鄧濤
貴陽職業(yè)技術學院是2007年成立的一所公辦綜合類高職院校,近年來,學院在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下,深入學習貫徹習近平總書記關于職業(yè)教育的重要論述,認真落實黨的教育方針,根據(jù)國家對中國特色高水平高職學校的定位,學院立足服務地方區(qū)域經濟培養(yǎng)人才,積極構建具有專業(yè)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,分別獲得國家級“現(xiàn)代學徒制”示范學校建設、省級優(yōu)質高職院校建設,在人才培養(yǎng)過程中營造講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍,堅持把“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力”融入到“產、學、研”體系建設中,以科研平臺對接科技發(fā)展趨勢,以技術技能積累為紐帶,重點開展了“一院、一基地、兩中心”科創(chuàng)平臺建設,取得了良好成效。
2014年9月貴陽職業(yè)技術學院聯(lián)合貴陽市工信委、貴陽市科技局、貴陽市高新區(qū)管理委員會,四家單位共同籌建了貴陽產業(yè)技術研究院。該研究院充分發(fā)揮各方優(yōu)勢,緊緊圍繞省、市重點產業(yè)發(fā)展所需的新材料,以突破關鍵性技術為主,在“鋁產業(yè)”“磷化工”材料研究方面,分別與上海大學、常州大學、貴州開磷集團開展了相關合作,進行了高性能鋁合金研發(fā)、赤泥和磷石膏尾渣處理等研究,與貴陽華恒機械制造有限公司共同建設“新材料基礎實驗室”,現(xiàn)有科研實驗設備20余臺套,價值550余萬元,具備了金屬材料力學性能、材料微觀結構性能、材料物相、材料微量元素、材料電化學以及熱處理等檢測分析條件,至今完成市級以上項目申報16項,獲得重點立項項目9項,獲批科研經費653萬元。
我院城市軌道交通實訓基地建設是以真實地鐵站為原型,集地鐵運營各系統(tǒng)的綜合性軌道交通實訓,基地總體建筑面積5400平方米,在此基礎上,2017年國家發(fā)改委為我院立項建設“貴州省軌道(鐵道)交通就業(yè)公共實訓基地”,占地3700平方米,建筑面積12170平方米,該實訓基地涵蓋了鐵路運輸“車、機、工、電、輛、牽引供電”六大系統(tǒng)和城市軌道交通“站務、票務、運務、乘務、修務”五大系統(tǒng),涉及鐵道機車專業(yè)群的九個專業(yè)。近年來,該科普基地完成省內外各類培訓24750余人次,積極承擔中國—東盟教育交流周軌道交通技能展演任務,與新加坡工藝教育局(ITE)學院捷運專業(yè)開展軌道交通技能訓練和文化交流,其團隊2018年獲得外交部、財政部的“瀾湄計劃合作基金”項目,項目資金180萬元,在2019年成功舉辦為期6個月的泰國軌道交通高速鐵路技能培訓班,并承辦了第十屆全國交通運輸行業(yè)城市軌道交通服務員職業(yè)技能大賽貴州選拔賽?,F(xiàn)已成為中國國家鐵路集團有限公司電力機車司機培訓基地、國家發(fā)改委貴州省軌道(鐵道)交通就業(yè)實訓基地、貴州省教育廳質量提升工程軌道交通專業(yè)省級開放實訓基地、貴州省第五批科普教育基地、貴陽市城市軌道交通集團有限公司人才培養(yǎng)基地,現(xiàn)學院已成為西南地區(qū)具有特色的軌道交通專業(yè)院校。
學院在推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展工作中,以服裝與珠寶專業(yè)建設為基礎,抓住民族文化大發(fā)展機遇,建設“銀飾服飾珠寶首飾與現(xiàn)代服飾融合設計協(xié)同創(chuàng)新中心”。該協(xié)同創(chuàng)新中心,按照“政府+高校+企業(yè)+行業(yè)”的模式,開展“政校企行”共同協(xié)作,在科創(chuàng)合作中,鼓勵教師與企業(yè)師傅共同設計研發(fā)新產品,將苗族銀飾服飾的遠古文化元素融入現(xiàn)代服飾設計中,寶石鉗入銀飾與現(xiàn)代服飾融合設計,加工制作新產品,設計研發(fā)了銀飾服飾創(chuàng)新作品200余件,其中劉勁、王韻竹兩位老師設計的10余件作品被貴州省博物館收藏,實現(xiàn)了民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合,傳統(tǒng)技藝傳承與人才培養(yǎng)融合,學術科研與教學融合,產品與市場融合,形成了“研學傳產銷”一體化的科創(chuàng)新機制。目前,該協(xié)同創(chuàng)新中心已完成省級課題3項,院級課題6項、申報專利23項,涉及16個品類,其中設計品牌商標1個,其科研團隊2020年榮獲貴州省社會科學界聯(lián)合會授予的“學術先鋒號”榮譽。
為適應貴州省產業(yè)結構的調整,學院積極開展裝備制造類專業(yè)與貴州省裝備制造類產業(yè)的對接,積極建設“制造業(yè)新材料研發(fā)及應用協(xié)同創(chuàng)新中心”,按照“職院+高校+工程研究中心+行業(yè)+軍民融合產業(yè)聯(lián)盟+企業(yè)”的模式,圍繞制造業(yè)新材料、應用技術以及創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)機制等進行研究,一是推行教師開展生產管理、技術研究和社會服務,提高教師科技創(chuàng)新水平和工程實踐能力,從而提升團隊的教學科研能力;二是推行學生參與模式,讓學生作為科研項目的助手,按企業(yè)生產管理要求和工藝技術規(guī)范進行“做中教、做中學”,從而培育學生工匠精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力;三是依托已建有的國家級、省級技能大師工作室,由技能大師、技術專家領銜,在高效數(shù)控加工技術和滑片智能制造生產線兩個領域開展研發(fā),圍繞裝備制造企業(yè)生產一線出現(xiàn)的技術難點,組織教師與企業(yè)技術人員一起解決關鍵技術難點,同時開展技術攻關、交流技藝、新技術推廣等科創(chuàng)活動,近年來,參與了多家企業(yè)的10余項技改項目,解決多項技術難題,獲得20項專利,公開發(fā)表學術論文50余篇,完成貴陽市科技局立項的《高端裝備薄壁零件數(shù)控加工技術研究》科研課題,為企業(yè)新增產值近2000萬元。
(編輯/高緯時)