吳青 熊紫瓊 衣天翼 劉凱偉 叢日旭

摘要：老師與家長的關系是老師與學生家人在求學過程中形成的一種關系。在教育教學過程中，少不了家長的支持。近年來，這種關系也發(fā)生了變化。當前也存在一些不良的老師與家長關系引發(fā)的糾紛，成為一個關注點。處理好教師與家長的關系，不僅關系到教育的成敗，關系到學生的未來，也是反映教師職業(yè)道德水準的關鍵所在。老師與家長之間的關系牽扯到教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、當前教育行業(yè)的政策等諸多因素。因此，構建與傳播良好的關系是一個待解決的問題。學生作為學校與家庭共同的教育對象，只有共同關注，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。這意味著教師與家長是密不可分的合作伙伴。

關鍵詞：教師與家長的關系;存在問題;形成特點;合作溝通

1.老師與家長關系存在的問題分析

1.1家長較高的教學期望與孩子資質水平的局限存在矛盾

由于一些家長對于教學知識的了解比較缺乏，對老師這份工作的局限與主觀性不能充分理解，認為現(xiàn)代的教學環(huán)境十分良好，能夠解決所有問題，不應該出現(xiàn)孩子低分情況，?然而實際上，老師是不可或缺的引路人，但實際所學是修行在個人。這之間的矛盾影響了正常的老師與家長的關系，?忽視了兩者之間的合作交流。。

1.2師德方面因素影響

在一些利益的誘惑下，?部分教育工作人員收紅包、禮品等現(xiàn)象并不罕見。無論學生或其家長是出于感激還是無奈，教學人員收取或索取好處的做法都是違背職業(yè)操守的，這種行為會使師生之間形成不正當?shù)年P系。與此同時，部分家長與學生不注重自身的求學道德，也會直接導致教學人員犯下這種錯誤。

1.3老師與家長之間的溝通不夠

老師與家長在教學過程中缺乏溝通，因學生成績與問題談話時容易產生沖突。兩者之間有時候溝通困難，與家長的文化水平也有一些關聯(lián)。教學相關工作人員對教育方面有充足的經驗，使公眾對其產生了敬畏心理。另外，個別家長對老師的信任度下降，這樣以來，更無法形成良好的關系。

2.建立良好關系的方法

2.1教師與家長坦誠相見，相互尊重

這是教育教學的一大舉措，也是一種共同教育的手段。教師與家長雖然從事的職業(yè)不同，崗位不同，家庭環(huán)境壞同，社會閱歷不同，思想認識也是千差萬別，但都有共同之處，法律所賦予的社會權利和義務，其社會地位都是平等的，有著不可推卸的責任。從教師與家長的關系來看，平等看待對方是基礎，相互尊重是核心，坦誠溝通是目的。作為教師，在這方面應該起到積極主動的作用。

2.2教師與家長要有較高的信任與合作

教師與家長在教育孩子的問題上相互支持、配合是雙贏思維。它沒有貴賤高低之分，無論哪種類型的家長找到老師了解孩子在校的表現(xiàn)，都要如實地反映。教師遇到特殊情況，心不要急躁，要冷靜思考，不要感情用事，盡量克制自己沖動的情緒，力找到恰當?shù)呐c家長共同探討教育學生的方法，相互信賴與合作，學會換位思考，心聽取他人的勸告，不要顧及自己個人的面子，要始終把教育好學生這一目的放在第一位，正確處理好教師與家長之間的關系，改進雙方的教育方法，促使學生在學校和家庭中快樂健康成長。在提倡素質教育，促進學生全面發(fā)展的今天，家庭教育與學校教育的聯(lián)系日益緊密，作用也越來越明顯，家長與老師的關系相處融洽，老師的教學工作就會變得很輕松，學生的發(fā)展也會很好。

2.3加強對家長的正確引導

在傳統(tǒng)觀念里，教師應該是一個高景行， 被人仰望、被耀眼光環(huán)所籠罩的近乎“神話”的角色。這種定位在一定程度上起著引導的作用，引導學生追求正面的，積極向上的真理。但這種定位應該從實際出發(fā)，具體問題具體分析。教師與家長在溝通的時候，要放低姿態(tài)，學會尊重家長，態(tài)度要真誠，言辭要懇切，把學生在校的實際情況婉轉、耐心地說給家長聽。首先肯定學生的優(yōu)點，欺出不足，后提出幫助的措施，并勸學生家長不要著急，雙對共同研究出解決問題的好辦法。

3.結語

新課標的推動下，隨著素質教育的不斷深入，教師被賦予了新的重任，教師與家長之間的合作關系又邁上了一個新臺階。只有教師這個“潤滑劑”使用得當，友好融治地與家長合作，才能事半功倍。因此，對于化解老師與家長的關系、構建社會和諧具有重要的意義，對于實現(xiàn)我國社會主義和諧社會的目標也具著重要意義。我國應及時調整教育改革的思路，進一步完善教育保障的體系，促進社會秩序的穩(wěn)定發(fā)展。只要以真誠的心這把心靈鑰匙，扦溝通這藝術之門，教師與家長的關系也就相得益彰，半功倍，成功取決于積極的心態(tài)。

參考文獻

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（山東協(xié)和學院?山東?濟南?250109）