趙佳男

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系;精神關(guān)懷;班主任

【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）32-0078-02

三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我所帶班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了一位學(xué)生——小雨。這是個(gè)高高胖胖的小男生，戴著一副黑框眼鏡，鏡框后藏著一雙躲躲閃閃的眼睛。我讓他站在講臺(tái)上做自我介紹，他僅僅以“大家好，我叫小雨”幾個(gè)字草草收?qǐng)?，這讓我在心里不停地犯嘀咕：這孩子話這么少，應(yīng)該是個(gè)乖巧聽(tīng)話的。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)的第二天，我和小雨就有了一次小小的“沖突”。

那天，放學(xué)鈴聲響了，我急急忙忙走向教室，忽然一滴雨滴在了我的臉上，很快豆大的雨點(diǎn)從天空中掉落下來(lái)。我抬頭看看天空，太陽(yáng)依舊掛在天上，原來(lái)是太陽(yáng)雨。

“唉，真煩人，早不下晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候下雨，等會(huì)放學(xué)的時(shí)候又是慌慌忙忙、亂七八糟的。”我一邊埋怨，一邊往教室走去。走到教室，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還沒(méi)有回來(lái)。最后一節(jié)課是體育課，因?yàn)橐獜捏w育專用教室走回班級(jí)，還有一段距離，這讓我更加著急不安，生怕學(xué)生們摔倒了，或者因?yàn)榱苡甓忻傲恕?/p>

其他班級(jí)學(xué)生陸續(xù)地整理好書(shū)包，排隊(duì)放學(xué)了。又等了一會(huì)兒，學(xué)生們終于回來(lái)了，體育老師和我說(shuō)了句“不好意思，有個(gè)內(nèi)容沒(méi)講完，回來(lái)晚了”便匆匆離開(kāi)。我趕緊讓學(xué)生們加快速度收拾書(shū)包，穿上雨衣，排隊(duì)放學(xué)。我一邊督促著他們動(dòng)作要快，一邊檢查他們是不是穿好了雨衣，畢竟外面的太陽(yáng)雨還是“啪嗒啪嗒”下個(gè)不停，可不能讓他們淋著雨。

學(xué)生們訓(xùn)練有素，很快就收拾好了一切，唯獨(dú)新轉(zhuǎn)來(lái)的小雨，站在隊(duì)伍旁邊，雙手緊緊抱著雨衣，一動(dòng)不動(dòng)。我走過(guò)去，讓他穿上雨衣，站到隊(duì)伍里，可是他還是一動(dòng)不動(dòng)。本來(lái)放學(xué)就比較晚了，又加上這個(gè)天氣，我真的是氣不打一處來(lái)。但是考慮到小雨剛剛接觸這個(gè)新的環(huán)境，加上我也不是很了解他的情況，所以我強(qiáng)壓著內(nèi)心的怒火，不動(dòng)聲色地牽起他的手，拿起他的雨衣，然后和他共同撐起一把傘，慢慢地走向校門(mén)口。

雖然晚了點(diǎn)，但總算是順利地放了學(xué)，并且十幾分鐘前來(lái)勢(shì)洶洶的太陽(yáng)雨，也早已沒(méi)了蹤跡，我長(zhǎng)吁了一口氣，煩躁的心情也慢慢地平復(fù)了。

看到學(xué)生們都找到了自己的家人，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走回辦公室。突然，我看見(jiàn)小雨站在校門(mén)口的人群里，還沒(méi)有離開(kāi)。他的雙手依然緊緊地抱著他的雨衣，看到我在看著他，伸出小手和我打招呼，我心頭一動(dòng)，向他招招手，示意他過(guò)來(lái)。他跑到我身邊，我拉著他的手，坐到小亭子里的凳子上。我這樣做，是因?yàn)槲姨貏e好奇他為什么不穿雨衣，而要緊緊地抱著。同時(shí)，在平復(fù)了心情之后，我更想趁機(jī)和他好好聊聊天，走進(jìn)他的世界。

和剛才命令他穿上雨衣的語(yǔ)氣不同，這次，我微笑著問(wèn)他：“你可以和老師說(shuō)一說(shuō)剛才不穿雨衣的原因嗎？剛剛下了那么大的雨，不穿雨衣會(huì)淋到雨的。”

說(shuō)完這句話，我的內(nèi)心很忐忑，我害怕他就是叛逆，然后不留情面地對(duì)我說(shuō)他不想穿。

他抬頭看了我一眼，沒(méi)有說(shuō)話，只是松了松緊緊抱著雨衣的小手，示意我看一看。

我看了一下，他的雨衣上有一只很可愛(ài)的粉紅卡通豬。我在心里仔細(xì)地思考著他不穿雨衣的各種可能原因，然后試探性地問(wèn)他：“小雨，是不是因?yàn)槟愕挠暌聣睦?？”小雨搖搖頭。

“那是不是因?yàn)槟闶莻€(gè)男孩子，不喜歡這個(gè)粉紅卡通豬？”我接著問(wèn)道。

這次，小雨沒(méi)有搖頭，而是不好意思地笑了笑，隨后說(shuō)道：“老師，這個(gè)雨衣太小了，我穿不下?！边€沒(méi)等我說(shuō)話，他又急忙補(bǔ)充道：“等會(huì)我就讓媽媽重新給我買一件?！?/p>

居然是這個(gè)原因！我如釋重負(fù)，不禁為自己之前對(duì)他的各種猜疑感到羞愧。孩子的世界很單純，他不說(shuō)話可能只是因?yàn)閷?duì)我不熟悉，可能對(duì)周圍環(huán)境比較警惕，哪里是我所想的那些“同伴交往”“師生矛盾”等問(wèn)題啊。但是，我很慶幸在放學(xué)時(shí)沒(méi)有責(zé)備小雨，而是選擇了一個(gè)相對(duì)冷靜的做法結(jié)束了這次無(wú)端的猜疑。我更慶幸我與他有了這一次近距離的接觸，邂逅了一場(chǎng)如此美麗的“太陽(yáng)雨”。愿所有教育者都以善心去面對(duì)學(xué)生，都能以最溫柔的姿態(tài)去處理各種學(xué)生“問(wèn)題”，都能收獲最美好的師生關(guān)系。

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）