□一葉

不知從何時，亦不知緣何故。對佛學文化突然間心生歡喜。自此，便一心想著，尋求佛緣高深的老師，能給求知的我指點迷津，卻總感覺求而不得。難曾想，“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”亦或者是說，念念不忘，必有回響！

一日，與好友閑聊中，無意間竟說到了玨山青蓮寺遭受的破壞性“修復”，看到畫面中光鮮亮麗的菩薩、金光閃閃的羅漢、不倫不類的白塔。即便是我這個沒有絲毫文物保護經驗的外行人，都感到痛心疾首，憤慨萬分，悔不當初沒能多瞻仰幾次佛像的“美貌”。

期間，好友給我講了很多文物修復的知識和佛學文化，讓我對之頓生欽佩，更對佛學文化產生了濃厚的興趣。誰曾想，好友卻故弄玄虛地謙虛道：“這才哪跟哪啊，我這些還只是一位大師的皮毛功夫?！痹谖叶啻握埱笙?，終于得知大師便是長子縣法興寺的文管所長張宇飛老師。

是日，天格外蔚藍碧透，陽光在樹間穿行，好生迷眼。法興寺之行終于如愿，拜訪到了心向往之的張老師。站在法興寺門外，拾級而上，仰望寺門，在藍天暖陽的映襯下，法興寺顯得莊嚴而又謙和。張老師就站在寺門旁等候我們，頓時，我的心情有點激動，受到張老師這樣的禮遇真是有點受寵若驚。

張老師雖不像想象中仙風道骨，但看上去還是很溫潤儒雅、親和可人的，尤其是他講授佛學文化時散發(fā)出的魅力更是讓人沉迷。

來行之前，好友已經大概描繪了法興寺的輪廓，使我的心中略有印象。最經典最出名的當然要數法興三絕：舍利塔、長明燈、圓覺殿。舍利塔方方正正、造型怪異仿佛述說著六道輪回；長明燈四面開窗，但是無論外面的風有多大，塔內的油燈卻長明不滅；圓覺殿大氣典雅，為當地同類形制木構建筑中體量最大實屬彌足珍貴。

佛教的起源、由來、發(fā)展、宗派等內容，在張老師口中娓娓道來，他將一個龐大繁雜的系統(tǒng)干凈利落、生動明了地展現(xiàn)在我們眼前。尤其將娑婆世界比喻成一所學校，釋迦摩尼佛祖身為校長，各位菩薩則是從這個學校畢業(yè)后被返聘回來教授平凡眾生的老師，羅漢就是這所學校的優(yōu)秀畢業(yè)生。天哪，如此形象的比喻真是淡香沁耳，讓我感到前所未有的明朗，將我散落一地、雜亂無章的印象好像用一根神秘的金線串聯(lián)起來。這是需要參透多少佛法要義、領悟多少人生感嘆后才能達到的境界。

讓我沉迷的，還不只是張老師博大精深的修養(yǎng)和大道至簡的修為，更還有他平緩而充滿力量的講述，給人涓涓細流終入海的篤定感。記得在那尊最美菩薩面前，張老師講述了菩薩的前世今生，帶領我零距離地體味著、瞻仰著、凝視著她的美。菩薩的威嚴、慈悲和柔美在張老師的講述中，一點一點向我緩緩展開猶如畫卷般，芙蓉出水的展示出她鮮為人知的那一面。我從未有過此時此刻這般了解菩薩，我仿佛感受到了千百年來菩薩對眾生的憐憫。包括此時此地的我，我虔誠地凝望著菩薩的眼睛，她亦注視著眼前渺小的我，仿佛在對我昭示些什么，我不知道、也不清楚，但我還是感到了心靈的平和，眼角微微有些濕潤，可能心中的苦惱、昨夜的悲傷在菩薩的教化下，變成了淚珠兒，從體內逃離吧，這是張宇飛老師幫我架起的一座橋，一座菩薩和我心靈的橋。

一念定，映澈山水。一念起，萬水千山。

人之旅途，亦山亦水；深山古寺，暮鼓晨鐘；無懼風雨，無喜陰晴；信緣則圓，正方有方。后會有期，來日可期！