田雨 劉凱偉 張華龍 叢日旭 盧立志

摘要：伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)的教育體制也在不斷的改革，高等院校數(shù)量的增加使得大學(xué)生的數(shù)量也在逐步的增加，這也就導(dǎo)致了大學(xué)生的就業(yè)狀況也成為當(dāng)下的熱點(diǎn)之一，本文就大學(xué)生就業(yè)問題討論，分析當(dāng)下的就業(yè)狀況，提出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)問題;就業(yè)狀況;相應(yīng)策略

隨著國(guó)家教育體制的改革，高等院校數(shù)量的加大，對(duì)大學(xué)生數(shù)量也不斷擴(kuò)招，使得大學(xué)生數(shù)量日益增多，這也就導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)問題逐步顯現(xiàn)，如不能合理有效的解決大學(xué)生的就業(yè)問題，可能會(huì)對(duì)人才資源產(chǎn)生浪費(fèi)，也會(huì)導(dǎo)致社會(huì)出現(xiàn)一系列問題，所以解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題尤為重要。

1.大學(xué)生的就業(yè)問題

根據(jù)國(guó)家的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大學(xué)生數(shù)量均同往年都在增加，就2019年全國(guó)大學(xué)生報(bào)考人數(shù)比2018年全國(guó)大學(xué)生報(bào)考人數(shù)增加了56萬(wàn)，然而在我國(guó)勞動(dòng)力中有絕對(duì)一部分是大學(xué)生，所以，在以后的社會(huì)發(fā)展中，大學(xué)生就業(yè)的壓力會(huì)越來(lái)越緊張，幫助解決大學(xué)生的就業(yè)難的也就成為了國(guó)家的困惑之一，大學(xué)生作為高等教育人才，在社會(huì)中有著一定的優(yōu)先優(yōu)勢(shì)，但是，高校并沒有對(duì)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)行相對(duì)的課程開設(shè)，或者是開課內(nèi)容與社會(huì)的內(nèi)容脫節(jié)，也就導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難、難就業(yè)的問題存在。所以，當(dāng)代的大學(xué)生須具備更多的理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)技能，為以后的更好就業(yè)打好基礎(chǔ)。

2.大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

2.1對(duì)自身就業(yè)能力期待過(guò)高。

我們國(guó)家對(duì)高等大學(xué)教育比較重視，在大學(xué)對(duì)人才的培養(yǎng)，由于現(xiàn)在高等教育的逐漸普及，高校開始廣泛的招生，大學(xué)生本科學(xué)歷的普及，大學(xué)生的數(shù)量驟增，當(dāng)代大學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)的選擇時(shí)，初入社會(huì)，沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自身能力水平?jīng)]有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)就業(yè)的待遇要求過(guò)高，也就導(dǎo)致了就業(yè)困難，就業(yè)壓力大。

2.2高校問題導(dǎo)致就業(yè)困難。

各高校在開設(shè)課程時(shí)，由于教學(xué)理念的不同有些高校并沒有對(duì)教學(xué)進(jìn)行與現(xiàn)實(shí)狀況的分析、結(jié)合、創(chuàng)新，也就導(dǎo)致了學(xué)生并不能很好的與社會(huì)接軌，同時(shí)呢高校只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，并不能深度挖掘，導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)知不足，不能更好就業(yè)，或者對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的浪費(fèi)，形成就業(yè)壓力大。

3.大學(xué)生就業(yè)策略

大學(xué)生在畢業(yè)選擇就業(yè)時(shí)，不光是看重工作的待遇，而是從自身能力和綜合素質(zhì)，根據(jù)自身進(jìn)行特長(zhǎng)或者興趣進(jìn)行能力的培養(yǎng)提升，有助于明確自身的就業(yè)方向，同時(shí)大學(xué)生應(yīng)積極的鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備責(zé)任心，實(shí)際實(shí)踐能力，擁有較強(qiáng)的獨(dú)立自主能力、吃苦耐勞精神和事業(yè)精神。

放寬鼓勵(lì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，政府在極力的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，應(yīng)該放寬自主創(chuàng)業(yè)政策，針對(duì)不同種類的大學(xué)生群體，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，保證大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，政府鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)的相應(yīng)合作，給學(xué)生提供就業(yè)資源，避免了學(xué)生盲目就業(yè)，浪費(fèi)就業(yè)機(jī)會(huì)。

4.結(jié)語(yǔ)

解決大學(xué)生的就業(yè)難、難就業(yè)的問題，不僅僅只是但一方面的原因，需要學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)與政府的相互配合、共同努力才行，各高校畢業(yè)生是就業(yè)群體中絕大數(shù)，同時(shí)也是促進(jìn)社會(huì)的強(qiáng)有力量，為此高校要與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)接軌，培養(yǎng)當(dāng)今所需人才。

參考文獻(xiàn)

[1]付卓棟 強(qiáng)潤(rùn)東 趙昕昊 唐羚 肖雪.淺談當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、現(xiàn)狀及對(duì)策[J].商情.2018年第35期.

（山東協(xié)和學(xué)院?山東?濟(jì)南?250109）