石冰若 修子進(jìn)

【摘要】長期以來，大學(xué)生思想政治工作肩負(fù)著向高校學(xué)生宣傳國家主流思想意識(shí)的重任，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸入了源源不斷的人才。本文在新媒體環(huán)境下，首先從國外、國內(nèi)、校內(nèi)大環(huán)境形勢(shì)進(jìn)行分析，其次提出新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治工作的影響，最后從大學(xué)生思想政治工作的教學(xué)方式、教學(xué)主體、教學(xué)載體、教學(xué)內(nèi)容等四個(gè)方面出發(fā)，提出創(chuàng)新思想政治工作的教學(xué)改進(jìn)途徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境思想政治工作改進(jìn)策略

【中圖分類號(hào)】G641????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A??? 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）11-0065-03

近年來，隨著新媒體的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，如何利用新媒體來服務(wù)大學(xué)生思想政治教育，讓新媒體發(fā)揮出應(yīng)有的傳播作用，已經(jīng)成為高校管理者需要思考的課題。大學(xué)生思想政治工作管理者必須要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮新媒體影響力，不斷創(chuàng)新，從教學(xué)方式、教學(xué)主體、教學(xué)載體、教學(xué)內(nèi)容等四個(gè)維度精準(zhǔn)發(fā)力，才能始終保持對(duì)大學(xué)生主流思想意識(shí)的引導(dǎo)。

一、大學(xué)生思想政治教育工作面臨的形勢(shì)

（一）從國際形勢(shì)分析。當(dāng)前，國際形勢(shì)紛繁復(fù)雜、世界各地爭(zhēng)端不斷，以美國為首的西方勢(shì)力企圖利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)帶來的傳播便利，大肆宣傳、傳播、捏造虛假不實(shí)的信息，惡意攻擊中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，企圖抹黑、“西化”“分化”中國內(nèi)部民族團(tuán)結(jié)，企圖摧毀青年群體對(duì)社會(huì)主義的信仰。大學(xué)生作為青年群體，如果政治思想防線樹得不牢固，思想意識(shí)不堅(jiān)定，一旦被西方惡勢(shì)力所突破，將對(duì)我國未來的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。所以在思想政治工作上，高校責(zé)無旁貸，義不容辭，不能產(chǎn)生任何放松警惕的思想，不能有任何妥協(xié)和退讓的地步，必須要采取有效的措施，筑牢大學(xué)生的思想政治防線，提升大學(xué)生的政治思想意識(shí)。

（二）從國內(nèi)形勢(shì)分析。改革開放四十多年以來，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生巨大變化，國民生產(chǎn)總值不斷攀升，科技實(shí)力大幅度提升，綜合國力日益強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量效益提升時(shí)代。大學(xué)時(shí)期是青年學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，若要完成培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的歷史使命，思想政治工作必須要密切關(guān)注國內(nèi)社會(huì)發(fā)展變化，體現(xiàn)出大學(xué)生的價(jià)值屬性，彰顯出大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生獲得歸屬感。然而，當(dāng)前國內(nèi)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期和發(fā)展的黃金時(shí)期，各類矛盾集中顯現(xiàn)，加之新媒體短視頻的廣泛傳播，大學(xué)生接觸信息的渠道越來越多樣化、多元化、碎片化，大學(xué)生的思想觀念受到一定的沖擊，拜金主義、享樂主義、個(gè)人極端主義盛行，造成大學(xué)生缺乏艱苦奮斗的意志品格和高尚的道德情操，對(duì)于大學(xué)生的身心健康成長極為不利，思想政治工作面臨諸多挑戰(zhàn)和困惑。

（三）從校園內(nèi)部分析。改革開放之前，我國教育水平整體處于落后狀態(tài)，大學(xué)生思想政治教育存在薄弱環(huán)節(jié)，向西方國家學(xué)習(xí)成為發(fā)展的必由之路。而改革開放之后，我國選派的一大批教育工作者赴國外學(xué)習(xí)，帶回西方社會(huì)的價(jià)值觀，不斷影響著大學(xué)生群體，一部分教育工作者盲目尊從西方教育，唯洋是從，對(duì)歐美國家理論大加贊賞，造成教育的迷失。另外，大學(xué)生受校園不良風(fēng)氣環(huán)境的影響，校園流行著享樂型消費(fèi)、拼爹、炫富等不良風(fēng)氣，校園存在奢侈浪費(fèi)、盲目攀比消費(fèi)等問題，尤其是各類校園貸款套牢大學(xué)生現(xiàn)象變得嚴(yán)重，學(xué)生缺乏勤儉節(jié)約的意識(shí)，令人擔(dān)憂。因此，進(jìn)入到新時(shí)代，高校思想教育工作者必須樹立正確的風(fēng)氣導(dǎo)向，要保持同黨中央一個(gè)聲音、一個(gè)步調(diào)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，克服奢侈浪費(fèi)、盲目攀比等行為，營造良好的校園氛圍。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）新媒體對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生影響。大學(xué)階段是大學(xué)生思想觀、世界觀、價(jià)值觀的形成階段，在網(wǎng)絡(luò)極其發(fā)達(dá)的新媒體環(huán)境下，學(xué)生接觸信息的渠道更加多元化，外界信息環(huán)境會(huì)潛移默化地讓學(xué)生的思想意識(shí)受到影響，改變學(xué)生的思想價(jià)值觀念，這讓學(xué)生追求快餐式文化，追求碎片化閱讀，讓學(xué)生無法在浮躁的世界中靜心，導(dǎo)致學(xué)生心情浮躁，無法集中注意力，缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，易使大學(xué)生在形形色色的網(wǎng)絡(luò)空間中迷失自我，在網(wǎng)絡(luò)中肆意宣泄自己的情緒，發(fā)表不恰當(dāng)?shù)难哉?，產(chǎn)生消極的世界觀。

（二）新媒體弱化傳統(tǒng)思想政治教育方式的主導(dǎo)地位。傳統(tǒng)的思想政治工作是“教師講、學(xué)生聽”，教師把正確的世界觀和價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的意識(shí)形態(tài)。而新媒體強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的平等交流，在新媒體環(huán)境下，人人皆平等，學(xué)生有自由發(fā)表言論的權(quán)力，可對(duì)灌輸式教育提出反對(duì)意見，使得教師和學(xué)生之間的交流更為頻繁，打破了傳統(tǒng)教師言傳身教的教學(xué)方式，面對(duì)各類觀點(diǎn)和思想的碰撞，教師的主導(dǎo)權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)，這成為新媒體環(huán)境下思想政治工作的又一道難題。

（三）新媒體豐富思想政治教育工作的教學(xué)內(nèi)容。新媒體環(huán)境下內(nèi)容為王的方式并沒有改變，但前提條件是必須要正確把握“變”與“不變”之間的關(guān)系，“變”就是要在教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新上主動(dòng)求變，教學(xué)內(nèi)容不再僅局限于高校內(nèi)的課本知識(shí)，而需要結(jié)合國家政策方針、社會(huì)的熱點(diǎn)問題、實(shí)時(shí)的焦點(diǎn)問題，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容，讓大學(xué)生徹底擺脫傳統(tǒng)時(shí)間和空間的束縛，隨時(shí)隨地接收到正能量信息?！安蛔儭本褪且冀K保持思想政治的經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容不動(dòng)搖，維護(hù)思想政治教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性，真正提高教學(xué)的實(shí)效性。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的改進(jìn)途徑

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使新媒體具有極快的傳播速度，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的途徑。如何發(fā)揮新媒體的影響力和實(shí)效性，創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法，高校思想政治工作管理者必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式，應(yīng)用新的教學(xué)理念，不斷探索新的教學(xué)途徑，提升大學(xué)生思想政治教育工作的水平。

（一）大學(xué)生思想政治工作必須要回歸社會(huì)生活。社會(huì)生活中蘊(yùn)含著豐富的情感價(jià)值和精神世界，是思想意識(shí)形態(tài)的源泉。大學(xué)生思想政治工作也必須要回歸社會(huì)生活，用生活化的事例、用身邊人的事跡、用紅色的革命文化，展示思想政治工作的教育效果。因此，在新媒體時(shí)代下，思想政治教育要善于用身邊的事例來教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，不能只講空話、套話、大話，而是要把校園當(dāng)作豐厚的土壤，著眼于大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)討論話題，力求思想政治工作“接地氣”。如通過電視劇《人民的名義》，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨中央反腐敗的決心，認(rèn)識(shí)到清正廉潔和遵紀(jì)守法的重要性，必須正確運(yùn)用和行使權(quán)力;通過電影《我和我的祖國》，讓大學(xué)生感受到新中國成立70多年來的成就，體會(huì)到祖國發(fā)展的滄桑巨變;通過抗擊新冠肺炎疫情鐘南山共和國勛章事跡，讓學(xué)生感受到中華民族萬眾一心抗擊疫情的民族精神，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線，“舍小家”為“大家”，為群眾的健康保駕護(hù)航，生動(dòng)地詮釋了愛國主義情懷。同時(shí)高校還可以經(jīng)常性開設(shè)專題課程、專題講座、讀書沙龍等形式，堅(jiān)持灌輸教育與啟發(fā)教育相結(jié)合，利用微信、QQ、微博等交流平臺(tái)，為大學(xué)生搭建交流互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治工作在高校開花結(jié)果。

（二）大學(xué)生思想政治工作必須要體現(xiàn)“主體間性”。教育主體間性是我國高等教育研究的新方向。教育主體間性是基于哲學(xué)的一種教學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)的是主體與主體之間的相互性與統(tǒng)一性。大學(xué)生思想政治工作中的主體間性，其實(shí)就是立足師生這一對(duì)象，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)為主的傳授方式，兩者相互尊重、相互依托，是“你中有我、我中有你”的教學(xué)關(guān)系。在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的信息傳播過程已經(jīng)被打破，教師和學(xué)生的角色地位開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中學(xué)生并不是簡(jiǎn)單的思想政治工作的被動(dòng)接受者，而是信息的制造者、傳播者和互動(dòng)者，學(xué)生在思想政治工作中有自由發(fā)表言論的權(quán)利，有傳播信息的便利渠道。因此，高校若想體現(xiàn)出思想政治工作的“主體間性”，就必須要利用微信、微博、快手、抖音等新媒體平臺(tái)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)教育的主陣地，尊重大學(xué)生的主體地位，結(jié)合高校大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，關(guān)注大學(xué)生的尊嚴(yán)、人格和情感，根據(jù)大學(xué)生的生活狀態(tài)、消費(fèi)觀念、思想情感、表達(dá)方式、意識(shí)形態(tài)，聚焦大學(xué)生普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，與大學(xué)生形成良性的溝通交流，引導(dǎo)大學(xué)生提高融入主流、明辨是非的能力，構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作的話語體系，有效引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)校、關(guān)注人文情懷，正確理解國家發(fā)展的成就，提高思想政治工作教育的針對(duì)性和有效性。

（三）大學(xué)生思想政治工作必須要搭建“宣傳載體”。載體作為一種信息傳播的工具，是一種傳遞信息或承載其他物質(zhì)的形體。大學(xué)生思想政治工作載體建設(shè)作為思想政治工作的首要環(huán)節(jié)，這是因?yàn)橐磺兴枷胍庾R(shí)的傳播，都必須要依附在物質(zhì)載體之中。因此，面對(duì)思想政治工作環(huán)境發(fā)生的深刻變革，推動(dòng)大學(xué)生思想政治工作必須要?jiǎng)?chuàng)新載體，將傳統(tǒng)宣傳媒介與新興媒介相結(jié)合，共同構(gòu)成學(xué)校思想政治工作的載體體系。一方面，要通過學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)常性開展校園文化節(jié)、微公益視頻創(chuàng)作比賽、志愿者服務(wù)等形式多樣的校園活動(dòng)，利用校報(bào)?？W(xué)校宣傳欄、文化走廊、校園廣播、校園電視臺(tái)、校園抖音賬號(hào)等宣傳載體，用心用情為大學(xué)生“挖掘身邊的事跡”“講好身邊的聲音”，達(dá)到潤物細(xì)無聲、潛移默化的效果，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)同、政治的認(rèn)同和價(jià)值的認(rèn)同。另一方面，要將傳統(tǒng)載體與互聯(lián)網(wǎng)載體相結(jié)合。新媒體時(shí)代信息的傳播介質(zhì)、傳播渠道、傳播方式呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，為思想政治工作搭建從平面到立體、從靜止到動(dòng)態(tài)的教育載體，提供了廣闊的平臺(tái)。大學(xué)生思想政治教育管理者必須要重視互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)全新的載體建設(shè)，主動(dòng)利用微信群、抖音、微博等移動(dòng)交流平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生之間的情感溝通，通過載體建設(shè)使教育主體產(chǎn)生良性的互動(dòng)，在校園內(nèi)部形成健康向上的輿論導(dǎo)向。

（四）大學(xué)生思想政治工作必須要融入“傳統(tǒng)文化”。高校肩負(fù)著傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史重任，在思想政治課堂上必須要注重對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化的力量、感受到文化的魅力、挖掘到文化的價(jià)值，在潛移默化提升自身的政治素養(yǎng)。因此，高校在思想政治教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新思想政治工作教學(xué)內(nèi)容，把我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育的主陣地，培養(yǎng)大學(xué)生的憂國憂民之心，讓他們感受到“天下興亡、匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感，樹立“天行健、君子以自強(qiáng)不息”的奮斗精神，體會(huì)“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的愛國情懷，進(jìn)而將這些價(jià)值取向內(nèi)化于心，轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義建設(shè)的行動(dòng)自覺。同時(shí)高校還要結(jié)合新媒體的快速傳播優(yōu)勢(shì)，將歷史上著名人物的事跡、名言名句的由來等編排成短視頻，開通傳統(tǒng)文化的傳播賬號(hào)，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容在抖音、快手、微信等平臺(tái)發(fā)布，讓學(xué)生在自由的時(shí)間觀看，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)娛樂中潛移默化地受到影響。

總而言之，大學(xué)生思想政治教育管理者必須要主動(dòng)把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，利用大學(xué)生習(xí)以為常的媒介傳播方式，努力探索思想政治工作的新方法，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中提升學(xué)習(xí)能力，努力培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的民族復(fù)興大任接班人。

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