李元魁

（題目點(diǎn)出了夢(mèng)想的樹(shù)立、奮斗和初步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。這里，“夢(mèng)想”是全文的線索，條理清晰，思路流暢。）

我最喜歡的一句話是“世界上沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”。

在我看來(lái)，夢(mèng)想就是由一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)連綴在一起的。我們要把夢(mèng)想化作每天需要達(dá)到的目標(biāo)，然后按照既定的安排，有計(jì)劃有步驟地完成。每完成一個(gè)，我們距離夢(mèng)想就更近了一步。

（引用自己最喜歡的一句話作為開(kāi)頭，點(diǎn)明“我”的夢(mèng)想，并通過(guò)這句話引出自己對(duì)夢(mèng)想的闡釋。。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，就是化整為零并落實(shí)到每天具體行動(dòng)上的過(guò)程。）

我的夢(mèng)想是上一所好的大學(xué)，學(xué)一門自己喜歡的專業(yè)，然后在日復(fù)一日、年復(fù)一年的積累磨煉中，走向精進(jìn)和成熟。

懷揣著這朵夢(mèng)想之花，我步入了小學(xué)。在那里，我有幸進(jìn)入了當(dāng)時(shí)年級(jí)里最好的班，與那些“身手不凡”的同學(xué)一爭(zhēng)高下。

我自知我智商平平，甚至領(lǐng)悟能力有所欠缺，但我擁有堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神。小學(xué)的知識(shí)并不多，我靠著自己的“死磕”，成績(jī)還不錯(cuò)。

上初中時(shí)，通過(guò)搖號(hào)，我有幸搖到了省城名聲頗大的學(xué)校。

那年，我拿著錄取通知書(shū)，站在校門口，看著綠樹(shù)掩映下的磚紅色教學(xué)樓，不由得心潮澎湃。我覺(jué)得，能在這樣一所學(xué)校上學(xué)，我離夢(mèng)想又近了一步。

然而，名校就是名校，高手如云，幾次考試，我都在班級(jí)“穩(wěn)居”倒數(shù)。夢(mèng)想之花才剛剛綻放，就遭遇寒流的襲擊。

我也曾頹喪過(guò)，放棄過(guò)，自卑過(guò)，但我的夢(mèng)想之花，始終在心底深處悄然綻放。它讓我有破釜沉舟的斗志，堅(jiān)持到底的決心;讓我挑燈夜讀，晨起吟誦;讓我在書(shū)山題海中盡情地馳騁。

美麗的夢(mèng)想之花在茫茫黑夜中綻放，似一盞心燈，照亮我的內(nèi)心;似一顆流星，劃破暗夜長(zhǎng)空;似一座燈塔，指引我繼續(xù)前行……

（文中并沒(méi)有寫多少自己內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎，或?qū)W習(xí)路上的疲憊、痛苦等內(nèi)容。雖然有“頹喪”“放棄”等字眼，但都是輕描淡寫，一語(yǔ)帶過(guò)，整體洋溢著青春奮斗的氣息，給讀者一種感召，一種力量。）

果然，在我的不斷堅(jiān)持和努力下，成績(jī)終有起色，我終于擺脫了“倒數(shù)”的位置，成為班里的中等生。

回首來(lái)時(shí)的路，我不禁感慨萬(wàn)分，以致雙眸濡濕，心潮涌動(dòng);展望未來(lái)的路，美麗的夢(mèng)想之花正在綻放，它笑意盈盈，撒滿芬芳……

（文中佳詞麗句俯拾皆是?！斑B綴”“身手不凡”“一爭(zhēng)高下”“智商平平”“心潮澎湃”“悄然綻放”“破釜沉舟”“自由馳騁”等詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)義豐，寫出小作者內(nèi)心豐富的情感?！皝?lái)時(shí)的路”“未來(lái)的路”，一個(gè)回首，一個(gè)展望，前后呼應(yīng)，使習(xí)作有一種言有盡而意無(wú)窮之感。）動(dòng)動(dòng)形說(shuō)說(shuō)成“販賣日落落動(dòng)

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校）

說(shuō)成“販賣日落”，生動(dòng)形說(shuō)成“販賣日落落

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總評(píng)

小作者用飽含深情的文字，寫出了自己確立夢(mèng)想并為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的一段求學(xué)歷程。

習(xí)作值得我們借鑒的有以下幾點(diǎn)：

1.“夢(mèng)想”線索貫串始終

習(xí)作題目是“讓夢(mèng)想之花美麗綻放”，全文寫了小作者的夢(mèng)想之花是什么，又是怎樣一步步綻放的。雖然現(xiàn)在還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但我們看到了綻放的過(guò)程。

習(xí)作每一段都是圍繞“夢(mèng)想之花”來(lái)敘述的，從夢(mèng)想是什么，到小學(xué)階段為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想自己如何努力，再到中學(xué)階段實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程受挫，后來(lái)在夢(mèng)想的指引下，寫自己一步步戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。最后展望未來(lái)的路，堅(jiān)信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。

習(xí)作寫作思路非常清晰，值得我們學(xué)習(xí)。

2.字里行間情感真實(shí)

本文是小作者寫的一段有關(guān)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，字里行間所蘊(yùn)含的真情包括：堅(jiān)信夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的;慶幸小學(xué)時(shí)在一個(gè)最好的班級(jí)，雖然智商平平，但具有百折不撓的精神;中學(xué)時(shí)遭遇挫折，內(nèi)心難受，想要放棄，但夢(mèng)想之花綻放心間，引領(lǐng)自己克服困難，繼續(xù)前行。

“夢(mèng)想”這個(gè)話題最怕夸夸其談，但本篇習(xí)作的這些情節(jié)卻透露出了小作者真實(shí)的情感，值得一品。

3.佳詞麗句俯拾即是

內(nèi)容的真實(shí)，并不意味著語(yǔ)言就可以寡味。習(xí)作在遣詞造句方面，還是下了不少功夫的;特別是夢(mèng)想之花在心底悄然綻放的時(shí)候，駢句和排比句式等的使用，便習(xí)作讀來(lái)非常有氣勢(shì)，體現(xiàn)出了小作者內(nèi)心的堅(jiān)定和執(zhí)著。

（董問(wèn)博）