趙永爽

上周五中午，值周老師在通往運動場的必經(jīng)之路的墻壁上，發(fā)現(xiàn)學生的不雅“作品”——“陳××到此一游”。干凈的墻壁上，這幾個字顯得十分刺眼。我非常生氣，要求值周教師立即清除。

周一的升旗儀式上，我給全校師生講了兩個故事：一個是中國游客在埃及金字塔上刻字被重罰的事情;另一個是在2016年，一名中國游客在俄羅斯葉卡捷琳娜宮豪華的木地板上讓孩子撒尿的事情。這些看起來習以為常的事情給中國人丟盡了臉。我強調(diào)亂涂亂畫、亂丟垃圾、說臟話的習慣在一個人成長過程中的危害性，同時告訴學生，不雅“作品”這件事，學校正在調(diào)取監(jiān)控視頻，一旦查清要對“惡作劇”者進行懲罰。

周二早上，我剛進辦公室，兩個八年級的女生怯生生地跟進來，承認“作品”出自她倆之手——一個寫的“陳××”，一個寫的“到此一游”。看到她們膽怯的樣子，我問了她們兩個問題：一是陳某某跟她們有什么矛盾？二是誰讓她們來找我的？其中一個女生告訴我：這個陳某某經(jīng)常罵她們，她們?nèi)虩o可忍，為了報復他，才決定這樣做的;升旗儀式上，聽到我說亂涂亂畫是非常不好的行為，認識到了問題的嚴重性，所以主動來承認錯誤，請我原諒她們。

我告訴她們，在學校內(nèi)部如果有人辱罵自己，可以向反欺凌投訴中心、校長信箱投訴，或者尋求老師的幫助，用班規(guī)校紀來懲處這些欺凌者;在校外可以尋求家長和派出所的保護支持。我們不能以惡制惡，用錯誤的方法對待錯誤。思索了一會兒，我又說：“我不問你們的名字，對你們敢于主動承認錯誤給予肯定，但是你們做錯了事，還是需要接受處罰?！眱扇孙@出更害怕的樣子，問我要接受怎樣的處罰。我告訴她們，按照學校規(guī)定，你們在學校墻壁上亂涂亂畫的行為要扣班級考核的分數(shù)，你們可以通過自己的努力為班級挽回影響。“你們想想接下來該怎么做呢？”我反問她們。兩人想了一會兒，一個女生說：“我們把學校四周墻壁清理干凈吧，您能不能不扣我們班的分？”我同意了她們的建議，并發(fā)給每人一塊抹布和一個清潔球，告訴她們先用抹布沾水擦洗，再用清潔球用力摩擦，才能清理污漬，同時答應為她們保密——如果有人問起，就說這是她們在主動做好人好事。

下午，我在操場上遇到了這位姓陳的學生，問他知不知道墻上的字是誰寫的。他說他清楚是誰寫的。我追問：“她們?yōu)槭裁匆@樣寫？”他沉默不語。我告訴他，因為你經(jīng)常罵這兩位女生，她們才這樣做的，并提醒他以后要語言文明，不準說臟話罵人。無意間抬起頭來，我發(fā)現(xiàn)墻壁上原有的幾塊污漬不見了。

（作者單位：丹江口市思源實驗學校）

責任編輯? 張敏