呂雯
課堂是我們學習的主要陣地,教材是我們學習的主要工具。老師在課堂上講解的例題,為我們提供了解決問題的范例,揭示了數(shù)學方法,規(guī)范了思考過程,更是數(shù)學體系構(gòu)建最基礎(chǔ)、極重要的一個環(huán)節(jié)。同學們要理解和掌握課堂上學到的知識,并將知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。
一、沖破迷霧尋原題
(蘇科版數(shù)學教材八年級上冊第146頁例2)在彈性限度內(nèi),彈簧長度y(cm)是所掛物體的質(zhì)量x(g)的一次函數(shù)。已知一根彈簧掛10g物體時的長度為11cm,掛30g物體時的長度為15cm,試求y與x的函數(shù)表達式。
解:根據(jù)題意,設(shè)y與x的函數(shù)表達式為y=kx+b(k≠0),
由x=10時,y=11,得11=10k+b。
由x=30時,y=15,得15=30k+b。
解方程組[10k+b=11,30k+b=15,]
得[k=15,b=9。]
所求函數(shù)表達式為y=[15]x+9。
二、一針見血破變形
一次函數(shù)與方程有著密不可分的聯(lián)系,在中考試題中,常常將一次函數(shù)與二元一次方程組相結(jié)合,先用待定系數(shù)法求出一次函數(shù)表達式,再利用一次函數(shù)的圖像,結(jié)合增減性,找到突破口,求出函數(shù)的最值。
【基礎(chǔ)變式】(2020·山東煙臺)新冠疫情期間,口罩成為人們出行必備的防護工具。某藥店三月份共銷售A、B兩種型號的口罩9000只,共獲利潤5000元,其中A、B兩種型號口罩所獲利潤之比為2∶3。已知每只B型口罩的銷售利潤是A型口罩的1.2倍。
(1)求每只A型口罩和B型口罩的銷售利潤。
(2)該藥店四月份計劃一次性購進兩種型號的口罩共10000只,其中B型口罩的進貨量不超過A型口罩的1.5倍。設(shè)購進A型口罩m只,這10000只口罩的銷售總利潤為W元。該藥店如何進貨,才能使銷售總利潤最大?
解:(1)設(shè)每只A型口罩的銷售利潤為x元,則每只B型口罩的銷售利潤為1.2x元,故[2000x+30001.2x]=9000,解得x=0.5。
答:每只A型口罩和B型口罩的銷售利潤分別為0.5元,0.6元。
(2)根據(jù)題意,得W=0.5m+0.6(10000-m)=-0.1m+6000。
由10000-m≤1.5m,解得m≥4000。
∵-0.1<0,∴W隨m的增大而減小。
∵m為正整數(shù),∴當m=4000時,W取最大值,則-0.1×4000+6000=5600(元)。
答:該藥店購進A型口罩4000只、B型口罩6000只,才能使銷售總利潤最大。最大利潤為5600元。
【點評】本題考查的是一次函數(shù)的求法和性質(zhì),二元一次方程組及一元一次不等式的綜合應用。根據(jù)題意建立一次函數(shù)關(guān)系,結(jié)合一次函數(shù)的增減性發(fā)現(xiàn)W隨m的增大而減小,從而確定自變量x的值,最終得出W的最大值。
三、撥云見日探本質(zhì)
二次函數(shù)的考查常以應用題的形式出現(xiàn)在中考試卷上,我們只要理解題意,層層剖析,把每一個變量都表示出來,就能將復雜的文字語言轉(zhuǎn)化為簡潔的數(shù)學語言,列出函數(shù)表達式解決問題。
【升級變式】(2020·內(nèi)蒙古呼倫貝爾)某商店銷售一種銷售成本為每件40元的玩具,若按每件50元銷售,一個月可售出500件,銷售價每漲1元,月銷量就減少10件。設(shè)銷售價為每件x元(x≥50),月銷量為y件,月銷售利潤為w元。
(1)寫出y與x的函數(shù)表達式,w與x的函數(shù)表達式;
(2)商店要在月銷售成本不超過10000的情況下,使月銷售利潤達到8000元,銷售價應定為每件多少元?
(3)當銷售價定為每件多少元時會獲得最大利潤?求出最大利潤。
解:(1)根據(jù)題意,得y=500-10(x-50)=1000-10x,x≥50。
w=(x-40)(1000-10x)=-10x2+1400x-40000,x≥50。
(2)根據(jù)題意,得-10x2+1400x-40000=8000,解得x1=60,x2=80。
當x=60時,成本=40×[500-10(60-50)]=16000>10000,不符合要求,舍去;
當x=80時,成本=40×[500-10(80-50)]=8000<10000,符合要求。
∴銷售價應定為每件80元。
(3)∵w=-10x2+1400x-40000
=-10(x-70)2+9000,x≥50,
又∵-10<0,
∴當x=70時,w取最大值9000。
答:銷售價定為每件70元時會獲得最大利潤。最大利潤為9000元。
【點評】此題是二次函數(shù)的實際應用,需準確分析題意,求出二次函數(shù)表達式。第(2)問是要將二次函數(shù)轉(zhuǎn)化成一元二次方程求解;第(3)問應利用配方法將二次函數(shù)一般式寫成頂點式,再結(jié)合二次函數(shù)性質(zhì)求出二次函數(shù)最大值。
(作者單位:江蘇省無錫市梅里中學)