文/寧靜
作文,是語文學習中的重要組成部分。要想寫好作文,就要培養(yǎng)寫作思維,而良好的寫作必須來源于生活實際,從生活中獲取真實情感,再投入到作文的寫作中去。這樣,作文才能有亮點、有可讀性。那么,如何提高自己的寫作能力呢?
觀察是寫作的路徑,一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。生活是寫作素材的源泉,素材來源于平日的生活實踐,不能靠臨時的觀察體驗。只有熱愛生活,并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材,并產(chǎn)生強烈的寫作愿望。要學會一些基本的觀察方法,以此來觀察奇妙無窮的大自然、多姿多彩的社會生活。
在玩耍中觀察。玩是人的一種天性,我們可以從玩中觀察喜歡的事物。而且,在玩耍中觀察,會觀察得更加仔細,記憶也會更深刻。
利用活動觀察。學習枯燥,日常生活中可以多參加一些活動,如朗讀比賽、籃球比賽、辯論賽等。參加這些活動,可以在親身體驗的同時進行仔細觀察,把想寫的表達出來。同時,還能激發(fā)對生活的熱愛,產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。
閱讀是積累的主渠道,生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的。但是,受時間、空間的限制,人的精力和經(jīng)驗總是有限的,不可能任何事件都直接參與、直接體驗。因此,培養(yǎng)閱讀的好習慣就顯得至關重要了。
課內(nèi)閱讀。在閱讀時,要根據(jù)學習要求用心去品讀、理解、感悟每一篇文章。同時,發(fā)揮學習的主觀能動性、增加閱讀的時間,做到邊讀邊思考、自讀自悟。然后,與其他同學交流、探討,從而更好地理解所讀的文章,體會文章的思想感情。此外,文章中的精彩語句、片段要反復閱讀、認真思考。
課外閱讀。要有選擇地閱讀,選擇一些內(nèi)容健康、對學習有幫助的書籍。寫作如同蓋樓,知識積累是基礎。閱讀旨在借鑒文學作品中用詞、用句的精妙之處,提高思維能力,拓展詞匯量,提高寫作技巧。課外閱讀越多、越廣泛,寫出的文章就會越出彩。
俗話說:“好記性不如爛筆頭?!别B(yǎng)成寫閱讀筆記的學習習慣,對于寫作也非常重要。只有大量閱讀后,做好積累,才能從中獲得對生活的豐富感受,提高對生活的認識,進而使作文水平得到提升。
在閱讀中,看到一些好詞、好句、名言警句、名人軼事等,可分類整理在筆記本上,為寫好作文作好鋪墊。同時,借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫作技巧,把這些融匯在自己的作文里面,作文水平也會相應提高。這樣,閱讀筆記豐富了閱讀積累,寫作文時才能文思泉涌,寫出來的文章也就更精彩生動,更有說服力和吸引力。
寫文章時,如果沒有素材或素材不足,自然寫不出好文章。但有了素材,如果不精心選材或選材不當,仍然寫不出好文章。因此,要提高寫作能力,還要重視培養(yǎng)審題立意、謀篇布局的能力。
審明題意,選取素材。素材是為主題服務的,因此,在選擇素材前,必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。不懂得割舍,必然會導致“筆下千言,離題萬里”。因此,明確主題是寫好一篇作文的第一步。明確主題后,可根據(jù)需求選擇適合主題的素材。
立意深刻,創(chuàng)意新穎。任何體裁的文章,都需要通過素材烘托主題。一篇文章是否成功,首先就要看作者是否能夠透過現(xiàn)象,抓住本質(zhì),做到立意深刻。此外,文章中所提出的見解、所抒發(fā)的感受,應做到不落俗套。在寫作訓練時,應注重拓寬自身視野,大膽想象,體現(xiàn)自己的獨特性,做到立意新、觀點新、構(gòu)思新。
作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力,而反映生活則需要準確的表達能力。
訓練口語表達。個人表達能力的體現(xiàn),首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準確的語言表達能力。因此,訓練口頭表達能力是不能忽視的。在學習過程中,訓練口頭表達能力的方法很多,如概括提綱、講故事、談感想等。在這個過程中,要遵守“言而有物、言而有序”的原則,否則只能是鍛煉了說的能力,而思維能力與語言組織能力毫無增進。
培養(yǎng)書面寫作能力。在素材積累的基礎上可以選擇模仿性寫作,利用范文中的寫作技法、特點,模仿范文自命題。這類寫作訓練,既結(jié)合了教材、范文,又可跳出教材范文的限制,能有效地調(diào)動寫作積極性,使所學的文體得到較好的掌握;另外,可以搜集一些素材、漫畫等,根據(jù)所給的內(nèi)容進行寫作。這樣,既能鍛煉自身的觀察力、思考力、想象力,又能挖掘出思想深度和認識程度,培養(yǎng)了基本的寫作能力,也在一定程度上開發(fā)了智力。
從古代科舉考試的“一文定終身”到當下的“得作文者得天下”,作文的重要性不言而喻。寫作需要敏捷靈活的思維、清晰嚴密的語言、簡單得體的表達及深刻獨特的內(nèi)涵,而這些都與日常生活密切相關。
好的寫作能力,時刻都能讓你脫穎而出。