文｜本刊記者 汪莉莉

目前，我國建筑業(yè)處于快速發(fā)展階段中，并正在成為真正意義上的建筑大國，無論是建筑資產規(guī)模還是建設速度和建設能力，特別是此次疫情期間展現出的中國力量、中國速度和中國效率，都讓世人所驚嘆。但取得靚麗成績單的背后，還是存在一些問題和挑戰(zhàn)，工程品質、安全、效率以及資源和環(huán)境的關系還有待改善。建筑業(yè)在飛速發(fā)展的同時，正在經歷著行業(yè)發(fā)展歷史上最深刻的變革。

當今世界，新一輪科技革命帶動數字技術強勢崛起，產業(yè)數字化、數字產業(yè)化已成為第四次工業(yè)革命的重要驅動要素。黨的十九屆五中全會提出要堅定不移建設制造強國、質量強國、網絡強國、數字中國，推進產業(yè)基礎高級化、產業(yè)鏈現代化，提高經濟質量效益和核心競爭力。新一代信息技術正在加速與各行各業(yè)的融合，建筑業(yè)也不例外，信息技術和建筑業(yè)加速融合會產生很多新的變化。建筑業(yè)數字化轉型將進一步提升建筑品質，改變原有的生產建造模式，同時對管理方式、管理理念和治理手段等帶來變革?？梢哉f，數字技術帶來的不僅是技術手段的變化，而是帶來全方位包括管理模式在內的一系列深刻變化。

新一代信息技術與建筑業(yè)深度融合最典型的代表就是智能建造，所帶來的變化是全方位的。在產品形態(tài)上，從實物產品到實物產品+數字產品；在經營理念上，從產品建造到服務建造；在市場形態(tài)上，從產品交易的傳統形態(tài)轉向平臺經濟；在建造方式上，從建筑施工到制造+建造；在行業(yè)管理上，從管理到治理，這些變化不僅推動工程建造技術的變革創(chuàng)新，同時也將重塑建筑行業(yè)。

工程管理人才新需求

全球科技進步日新月異，新發(fā)現、新技術、新產品、新材料更新換代周期越來越短。同時，越來越復雜的現代工程經常需要跨學科、跨領域、跨文化的解決方案，創(chuàng)新型人才的缺乏已經成為工程建設領域十分突出的問題。如今的建筑業(yè)與過去相比發(fā)生了很大的變化，這種變化反應在高校來講，意味著專業(yè)人才的培養(yǎng)要適應這種新的變化。華中科技大學土木工程與力學學院數字建造與工程管理系副主任孫峻表示，對于高校而言，學校如何能培養(yǎng)出符合現代化要求的人才是當前重要的課題；從教育領域來看，目前更加強調新工科工程管理人才。

為主動應對新一輪科技革命和產業(yè)變革，加快培養(yǎng)新興領域工程科技人才，改造升級傳統工科專業(yè)，主動布局未來戰(zhàn)略必爭領域人才培養(yǎng)，教育部于 2017年起實施新工科發(fā)展戰(zhàn)略，并于2018年首批認定612 個新工科研究與實踐項目，探索建立“新工科”建設的新理念、新標準、新模式、新方法、新技術、新文化。新工科專業(yè)主要指針對新興產業(yè)的專業(yè)，以互聯網和工業(yè)智能為核心，包括大數據、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現實、智能科學與技術等相關工科專業(yè)。新工科專業(yè)是以智能制造、云計算、人工智能、機器人等用于傳統工科專業(yè)的升級改造，相對于傳統的工科人才，未來新興產業(yè)和新經濟需要的是實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質復合型新工科人才。

新工科既延續(xù)傳統工科發(fā)展規(guī)律，又基于新產業(yè)新需求對傳統工科學科建設模式、發(fā)展路徑和服務對象進行重構。從建筑行業(yè)的發(fā)展看，建筑設計可視化、生產工廠化、施工裝配化、管理信息化、應用智能化符合新工科所提出的基本特征，已成為專業(yè)未來發(fā)展的一個重要方向。為實現應用型土木工程專業(yè)改造升級，開展以面向建筑工業(yè)化、智能化的新工科人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式的研究與實踐，對培養(yǎng)未來建筑業(yè)所需要的新型建筑人才具有重要意義。

孫峻表示，在當前的條件下，從新工科建設的需要來看，對工程管理專業(yè)人才能力提出了新的要求。首先需要具有復合的知識結構，未來建筑人才應當具備建筑業(yè)知識和信息技術，以及機械、控制、材料等多方面復合知識。其次應當突出工程建造的能力，人才培養(yǎng)必須滿足未來工程建造需要，具備解決工程建造過程中復雜問題的能力作為指導思想，確立人才培養(yǎng)要服務于工程的主線。三是要具有工程社會意識，從人類社會進步角度來看，隨著人們改造自然能力的增強，其承擔的責任越大，需要考慮的問題也就越多，需要培養(yǎng)工程精神、工匠精神，貫徹落實可持續(xù)發(fā)展精神和意識。

重構培養(yǎng)體系 強化工程實踐

要達成上述目標，具體需要通過以下途徑，一是重構人才培養(yǎng)體系，包括培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、核心能力、課程體系、教學要求等。孫峻介紹到，華中科技大學對于工程管理人才的培養(yǎng)結合自身優(yōu)勢，強化信息技術和傳統工程能力的融合。培養(yǎng)具備土木工程設計能力、系統研發(fā)能力、建造自動化技術開發(fā)及應用能力，能夠從事土木工程規(guī)劃設計、施工建造、運營維護全過程工程管理的高級專門人才。

二是強化新知識，打牢新基礎。孫峻表示，土木工程、機械工程和航天航空工程的專業(yè)基礎都是力學，從2018年開始，華中科技大學在工程管理專業(yè)上大幅度增加了力學、運籌學和數學等內容，從而更好地應對未來信息技術發(fā)展的要求。

三是建立強化工程實踐的人才培養(yǎng)機制。孫峻認為，工程和科學之間有區(qū)別也有聯系，工程嚴格意義上來講不是一門精確的學問，并不是像物理化學一樣有一套準確的公式可以進行推導，工程能力的提高一定來自于實踐，從工程實踐中提煉出學術問題，最終上升到科學理論，用科學理論再來指導工程實踐，從而形成循環(huán)螺旋式上升機制。實踐性是工程人才培養(yǎng)的固有屬性，要想形成這樣的一個上升機制要把過去網絡化的專業(yè)知識結構通過不斷線的綜合能力培養(yǎng)進行不斷的深化和提高。

新時代的工程教育正在向跨學科交叉、跨領域、跨國家、跨文化合作轉變。未來的工程教育要超越工程本身，致力于培養(yǎng)具有全面素質的工程人才，著力推動工程知識、工程技術、工程人才的交流，強調多學科交叉和跨學科人才培養(yǎng)，更加強調產教融合和校企合作，注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。立足國家與社會的發(fā)展需求，注重學科的實用性、交叉性與綜合性，為中國建筑產業(yè)高質量發(fā)展培育更多的新型人才。