)深造有基礎(chǔ)、持續(xù)發(fā)展有空間的有用人才。

實(shí)訓(xùn)工作分為校內(nèi)課堂實(shí)訓(xùn)和校外的企業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)。學(xué)校做好實(shí)訓(xùn)工作要從以下兩個方面入手。

（一）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高課堂實(shí)訓(xùn)效果

學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時，要不斷加大對實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備的投入，逐步完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施。實(shí)訓(xùn)室按照企業(yè)車間形式進(jìn)行布置，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，以增強(qiáng)學(xué)生崗位意識，不斷提高技能水平。

（二）加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

學(xué)校要加強(qiáng)與有關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，依托當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，在相關(guān)企業(yè)建立與學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)相應(yīng)的校外實(shí)習(xí)基地。同時，學(xué)校要根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)不斷調(diào)整“內(nèi)化”思路、拓寬“外向”思維，積極與大型企業(yè)、知名企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，與之簽訂實(shí)習(xí)合作意向，為學(xué)校不斷發(fā)展壯大、對口安置學(xué)生實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過完善實(shí)習(xí)就業(yè)體系為學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件，為學(xué)生就業(yè)拓寬渠道。

三、構(gòu)建適合的課程體系

在合理開設(shè)專業(yè)的同時，學(xué)校要堅(jiān)持一切課程和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置都是根據(jù)并符合學(xué)校制定的人才培養(yǎng)方案，并以滿足用人單位的需要為首要評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)編寫適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)、滿足企業(yè)專業(yè)需求的校本教材，構(gòu)建新的課程體系。

四、探索多樣化的人才培養(yǎng)模式

學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)模式可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、企業(yè)需求采取以下三種方式。

（一）訂單式

學(xué)校與企業(yè)密切聯(lián)系，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)。筆者所在學(xué)校先后與相關(guān)企業(yè)簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，實(shí)行訂單式培養(yǎng)。學(xué)校的訂單式培養(yǎng)主要有兩種形式。

一種形式是根據(jù)企業(yè)對人才規(guī)格的需求，學(xué)校與企業(yè)簽訂協(xié)議，在每年的招生計(jì)劃中確定專業(yè)和人數(shù)，“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”。學(xué)生畢業(yè)后就進(jìn)入定向單位就業(yè)。

另一種形式是在招生時初步定向，兩年后進(jìn)行二次定向。學(xué)生畢業(yè)后，按照企業(yè)的實(shí)際需要和學(xué)生的自主選擇來實(shí)現(xiàn)最終就業(yè)。

（二）企業(yè)委培式

為了滿足企業(yè)提高員工素質(zhì)的需要，積極發(fā)揮學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)校豐富的人力資源的優(yōu)勢，為本地區(qū)乃至周邊縣區(qū)的企業(yè)事業(yè)單位提供各類崗位培訓(xùn)。

（三）社會統(tǒng)招式

面向社會擇優(yōu)錄取初中畢業(yè)生或同等學(xué)力的學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自己的喜好，以學(xué)校提供的有關(guān)人才需求信息確定專業(yè)方向并選擇相應(yīng)的知識模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，修業(yè)期滿，對成績合格并達(dá)到畢業(yè)要求的學(xué)生，學(xué)校準(zhǔn)許其畢業(yè)并負(fù)責(zé)推薦工作。

筆者所在學(xué)校通過實(shí)施多樣化的人才培養(yǎng)模式，拓寬學(xué)生的就業(yè)面，暢通學(xué)生就業(yè)渠道。

五、對校企合作的思考

為了學(xué)生更好的發(fā)展，學(xué)校要積極與優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行合作，在此筆者對校企合作有以下幾點(diǎn)思考。

（一）校企合作的關(guān)鍵是取得企業(yè)的認(rèn)同

校企合作是技能人才培養(yǎng)的重要途徑，也是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。目前進(jìn)行校企合作的主要困難是多數(shù)企業(yè)雖然已經(jīng)認(rèn)識到技能人才對企業(yè)發(fā)展的重要性，但是并沒有真正意識到培養(yǎng)技能人才也是企業(yè)的責(zé)任，因而缺乏合作辦學(xué)的主動性。因此，要想深化校企合作，就必須進(jìn)一步推動企業(yè)加強(qiáng)職工培訓(xùn)、擔(dān)起培養(yǎng)技能人才的責(zé)任，取得企業(yè)對校企合作培養(yǎng)模式的認(rèn)同。

同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化服務(wù)意識，創(chuàng)新協(xié)作模式，主動建立與企業(yè)的合作機(jī)制，使企業(yè)樹立一種“投資培訓(xùn)，必有厚報”的投資辦學(xué)理念，真正成為辦學(xué)主體。

（二）開展深層次的校企合作

一是在技術(shù)層面進(jìn)行全面的合作。建立學(xué)校與企業(yè)合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制，實(shí)行根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育與培訓(xùn)的新模式。

二是學(xué)校要適應(yīng)企業(yè)對實(shí)用型技能人才的需要，積極推進(jìn)一體化教學(xué)，把理論和實(shí)踐真正統(tǒng)一起來。同時，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，實(shí)行靈活的學(xué)籍管理制度和教學(xué)管理制度，實(shí)行分層教學(xué)，分專業(yè)教學(xué)和分階段教育，根據(jù)企業(yè)需要及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、更新教學(xué)內(nèi)容，滿足企業(yè)對技能人才的要求。

三是為企業(yè)在職職工提供多種形式的培訓(xùn)服務(wù)。要推動企業(yè)和學(xué)校共同制訂企業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況選擇培養(yǎng)形式，開展多種形式的培訓(xùn)。

（三）建立保障機(jī)制

政府要出臺資助職業(yè)教育的激勵機(jī)制，鼓勵企業(yè)對學(xué)校投資、捐贈，并予以減免和抵扣稅款，還可以通過評選和表彰在“校企合作，共育人才”方面做出突出貢獻(xiàn)的行業(yè)、企業(yè)集體或先進(jìn)個人。

通過精神鼓勵，強(qiáng)化企業(yè)重教、支教的積極性，達(dá)到為職業(yè)教育發(fā)展提供良好的政策環(huán)境，改善辦學(xué)條件的目的。讓校企合作成為校企雙方供求關(guān)系的必然聯(lián)系，必須要有政府主導(dǎo)，校企進(jìn)行全方位緊密合作必須要形成利益共同體。

（作者單位：江蘇省洪澤中等專業(yè)學(xué)校）