龍晨蕾

“哇！我們班同學(xué)的作文中稿啦！”

“真的嗎？是誰(shuí)的呀？給我看看。”

……

晚自習(xí)時(shí)，同學(xué)們的討論聲打破了教室原有的寧?kù)o，我也按捺不住內(nèi)心的好奇翻開了剛剛到手的雜志。

《儉之美，愛(ài)之深》，當(dāng)這個(gè)標(biāo)題映入眼簾，我的心中不禁暗自高興?？僧?dāng)我目光下移，看到署名不是自己時(shí)，猶如晴天霹靂，腦子里嗡嗡作響，教室里的吵鬧聲頓時(shí)化為虛無(wú)。

“這不是我的作文嗎？作者為什么變成了唐睿？”我的眼睛盯著書頁(yè)，不敢相信這一切是真的，可作者欄上那醒目的兩個(gè)字仿佛在向我“示威”。我的臉頰被燒得滾燙，眼淚奪眶而出。

終于熬到了放學(xué)，我抓起書包發(fā)了瘋似的跑回家，一言不發(fā)地躲進(jìn)房間。心中的悲與怒一起爆發(fā)，在我心中上演著冰與火之歌。

我望向窗外，正值寒冬，落葉懷揣著渺茫的希望隨風(fēng)飛舞，我猛然覺(jué)得，此刻的我也像這葉子一樣，只能隨著風(fēng)任意飄蕩。在這個(gè)撲朔迷離的案件中，我仿佛失去了成為一名作家的決心。

不遠(yuǎn)處，河水在靜靜地流淌，我注視河面良久，心情逐漸平靜下來(lái)。窗外的這條小河，一年四季都這樣流淌著。流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是滔滔不絕。難道我因?yàn)檫@樣一件事就放棄成為作家的夢(mèng)想？我不能成為一片隨風(fēng)飄散的落葉，而要像窗外這條小河一樣靜水深流，不言放棄！

第二天下課后，老師向我致歉。原來(lái)，她給我的作文批注時(shí)一時(shí)疏忽沒(méi)有保存，讓編輯誤以為是唐睿的另一篇作文。老師真誠(chéng)的話語(yǔ)使我心中一暖。最后，她說(shuō)：“編輯向你致歉，不僅把你的作文推送到了新媒體上，還向你繼續(xù)約稿！”

聽了老師的話，我一蹦三跳地跑回教室，心里別提多高興了！回到座位，我又看到唐睿寫的紙條，留言情感真摯得讓我不敢相信是這個(gè)大大咧咧的女孩寫的。

事若求全何所樂(lè)。盡管在我第一次發(fā)表文章的過(guò)程中發(fā)生了一些小插曲，但這份經(jīng)歷卻讓我收獲了來(lái)自同學(xué)的關(guān)心與肯定;讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)嚴(yán)肅的老師也會(huì)向?qū)W生道歉;讓我感受到了雜志社的認(rèn)真負(fù)責(zé)和關(guān)愛(ài)……

這些都是屬于我成長(zhǎng)道路上獨(dú)有的風(fēng)景啊。

（指導(dǎo)老師：袁?。?/p>