考場上，許多同學常常在作文上失分。這是因為我們寫作文時，審題、構(gòu)思等環(huán)節(jié)出了問題。賀老師就廣東東莞四年級第二學期期末考試作文題，來指導我們?nèi)绾卧诳紙錾蠈忣}、構(gòu)思。讓我們一起進入模擬考場吧！

考場試題

題目：我最好的?__________

要求：1.把題目補充完整。

2.內(nèi)容具體，語句通順。

構(gòu)思引路

這個文題是半命題作文，《我最好的? ? ?》后面沒有限定范圍，便于我們打開思路。在我們心里，總有一些人、事、物，在某個特定的時間里，成為最好的存在。如朋友、家人、老師、玩具、成績、安排、表演……寫之前，我們要先想好寫什么。比如寫《我最好的朋友》，朋友可能是人，如爸爸媽媽、老師、同學、玩伴等，也可能是物，如一本書、一種植物、一種動物等。確定好寫什么，接下來要選取恰當?shù)乃夭摹槭裁茨阌X得他（它）是最好的？他（它）好在哪里呢？認真想一想，有哪些事或哪些方面能夠體現(xiàn)出他（它）是“最好”的？這些素材哪些是重要的，需要詳寫，哪些是次要的，可以略寫，哪些寫在前面，哪些寫在后面……同學們不妨列個提綱，這樣就一目了然，思路也更清晰了。關(guān)鍵是要緊扣題目中的“最好”來寫，無論是抓特點還是寫事例，都要體現(xiàn)出“最好”。

點石成金

寫好本次作文，要圍繞題眼“最好”來展開。若是寫人，可以寫他某方面的特點或用某個具體的事例來體現(xiàn)他的“最好”;若是寫物，無論動物、植物或其他東西，都有其特點，或某件特別的事，使它成為“最好”;若是寫其他，如表演、表現(xiàn)、時光、成績……這些也該有具體的事例來體現(xiàn)其“最好”。那么，我們不妨從以下兩方面來把內(nèi)容寫具體，以突出“最好”。

一、抓住特點寫出“好”

你寫的這個事物有什么特點？他（它）和你有什么聯(lián)系？他（它）好在哪里呢？這是我們要寫清楚的地方。例如有同學寫《我最好的朋友》：

我最好的朋友是一只小狗，我給它取了一個很酷的名字——波比。它的毛是淡黃色的，看起來很干凈，幾乎不沾灰塵，摸起來又軟又滑。波比很講衛(wèi)生，從來不會在家里大小便。它性格溫和，絕不會咬人。只是它還太小，對什么東西都感興趣，所以看起來很調(diào)皮……

這位同學不但寫了狗的樣子，還寫了狗的特點：講衛(wèi)生、性格溫和。這樣的特點體現(xiàn)了這只狗的“好”，為它成為作者最好的朋友奠定了基礎(chǔ)。事物的特點不宜選取太多，一兩個即可，能表現(xiàn)出他（它）在自己眼中不一樣的“好”就行了。

二、事例具體突出“好”

“最好”即最佳，達到極點。之所以成為“最好”，這個人或物肯定有其獨特之處。他（它）到底好在哪里？為什么能成為“最好”呢？這是這篇習作成功的關(guān)鍵。只要有具體的事例來凸顯“最好”，就不愁寫不好這篇作文。例如，有同學寫《我最好的植物朋友》：

有一次，我自告奮勇幫媽媽炒菜。油燒熱后，我往鍋里加了些水，準備倒入青菜翻炒。誰知水一倒入鍋里，瞬間濺起無數(shù)油花，我躲閃不及，油點子濺到了手臂上，又痛又紅。我“啊”地叫了一聲。媽媽聞聲趕來，迅速把我燙傷的手臂拉到水龍頭下沖，又去陽臺掐了一截蘆薈 ，把它的汁液涂抹在被油濺到的皮膚上。那黏黏的、綠綠的汁液涂上去沒一會兒，我就感覺燙傷處冰冰涼涼的，疼痛感減輕了不少。后來，我每天用蘆薈汁涂抹傷處，沒過幾天紅腫就消了，一點疤痕都沒留下。好神奇呀！

小作者用具體的事例來講述蘆薈與眾不同的作用——治療燙傷，表現(xiàn)出蘆薈的神奇。這是作者親身經(jīng)歷的事，成為證明蘆薈是“最好的植物朋友”的原因之一。我們選取的具體事例是為主題“最好”服務的，因此這件事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果務必寫清楚，還要記得用上語言、神態(tài)、動作、心理等描寫方法，將事例中人物的表現(xiàn)寫得具體生動，于細節(jié)處體現(xiàn)出不一樣的“好”來。如此一來，當我們說出他（它）是“最好的”時，便能令人信服，習作也一氣呵成了。

名作鑒賞

生命的一部分（節(jié)選）

◎劉心武

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是帶出來的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書。我不能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。但那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可權(quán)且當作一本書么？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本《中外歷史知識臺歷》，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚就此免去了空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。

賞析

這是當代作家劉心武寫自己在招待所讀書的片段。短短數(shù)行，讓我們看到了一位熱愛讀書、每天必看書的嗜書之人。在同時丟了鈔票、生活用品和一本心愛的書的情況下，作者顯然對書的情感更深。晚上沒有書看竟然覺得“百無聊賴，渾身不自在”，看到《中外歷史知識臺歷》就“津津有味地翻閱起來，那一個夜晚就此免去了空虛和寂寞”。作者通過對出差途中丟失書，想方設(shè)法找書讀的事例詳細描寫，表現(xiàn)了他對書的喜愛之情。他在《生命的一部分》這篇文章的開頭說“書，是我生命的一部分”，在文章的結(jié)尾說“書應是你不可離異的終生伴侶”。這樣一位每天都離不開書的人，我們是不是可以認為書是他最好的朋友呢？

實戰(zhàn)演練一

我最好的表現(xiàn)

◎李思奇

從小我就很聽話，是師長眼中的好孩子。不過，我表現(xiàn)最好的時候應該是在醫(yī)院治病的那段日子……

2020年端午節(jié)，我舊病復發(fā)，從此不得不離開校園，回到醫(yī)院里接受長期治療。每天面對白墻和身穿白大褂的醫(yī)生、護士們，我真想念上學的時光啊！于是，我在心里暗暗決定：一定積極配合治療，爭取早日返校。

別的小朋友上藥難受時會看電視、玩手機或睡覺，而我卻選擇看課外書;別的小朋友被疾病折磨得疼痛難忍時會號啕大哭，而我卻強忍著疼痛，不讓自己發(fā)出難受的聲音，免得讓奶奶心疼;別的小朋友打著點滴難以自理時，都躺在病床上由家長照顧，而我卻在病床上架起小桌子，認真寫作業(yè)……醫(yī)生、護士們見我努力學習，紛紛為我點贊，還勸我注意休息。他們不知道，我最大的愿望就是病愈返校，和同學們坐在教室里上課、學習。

有一次，我突發(fā)高燒，而那天下午還要上網(wǎng)課，于是我拼命喝水，想把體溫降下去。下午我打開電腦按時上課，奶奶卻以為我在玩游戲，大聲斥責我，可當她看到電腦屏幕時，露出了笑容，眼里卻閃著淚光……我最喜歡上數(shù)學網(wǎng)課，因為數(shù)學老師講課的方法特別新穎、有趣、易懂，使我能更加積極地參與課堂的互動中。我還喜歡寫作，在住院期間我寫了不少作文，其中好幾篇作文曾在報刊發(fā)表了呢！聽老師說，我在病中堅持學習的精神感動了同學們，現(xiàn)在，我成了大家學習的榜樣。殊不知，同學們每天輪流給我寫信、為我打氣，也成為我學習的動力呢！爺爺奶奶看到我堅強好學，都露出了欣慰的笑容。

我最好的表現(xiàn)換來了親人的笑臉、老師的贊揚和自己的進步，真好！

點評

思奇住院期間一邊與病魔作斗爭，一邊堅持學習，這種精神感動了身邊的親人、朋友、老師和同學。這篇習作如實講述了他在醫(yī)院的表現(xiàn)，有跟其他病友的對比描寫，也有為了學習克服困難的事例，習作語言樸實、自然，條理清晰，讓我們看到了一位身患重病卻依然堅持學習的自強男孩。小作者的表現(xiàn)可圈可點，難怪他自己也認為這是他“最好的表現(xiàn)”呢！

實戰(zhàn)演練二

我最好的朋友

◎何向桓

我最好的朋友名叫卡卡，是一個善解人意的陽光男孩。他有一雙黑溜溜的眼睛，臉上笑容可掬，皮膚是健康的小麥色。每次我倆在一起玩耍，都非常愉快。

上個月，我們兩家相約去惠州龍門縣的溫泉小鎮(zhèn)泡溫泉。小鎮(zhèn)里有不同類型的溫泉池，我倆最喜歡魚療池了。這個池很好玩，只要坐下來，把腳伸進水池里，就會有數(shù)不清的魚兒游過來，“親吻”你的腳，特舒服。之前，我從來沒有泡過魚療池，看著那些咬著別人腳的魚兒，我心里很矛盾，既想嘗試又怕被密集的魚兒咬，不敢把腳放下去。卡卡看出了我的害怕，他來到我身邊，勇敢地把腳伸到魚池里，讓魚兒咬他的腳。然后耐心地跟我講魚兒咬他的感覺：癢癢的，很舒服，一點兒都不痛。在卡卡耐心的引導、鼓勵下，我小心翼翼地把腳伸了下去，但是心里還是害怕，只要有魚兒游過來，我就忍不住扭扭身體動動腳，嚇得魚兒四下逃竄，無法靠近。卡卡耐心地陪伴我，讓我慢慢放松，一點點嘗試，堅持一秒，兩秒，三秒……最后，我的腳成功地成為了魚兒的“大餐”，我也感受到了被魚兒咬的快樂。我真感激卡卡一直陪伴著我，幫我克服內(nèi)心的恐懼。

我喜歡善解人意的卡卡，喜歡和他相處的快樂時光，真希望我們永遠都是最好的朋友！

點評

向桓寫了他最好的朋友——卡卡。開篇點題，介紹了卡卡的外貌，接著用一個具體的事例來表現(xiàn)卡卡的“好”：陪伴“我”、鼓勵“我”，結(jié)尾抒發(fā)感情，表達“我”對卡卡的喜歡以及希望兩人永遠是最好的朋友的愿望。習作圍繞主題“最好的朋友”展開，用具體的事例表現(xiàn)出朋友對“我”的友好，內(nèi)容具體，詳略得當，寫得不錯！

【6～7版作者系廣東東莞市南城陽光第六小學學生，指導并置評：賀玉玲】