農(nóng)林業(yè)航空發(fā)展與專業(yè)人才培養(yǎng)探索——評《農(nóng)業(yè)航空植保技術(shù)應(yīng)用指南》

《農(nóng)業(yè)航空植保技術(shù)應(yīng)用指南》

作者：郭永旺等

出版社：中國農(nóng)業(yè)出版社

ISBN：9787109276222

得益于現(xiàn)代化科技、經(jīng)濟發(fā)展的全力推動，以及國家對農(nóng)林業(yè)發(fā)展的重視，我國農(nóng)林業(yè)從早期“靠天吃飯”的粗放式發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)向機械化、精密化、數(shù)字化發(fā)展，農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)水平、質(zhì)量、規(guī)模都得到顯著提高。高校作為現(xiàn)代社會經(jīng)濟、科技、文化研究創(chuàng)新以及高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要場所，應(yīng)高度重視農(nóng)林相關(guān)專業(yè)人才需求發(fā)展實際，積極學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外農(nóng)林相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗和案例，并根據(jù)高校自身資源優(yōu)勢和辦學(xué)特點，不斷完善農(nóng)林相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，盡可能與行業(yè)發(fā)展需求并軌，充分發(fā)揮高校服務(wù)社會經(jīng)濟文化發(fā)展的重要功能。

中國農(nóng)業(yè)出版社2020年12月1日出版的《農(nóng)業(yè)航空植保技術(shù)應(yīng)用指南》一書，以新時期高等院校農(nóng)林業(yè)航空相關(guān)專業(yè)教學(xué)實踐為中心，較為系統(tǒng)、全面、細(xì)致地介紹了農(nóng)業(yè)航空植保相關(guān)領(lǐng)域理論技術(shù)發(fā)展情況。該書內(nèi)容實用豐富、數(shù)據(jù)翔實準(zhǔn)確，其中包括國內(nèi)外農(nóng)業(yè)航空設(shè)備發(fā)展現(xiàn)狀、航空植保作業(yè)藥劑、通航和植保飛機的分類和性能、農(nóng)業(yè)航空植保施藥設(shè)備和技術(shù)、農(nóng)業(yè)航空噴施藥劑的科學(xué)使用原理和技術(shù)，以及植保無人飛機噴施作業(yè)軌跡評價方法與經(jīng)典案例，例如農(nóng)藥有效沉積率測定案例、植保無人飛機霧滴飄移測試案例、風(fēng)場測定案例等。該書可供高校農(nóng)業(yè)航空植保相關(guān)專業(yè)教學(xué)、農(nóng)業(yè)航空植保技術(shù)研究機構(gòu)和農(nóng)林業(yè)無人機相關(guān)企業(yè)設(shè)計開發(fā)借鑒，也可供廣大農(nóng)林業(yè)航空植保作業(yè)飛手閱讀參考。

簡單來說，農(nóng)林業(yè)航空作業(yè)主要有：航空噴灑、航空播種、航空監(jiān)護(hù)及其他農(nóng)業(yè)航空。對于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)而言，航空器的利用在很大程度上解放了勞動力，并顯著提升了農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)活動的規(guī)模和生產(chǎn)效率：可以完成一些人力不容易或無法完成的生產(chǎn)活動，例如飛播造林；采用航空器作業(yè)不僅速度快，而且機動性高，可以降低農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)成本，例如航空監(jiān)護(hù)、大面積藥劑噴灑；采用航空器作業(yè)可以有效提升安全生產(chǎn)水平，例如森林滅火、緊急救援等。隨著農(nóng)林業(yè)航空技術(shù)不斷革新，我國農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)航空器應(yīng)用規(guī)模、水平得到很大提升。也正是由于廣泛、普遍采用航空器開展生產(chǎn)活動，農(nóng)林業(yè)對航空作業(yè)專業(yè)人才的需求持續(xù)猛增，從而直接推動了高校農(nóng)林相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)。

鑒于我國農(nóng)林業(yè)航空器應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，高校農(nóng)林業(yè)航空相關(guān)專業(yè)人才教育教學(xué)需要緊跟行業(yè)發(fā)展需求，切實規(guī)劃、設(shè)計好人才培養(yǎng)方案，不斷探索新的教學(xué)模式、教學(xué)理念、實踐教學(xué)路徑等，提升農(nóng)林業(yè)航空專業(yè)人才培養(yǎng)的有效性，助力我國農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化發(fā)展。參考《農(nóng)業(yè)航空植保技術(shù)應(yīng)用指南》中關(guān)于農(nóng)業(yè)航空發(fā)展、技術(shù)應(yīng)用的闡述和分析，高校農(nóng)林業(yè)高素質(zhì)、專業(yè)化人才培養(yǎng)創(chuàng)新需要注意以下兩點：

一是以行業(yè)發(fā)展需求、趨勢為中心，加快農(nóng)林相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)改革。農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)實際需求是影響高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵性因素，高校只有堅持以產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和特征為中心，才能提升人才培養(yǎng)的有效性，保障高校自身發(fā)展。近年來，各地高校紛紛響應(yīng)高校轉(zhuǎn)型升級的號召，積極探索應(yīng)用型高校辦學(xué)理念、方法、路徑。但從整體來看，應(yīng)用型高校探索起步較晚、歷時尚短，仍有很長的路要走。農(nóng)林相關(guān)專業(yè)本身就是應(yīng)用性很強的學(xué)科門類，高校應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢和應(yīng)用型高校發(fā)展契機，深化高校教育教學(xué)體系改革，實現(xiàn)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定到教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，從教學(xué)理念到教學(xué)管理，從教學(xué)評價機制到教學(xué)師資隊伍建設(shè)的多個層面革新和建設(shè)，為農(nóng)林相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、方法創(chuàng)新保駕護(hù)航。

在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上，緊跟農(nóng)林業(yè)航空作業(yè)實際需求和發(fā)展趨勢，科學(xué)規(guī)劃設(shè)定農(nóng)林相關(guān)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)科教育教學(xué)、創(chuàng)新探索實踐確定方向；在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)實際需求靈活增加、簡化專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，例如適當(dāng)增加農(nóng)林業(yè)航空技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用實踐相關(guān)資訊，簡化學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，強化課程教學(xué)的時代性、實踐性、發(fā)展性；在教學(xué)理念和模式方面，積極學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗和經(jīng)典案例，深度結(jié)合自身教育教學(xué)資源及學(xué)生學(xué)習(xí)成長普遍規(guī)律，“取其精華去其糟粕”，不斷調(diào)整、完善、優(yōu)化；在教學(xué)管理方面，借助信息化、數(shù)字化理論技術(shù)優(yōu)勢，積極構(gòu)建高?，F(xiàn)代化多功能教學(xué)管理平臺；在教學(xué)評價機制方面，將教師、學(xué)生、科研機構(gòu)、相關(guān)企業(yè)等納入教學(xué)評價主體，提升教學(xué)評價的多元性、客觀性；采用專題培訓(xùn)、講座等方式強化現(xiàn)有教師隊伍素養(yǎng)，并積極引進(jìn)農(nóng)林業(yè)航空高素質(zhì)人才。

二是創(chuàng)新探索實踐教學(xué)新路徑、新模式。農(nóng)林業(yè)專業(yè)化人才培養(yǎng)核心是應(yīng)用性、實踐性，即該專業(yè)教育教學(xué)要為農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)作業(yè)輸送具備過硬專業(yè)知識理論素養(yǎng)、較強實踐操作能力的高素質(zhì)專業(yè)人才。鑒于農(nóng)林相關(guān)專業(yè)較強的實踐性，高校要充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，積極探索校企、校際、學(xué)校與農(nóng)林業(yè)航空技術(shù)研究機構(gòu)等多種合作模式，為農(nóng)林相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)、實訓(xùn)、實習(xí)開辟更多渠道，以真實、具體、多樣化的農(nóng)林業(yè)航空專業(yè)應(yīng)用場景促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練的積極性、主動性，既豐富學(xué)生見聞，也為學(xué)生強化課程教學(xué)理論知識、培養(yǎng)學(xué)生過硬專業(yè)素質(zhì)能力提供良好的機會和條件。

（焦紅衛(wèi)，董貴勝，濰坊工程職業(yè)學(xué)院航空工程學(xué)院）