張雨琦

20世紀(jì)三四十年代，整個(gè)中國就是一座被圍困的城堡。那時(shí)的一些留學(xué)生“深造”后回國，受到尊重便自認(rèn)學(xué)富五車，殊不知自己漂洋過海，也只是空學(xué)了一堆文化糟粕。紈绔子弟一副優(yōu)柔寡斷、不諳世事又玩世不恭的浮華相，社會(huì)上人們則是一副或崇洋媚外，或頑固不化、迂腐不堪的末世臉，再加上當(dāng)時(shí)那灰蒙蒙、陰沉沉的天，這也是那個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子亟待沖破的圍城。

《圍城》成功塑造了方鴻漸這一復(fù)雜的人物形象。他看不起博士學(xué)位，留學(xué)期間荒廢學(xué)業(yè)，但最后還是買了一張文憑回國，這足可以看出他對待圍城的不甘和高傲背后的軟弱與妥協(xié)。大學(xué)期間，他因?yàn)橥胱杂蓱賽郏桓赣H咒罵威脅，只得打消念頭，這又可以看出圍城的堅(jiān)固與束縛。方鴻漸既想沖破舊制的條條框框、追求幸福生活，又膽小怯懦，最終屈服于舊社會(huì)的壓迫，這正是那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子在圍城里左沖右撞的真實(shí)寫照?？墒窍啾缺砝锊灰?、老奸巨猾的高松年，阿諛奉承、見解淺薄的陸子瀟，外表呆滯無害而內(nèi)心險(xiǎn)惡的假洋博士韓學(xué)愈，在政界失了地位后來到學(xué)?；烊兆拥耐籼幒瘢进櫇u明顯“單純善良”“富有良知”。他的性格形成，有他自身精神世界的影響，也有中西社會(huì)激烈沖突的原因。他周圍的人物、思想、世界，包括愛情，就是他的圍城。正是在這些形形色色的圍城中，方鴻漸這個(gè)人物才顯得更加真實(shí)，他的經(jīng)歷才更加鮮明，讀者也才能真正體會(huì)到那個(gè)年代的特殊性，感受到人物在這個(gè)看不見、突不破的圍城中的掙扎與無奈。

在當(dāng)時(shí)的大背景下，主人公方鴻漸一次又一次進(jìn)入各種圍城，發(fā)現(xiàn)無法順從本心、無法應(yīng)對，又想盡辦法逃出它們的束縛。正如楊絳先生評價(jià)：“圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進(jìn)去，對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此?！狈进櫇u與鮑小姐、蘇文紈、唐曉芙等人草率的不了了之的愛戀，到了三閭大學(xué)面對生活的壓力又心有不甘，都讓我們感受到身處圍城的糾結(jié)；后與孫柔嘉在返回上海的途中結(jié)婚，婚后又進(jìn)入新的圍城，甚而讓我們感受到主人公身處圍城的某些溫柔和甜蜜。最終，主人公逐漸適應(yīng)了圍城里的生活，結(jié)局對與孫柔嘉愛情過往的反思、未來的憧憬，這些看似突然的轉(zhuǎn)變，其實(shí)既是作者巧妙文思的必然，也是人生千變?nèi)f化卻難逃包圍的精彩注解。

讀罷方鴻漸的遭遇，掩卷而思其理，不禁慨然，繼之豁然：只要有社會(huì)、有生活，那無形的圍城就一定存在，乃至相伴相生。對待圍城的態(tài)度，雖有“圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進(jìn)去”的精妙注解，但仍然需要我們懷著對生活的熱愛，認(rèn)真地對待內(nèi)心的每一次火熱、每一次追求、每一次收獲、每一次失望，以及失望后的無奈和掙扎。順從本心，不必糾結(jié)，能否活出人生精彩，要看你是否進(jìn)得去圍城，甚至還要看你是否能夠從城里沖出來。

懷揣希望，積極面對，是對待人生的正確態(tài)度，也是對待圍城的正確態(tài)度。

圍城猶存，何必糾結(jié)進(jìn)退？希望仍在，人生始終精彩！