462300 河南省漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 武祿昌

那兩個(gè)青年，那有著淡淡香氣的米花，總會(huì)在我的腦海中浮現(xiàn)；那響徹云霄的爆炸聲，總會(huì)在我的耳畔回響，揮之不去。

這段日子，我學(xué)習(xí)努力，成績(jī)卻沒(méi)有絲毫提高。我覺(jué)得命運(yùn)對(duì)我不公平，心情煩躁到了極點(diǎn)。一天放學(xué)后，我來(lái)到離家不遠(yuǎn)的小村莊散步，走到村頭，忽然看見(jiàn)兩個(gè)炸米花的青年。我并未仔細(xì)看他們，心中已對(duì)他們充滿鄙視：他們一定是不好好上學(xué)，才來(lái)這里賣米花的。但我還是忍不住回眸，發(fā)現(xiàn)他們旁邊的地上擺著一個(gè)廣告牌，上面寫(xiě)著：“無(wú)聲炸米花”。我心生好奇，便停下腳步，觀看他們炸米花。不承想，我剛停下腳步，就聽(tīng)到“砰”的一聲巨響。這么大的聲響，怎么說(shuō)是無(wú)聲呢？他們這不是騙人嗎？我本來(lái)就煩躁，此時(shí)，怒火一下子涌上心頭。我決定前去一探究竟。他們見(jiàn)我走來(lái)，便沖我笑了笑。那笑容竟是那么真誠(chéng)，那么純潔，就好像水中的荷花，不沾染一點(diǎn)淤泥，但我仍抑制不住心中的怒火，氣沖沖地說(shuō)：“喂！你們這不是無(wú)聲炸米花嗎？剛剛我明明聽(tīng)到了很響的爆炸聲?！碑?dāng)他們用手語(yǔ)與我對(duì)話時(shí)，我驚呆了——原來(lái)他們不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)此刻，就好像有一盆涼水潑向我，把我心中的怒火澆滅了，尷尬油然而生。為了緩解此時(shí)的尷尬，我拿出筆在手上寫(xiě)了一句話：“可以給我炸一些米花嗎？”他們看后，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)始忙了起來(lái)。

他們分工明確，一人拉風(fēng)箱，一人轉(zhuǎn)黑色的罐子?；鹪絹?lái)越旺，黑色的罐子也越轉(zhuǎn)越快。隨著“砰”的一聲巨響，米花的清香撲鼻而來(lái)。我拿起一顆米花放在嘴里，頓覺(jué)唇齒生香?？粗鴥蓚€(gè)忙碌的青年，我心想：跟他們相比，我的這點(diǎn)煩惱算得了什么？或許是我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，或者哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，認(rèn)真思考、總結(jié)，我相信自己一定能提高成績(jī)，品嘗到如米花般香甜的勝利的滋味。

（指導(dǎo)老師 魏得強(qiáng)）

簡(jiǎn) 評(píng)

文章選材獨(dú)特，記敘了炸米花一事，展現(xiàn)了兩位聾啞人的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，主題突出，耐人尋味。

文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，使得兩位聾啞人的形象更加豐滿，情節(jié)更加波瀾起伏，可讀性更強(qiáng)。比如，寫(xiě)著“無(wú)聲炸米花”，卻是“震天”一般響，這讓“我”對(duì)炸米花的青年充滿憤怒，但他們卻以無(wú)聲的微笑、無(wú)聲的手勢(shì)，一點(diǎn)一點(diǎn)平息了“我”心中的怒火，觸動(dòng)“我”的心靈，讓“我”反思，受到鼓舞、激勵(lì)，從而從不良情緒中走了出來(lái)。

（雷碧玉老師）