嘉繇

在海里，我們的心才不會(huì)腐敗。

黃昏落幕，低氣壓懸在這片寂靜的海上。遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲海鷗的哀鳴，在重重疊疊的光影之下，它們撲騰著翅膀翻飛，又一頭扎進(jìn)汪洋。海浪溫柔地觸摸畸形的礁石，卷起的泡沫在忽深忽淺中開(kāi)出花朵。海風(fēng)中我伸出舌頭，只舔到煩膩的海味，滿嘴苦澀。我盯著太陽(yáng)的光輝滿滿隱匿，消失在深海里，后知后覺(jué)，那是苦澀后的甘甜。

陳同學(xué)和我并肩站在余暉下，海灘上我們的影子被拉得狹長(zhǎng)。

陳同學(xué)和我就讀的初中在一個(gè)不靠海的內(nèi)陸城市，四季分明，氣候宜人。大概像是某首歌里呢喃的一樣，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，我們總是期待著某天能站在無(wú)垠的大海前，發(fā)出無(wú)限感慨。漸漸地，去看海成了我們彼此心照不宣的約定。

初三那年，時(shí)間走得很慢，好像要把每一個(gè)細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)都清清楚楚地刻在手邊落滿灰塵的備忘錄上。我們又總是埋首于學(xué)習(xí)、睡覺(jué)兩點(diǎn)一線中，好像只要我們不停地跑，時(shí)光就追不上少年輕快又明亮的步伐。

九月的某天下午，剛從數(shù)學(xué)強(qiáng)化的“苦?！敝忻撋矶龅奈覀?，拖著疲累的身軀行走在去食堂的小道上。秋日的風(fēng)灌進(jìn)寬松的褲腿，黃葉拉扯住欲舍身離去的灑脫，一只橫飛的雁低低地走。我凝視著斑駁光影下我和陳同學(xué)并排走的影子，笨拙地笑出了聲。就在這時(shí)，陳同學(xué)緩緩地開(kāi)了口：“九月?！?/p>

“嗯？”我偏過(guò)頭回應(yīng)道，又瞇著眼，看見(jiàn)陳同學(xué)翹起的一根發(fā)絲在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。

“今天和你分享一句話，是我一直很喜歡的?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，期待地看向走在我身旁的陳同學(xué)。在考試中按了暫停鍵的血液又回流入身體的各個(gè)部位，張牙舞爪地呼吸著新鮮的空氣。

“他完全像鮭魚(yú)那樣，拼命地溯流而歸。”陳同學(xué)的話語(yǔ)一字一句地流淌出來(lái)，仿若海水倒灌而上，洶涌澎湃卻在海灘擱淺?！笆俏抑翱吹囊槐拘≌f(shuō)里的，我一直很喜歡?！彼a(bǔ)充道。

“嗯，我也很喜歡?！?/p>

我朝著午后明媚的陽(yáng)光莞爾一笑，陳同學(xué)也微微揚(yáng)起了嘴角。

其實(shí)啊，溯流而歸是怎樣的感受呢？我想不明白，但我不想我們會(huì)變成這種模樣。于你，于我。我們都不要成為盲目的鮭魚(yú)而失去了自我，一次一次溺死在洪水中。

你說(shuō)你是靜脈和骨感，那我就做鮮活和自由。你做你的，我做我的。

滿黑板擦了又寫(xiě)的板書(shū)，密密麻麻地編織著一個(gè)個(gè)可圈可點(diǎn)的夢(mèng)，在只有幾本課本厚度的海洋里浮浮沉沉。有時(shí)物理課上，年級(jí)組長(zhǎng)講得飛快，我還未來(lái)得及理清這道受力分析題的思路，就被下一道電路題拉扯進(jìn)了電線纏繞的世界。下了課，我還坐在座位上啃上課的內(nèi)容，這時(shí)陳同學(xué)走到我身邊，戳一下我課桌上疊得高高的課本，然后和我一起捋順?biāo)悸?，整理筆記。一束光透過(guò)教室潔凈的玻璃灑在飛舞的粉筆灰上，好像眼前就是一片閃耀著波光的海面。我們相視一笑，又有了往前的動(dòng)力。

我們繼續(xù)延續(xù)著馬不停蹄的生活：飛奔進(jìn)辦公室的大步和走出辦公室的似懂非懂的步子，作業(yè)本上藍(lán)筆勾出的大大問(wèn)號(hào)和滿頁(yè)紅紅的數(shù)學(xué)大題步驟，眼眸中尋覓到成就感時(shí)跳動(dòng)的欣喜歡愉和被擁擠的世界擠得喘不過(guò)氣的無(wú)奈失落。學(xué)校一樓空間狹窄的文印室，像是校內(nèi)二十四小時(shí)營(yíng)業(yè)的便利店，免費(fèi)販賣著愈疊愈高的試卷，收支著年少的智慧和勤奮。

飛奔的不是空洞的靈魂，而是等待某天噴涌而出的色彩。

某一次歷史復(fù)習(xí)課上，老師站在講臺(tái)上隨口一提手持三叉戟的海神波塞冬，下了課后，我們站在五樓的走廊上望風(fēng)。抬眼時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出一片海，可是除了海一無(wú)所有。陳同學(xué)眼尾翹起一個(gè)小弧度，細(xì)密的睫毛在眼下撒下一片陰影：“九月，你說(shuō)我們到底為什么喜歡海呀？”我望著遙遠(yuǎn)的地平線，欲言又止。一股潮浪仿佛撲面而來(lái)，生生不息。我扭頭去看陳同學(xué)，碰巧撞進(jìn)他深邃的眼眸中，他的眼里像是有一彎月亮，熠熠的光芒消融了浮華。我想，其實(shí)我們都知道答案。

只有在海里，我們的心才不會(huì)腐敗。

可是啊，少年時(shí)的我們無(wú)論怎么跑，似乎都是被時(shí)光推著向前。

初三下學(xué)期，發(fā)揮不穩(wěn)定的我面對(duì)一次次月考和模擬考試亂了陣腳。那段時(shí)間里，我們會(huì)忙里偷閑趁著兩節(jié)晚自修下課時(shí)間，站在冷風(fēng)中望月亮。初夏的夜風(fēng)還是有點(diǎn)涼，我雙手蜷縮進(jìn)寬大的校服長(zhǎng)袖里，額頭抵在凹凸不平的欄桿上。陳同學(xué)就立在我旁邊，有時(shí)會(huì)給我讀讀他寫(xiě)的小詩(shī)，有時(shí)會(huì)清唱幾句歌。風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)，他的聲音治愈了整個(gè)夏天。他安慰我，一定可以的。

但我卻先松了手。

一模結(jié)束后，我選擇了保送。因?yàn)槌跻怀醵煽?jī)還算優(yōu)異，再加上大大小小活動(dòng)的加分和一個(gè)區(qū)三好，我的保送排名還可以。在一個(gè)格外晴朗的午后，我鄭重地在保送重高第三所的名單上簽下了名字。我晃著身子走出保送現(xiàn)場(chǎng)，每一步都像是踩在了飄忽不定的云上。陳同學(xué)就站在門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。如果是以前，他定會(huì)快步走到我身旁，拉著我穩(wěn)穩(wěn)向前走。我知道，我們之間仿佛隔了一片虛幻的海，潮起潮落，一切在漸漸散去。

曾經(jīng)，我歪著頭對(duì)他說(shuō)：“我們一起走下去吧，一切恐懼和擔(dān)憂都會(huì)消失?！彼f(shuō)：“對(duì)，不要害怕?！笨傻筋^來(lái)，我成了那個(gè)丟盔棄甲的逃兵。

我已記不清楚我是如何踱著步子走到陳同學(xué)的身旁，只記得他開(kāi)口的第一句是：“九月，你可以的?！笨梢缘?，本可以再努力一下，再努力一下，試著踏上中考的戰(zhàn)場(chǎng)，說(shuō)不定就考上了我想去的第二所。我苦澀地抿著唇，好像嘴里灌滿了海水，閑膩的滋味翻涌上來(lái)，讓我說(shuō)不出話。我低著頭，不愿去看他的眼睛，我想，此刻他清澈的眸中一定能流淌出海水。

他欲言又止，直到黃昏將我們的影子拉得狹長(zhǎng)，我聽(tīng)到他說(shuō)：“我尊重你，加油?！?/p>

我的堅(jiān)強(qiáng)立刻潰不成軍。

保送后，學(xué)校要求保送生在另一幢藝術(shù)樓里自修學(xué)習(xí)，和之前的教學(xué)樓隔了整整一個(gè)操場(chǎng)，以免影響中考生。在這段時(shí)光里，我好像終于有了慢下來(lái)的機(jī)會(huì)，有了摸清心臟紋理的機(jī)會(huì)。我拿起筆給陳同學(xué)寫(xiě)信，鼓勵(lì)他，支持他。

每個(gè)中午，我們都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間在操場(chǎng)散步。并肩走在寬廣的紅色操場(chǎng)上，延展的跑道一路向前，仿佛看不到盡頭。陳同學(xué)還是像往常一樣，話并不多，只是偶爾壓力變得很大時(shí)，才會(huì)向我傾訴他的孤獨(dú)。而更多時(shí)候是我在說(shuō)，他在靜靜地聽(tīng)。我說(shuō)：“用孤獨(dú)偷換自由?！?/p>

我們是自由的，是你想要的，亦是我渴望的。海風(fēng)吹散浪花，海鷗在空中盤旋翻飛。

往前走，被時(shí)光推著向前。

中考成績(jī)出來(lái)的那個(gè)晚上，陳同學(xué)給我打來(lái)電話。隔著冰冷的聽(tīng)筒，那頭傳來(lái)他低沉卻溫?zé)岬穆曇簦袷枪钠鹆司薮蟮挠職?。他說(shuō)：“九月，如果我考上第二所，我們?nèi)タ春０?。”我在電話這頭，凝望著高掛的月亮，想起他那像皎月一般的雙眸，淚水溢出眼眶，我聽(tīng)到我說(shuō)“好”。

還好，我們都足夠勇敢，抵達(dá)了我們的海。

我們心里，浮浮沉沉，終有歸途，是我們的海。

編輯/胡雅琳