貝琳達(dá)·列蒂西雅[新西蘭]

艾利克似乎天生就喜歡畫(huà)畫(huà)，會(huì)用各種線條和顏色畫(huà)出一切他所喜歡的東西。

不過(guò)，艾利克畫(huà)畫(huà)非常隨意，他有時(shí)候會(huì)把爸爸的腦袋畫(huà)得比身體還大，有時(shí)候畫(huà)出來(lái)的蝴蝶沒(méi)有“胡須”……不過(guò)，這又有什么關(guān)系呢？他能收獲喜悅就行。

在結(jié)婚之前，我是一名幼兒園老師。艾利克5歲時(shí)，我曾經(jīng)工作過(guò)的幼兒園給我打來(lái)電話，問(wèn)我是否愿意回去工作。這是一件幸運(yùn)的事情，因?yàn)檫@意味著我在工作的時(shí)候也可以把艾利克帶在身邊。

艾利克不僅是我的兒子，他還成了我的學(xué)生。第一堂課，我開(kāi)始教孩子們畫(huà)畫(huà)。當(dāng)我告訴他們我要教他們畫(huà)飛機(jī)的時(shí)候，艾利克很快就動(dòng)起筆來(lái)。我對(duì)他說(shuō)：“艾利克，你必須等一等，因?yàn)槲乙冉棠銈冊(cè)趺串?huà)！”

艾利克停了下來(lái)。我在黑板上開(kāi)始教他們畫(huà)飛機(jī)，先畫(huà)機(jī)身，再畫(huà)機(jī)翼，再畫(huà)窗戶和輪子……那天，孩子們都學(xué)會(huì)了怎樣畫(huà)飛機(jī)。

下午的第一堂課，我還是教他們畫(huà)畫(huà)。當(dāng)我告訴他們我要教他們畫(huà)蝴蝶的時(shí)候。艾利克大聲地喊起來(lái)：“我會(huì)畫(huà)蝴蝶！”

艾利克說(shuō)完就想開(kāi)始畫(huà)，我生氣地阻止他：“艾利克，我必須先教你怎么畫(huà)才行！”

我開(kāi)始在黑板上畫(huà)蝴蝶：先畫(huà)一條長(zhǎng)肚子，再畫(huà)兩個(gè)大翅膀以及兩個(gè)小翅膀，再給翅膀涂上自己喜歡的顏色，最后再畫(huà)上兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的打著卷的“胡須”……

孩子們都很認(rèn)真地跟著我學(xué)，他們很快畫(huà)出了讓我滿意的作品。當(dāng)我檢查到艾利克的畫(huà)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他又忘記給蝴蝶畫(huà)上“胡須”?！鞍?，你必須跟我好好學(xué)才對(duì)，快把‘胡須畫(huà)上?！卑怂坪跤行╇y過(guò)，他遲疑片刻，還是把“胡須”給補(bǔ)上了。

之后的兩年里，我教會(huì)孩子們很多兒歌，也教會(huì)他們畫(huà)很多東西。

艾利克要上一年級(jí)了，在開(kāi)學(xué)前的那個(gè)暑假，有一天上午，我在做家務(wù)，艾利克想讓我陪他畫(huà)畫(huà)，我答應(yīng)了，但我只能一邊做家務(wù)一邊陪他。

“太好了，可是我畫(huà)什么呢？”艾利克問(wèn)我。

“你想畫(huà)什么就畫(huà)什么。”

“這怎么可以呢？你要教我畫(huà)什么我才能畫(huà)什么呀！”

“你畫(huà)一艘在海上航行的輪船吧！”我對(duì)他說(shuō)。我擦干凈油煙機(jī)以后，回過(guò)頭想看看他畫(huà)得怎么樣了，沒(méi)想到艾利克依舊呆呆地坐著。我問(wèn)他為什么還沒(méi)開(kāi)始畫(huà)，艾利克說(shuō)：“媽媽，我等你教我呀，你還沒(méi)教，我怎么會(huì)畫(huà)呢？”

我突然有些難過(guò)，他在上幼兒園之前，可以畫(huà)出他想畫(huà)的一切，可在接受了教育之后，反而變得不會(huì)畫(huà)畫(huà)了。這到底是為什么？

“孩子，今天我不教你，也不批評(píng)你，你想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)！”我鼓勵(lì)他。

艾利克很開(kāi)心，十幾分鐘以后，他完成了他的畫(huà)作：一只沒(méi)有“胡須”的蝴蝶！

我想要批評(píng)他為什么屢教不改，但是我想起對(duì)他的承諾，笑著問(wèn)他：“艾利克，你為什么總是忘記畫(huà)上蝴蝶的‘胡須呢？”

“不，媽媽，不是我忘記了，我畫(huà)的是一只和我一樣的小蝴蝶！”艾利克笑著說(shuō)。

我差點(diǎn)想要流淚，雖然蝴蝶從小就會(huì)有“胡須”，但他的“無(wú)知”和“誤解”又何嘗不是一份充滿童趣的想象力甚至是創(chuàng)造力呢？而在過(guò)去的很多年里，我卻一直在打擊著這一切。

“原來(lái)是這樣，真是太有趣了！”我贊美道。這一次，我沒(méi)有讓他給蝴蝶畫(huà)上“胡須”……

發(fā)稿/莊眉舒