胡運(yùn)玲

這段時(shí)間，女兒又到了一個(gè)語言學(xué)習(xí)的暴發(fā)期。她聽到一些陌生的詞匯，或者從書上看到不理解的詞語，就會(huì)向我問個(gè)明白。我總是像個(gè)“戲精”般向她生動(dòng)地解釋。

昨晚睡前，女兒正在看故事書。她看到一個(gè)新詞，不解地問：“媽媽，體貼是什么意思?。俊?/p>

我迅速思考起來，想著怎么才能更形象地解釋。我看到女兒正穿著單薄的睡衣，光著的腳丫還露在外面，便故作夸張地向她噓寒問暖：“寶貝，你冷不冷?。靠焐w好被子別凍著。看看，小腳丫都凍得冰涼，媽媽給你暖暖?！闭f著，我?guī)退w好被子，用手捂住她的腳丫。

小姑娘瞬間領(lǐng)悟了：“哦——我知道了，這就是體貼呀！”然后她也把被子搭在我身上，說：“給媽媽蓋上被子，別凍著。我這樣是不是也叫體貼?。俊蔽议_心地笑了。

我發(fā)現(xiàn)，自從當(dāng)了媽，我就像“戲精”附體似的，在孩子面前，變得特別會(huì)“即興演戲”，成了一個(gè)不折不扣的“戲精媽媽”。

不過當(dāng)個(gè)“戲精”媽媽也很不錯(cuò)。很多時(shí)候，我可以用一種更形象、更生動(dòng)、更有趣的方式，向孩子詮釋一些她不明白的事物，讓孩子在嬉笑、玩耍中獲得新知。

就像女兒不明白“體貼”是什么意思，如果我只是單純地用語言向她解釋，體貼就是關(guān)心、愛護(hù)，這樣的語言太空洞，無法表達(dá)出更強(qiáng)烈的感情色彩。而我用演戲似的方式，演繹了一番什么叫體貼，她一下子就明白了，而且還照做，反過來向我表達(dá)她的體貼。

孩子經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣不明白的問題，有些問題可能還好解釋些，但有些問題很抽象，不好解釋清楚。這個(gè)時(shí)候，如果我們用“戲精”的言行方式向孩子生動(dòng)演繹，就更有助于孩子理解。

比如有一次，女兒?jiǎn)栁沂裁唇小扳Р患胺馈?。這個(gè)詞挺抽象，不好說明白。于是我猛然拍下女兒的胳膊，大喊：“你身上有蟲子！”女兒嚇得一抖，后退一步，連聲問：“哪兒？哪兒？”

我笑著說：“剛才你這就叫‘猝不及防。就是很突然的，你沒有防備，沒想到身上會(huì)有‘蟲子，嚇了一跳?！迸畠阂幌伦用靼琢耍骸芭?，我明白了。猝不及防就是突然發(fā)生、嚇人一跳?！?/p>

其實(shí)，“戲精型”父母不止在向孩子答疑解惑時(shí)可以表現(xiàn)得很“戲精”，還可以在孩子成長(zhǎng)的方方面面起到作用。比如，孩子傷心時(shí)，父母的“戲精”回應(yīng)可以讓孩子開心起來;孩子處在尷尬中，“戲精型”父母能快速幫孩子化解尷尬;戲精父母還會(huì)帶給孩子更多的快樂。

總之，“戲精型”父母能更好地營(yíng)造出種種情境，讓孩子身臨其境，領(lǐng)悟得更透徹，在快樂中得到成長(zhǎng)。

怎樣才能成為“戲精型”父母？

我們?cè)谌粘５挠H子生活中，怎樣做“戲精型”父母呢？可以從以下幾個(gè)方面入手。

順著孩子獨(dú)特的思維方式接話

我們知道，孩子的思維方式跟大人是不一樣的，他們有著自己獨(dú)特的、天真爛漫的思維方式。我們不妨拋開成人固定呆板的思維方式，多用孩子獨(dú)特的思維方式，順著孩子的話接話。

比如我和女兒下象棋。其實(shí)她并不會(huì)下象棋，我們只是胡亂下著玩。女兒知道小兵棋子是不厲害的，她的小兵棋子被我“吃”得只剩最后一個(gè)了。這時(shí)，她竟然拿起一個(gè)馬棋子，蓋在了小兵棋子上。

我疑惑地問她為什么這樣做。她說：“我怕最后這個(gè)小兵再被你吃掉，讓小馬蓋在它身上保護(hù)小兵。馬比小兵大?！?/p>

我忍不住笑起來。接著她的思維方式和話頭，我就把一個(gè)象棋子蓋在我的一個(gè)小兵棋子上，說：“那我讓大象保護(hù)我的小兵。大象更大?！迸畠阂补笮ζ饋?。

孩子的思維方式常常出其不意，我們順著孩子的思維方式去接話，去做事，去游戲，就能很容易被孩子感染成一個(gè)“戲精”。

靈機(jī)一動(dòng)把意外情況編圓

父母帶孩子的過程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些突發(fā)性的狀況，可能惹得孩子不高興。孩子鬧脾氣，但父母一時(shí)又無力改變，這個(gè)時(shí)候，如果用“戲精”的方式應(yīng)對(duì)，靈機(jī)一動(dòng)把一個(gè)事情編圓，也是一個(gè)好辦法。

那天，我在公園見到這樣一位機(jī)智的媽媽。她給兒子買了個(gè)糖人，小男孩吃到一半的時(shí)候，糖人突然掉到地上摔碎了。小男孩心疼得當(dāng)即就要哭了。這時(shí)，媽媽指著旁邊樹上的小鳥說：“沒事沒事，正好讓小鳥吃。你看，它饞得‘啾啾叫呢?！闭f著，她沖樹上喊：“小鳥，快下來吧，小寶專門留給你的糖人。”

小男孩真的不哭了，也不再計(jì)較糖人摔碎的事，注意力立馬轉(zhuǎn)移到小鳥身上，喊著：“小鳥，這里有糖人，可甜了，來吃呀！”

“戲精型”父母就是這樣機(jī)智、樂觀，他們能很快地編織出一個(gè)情境，把尷尬的事編圓，把壞事編成一件好事，趕走孩子的不良情緒，向孩子傳遞樂觀、快樂，以及從正面看待問題的正能量。

用表演的方式給孩子講故事

現(xiàn)在很多父母都注重培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力，圖書館里、書店里，經(jīng)常見到很多父母給孩子講故事。而且那些講得好的，能讓孩子聽得認(rèn)真的父母，他們都喜歡用表演的方式講給孩子聽。

怎樣表演呢？講到不同的角色時(shí)，他們會(huì)變換不同的腔調(diào);他們會(huì)故意做出夸張、搞怪的樣子;他們會(huì)和孩子用對(duì)話的方式，一起來讀故事。

“戲精型”父母用表演的方式給孩子講故事，增加了閱讀的趣味性和互動(dòng)性，更能吸引孩子的閱讀興趣，有助養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。

時(shí)不時(shí)幽默一下

“戲精型”父母都是懂幽默的。帶娃的生活難免單調(diào)和疲憊，有時(shí)，一個(gè)幽默就能化解一切，制造更多的親子快樂。

比如前幾天我?guī)畠喝ビ斡?，回來時(shí)我們都很累了。女兒不想走，我就邊走邊跟她玩游戲。我一會(huì)兒快速地小跑，她就跟著我小跑兩步;我一會(huì)兒又變成慢步走，她也學(xué)我慢步走;我一會(huì)兒踩著路邊綠化帶的臺(tái)階走，說是過獨(dú)木橋，女兒也饒有興趣地假裝“過橋”……我們就這樣嬉鬧著走到了家門口，雖然很累，但有一路歡笑。

幽默不分大小，生活中多跟孩子制造一些這樣的小幽默、小快樂，就能讓親子生活更加溫馨和有趣。

有人說“人生如戲，全靠演技”。其實(shí)父母養(yǎng)育孩子的過程更像一出輕喜劇，養(yǎng)娃的過程有喜有憂，有苦有樂，做個(gè)“戲精型”父母，用飽含智慧、幽默、慈愛、歡樂的演技陪伴孩子成長(zhǎng)。這樣，父母相對(duì)輕松，孩子也多些快樂。

（資源支持：《現(xiàn)代家長(zhǎng)》）