楊秀清 林良章

摘要：文章探討老年人休閑阻礙與成功老化之間關(guān)系，采用休閑阻礙量表和成功老化問卷對167名鄉(xiāng)村樂齡學(xué)堂老年人進(jìn)行問卷測查，結(jié)果表明，人際間阻礙與成功老化中的生理層面存在非常顯著的相關(guān)。研究對進(jìn)一步提高老年人休閑生活質(zhì)量促進(jìn)成功老化有一定的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】? 老年人; 休閑阻礙 ; 成功老化

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-67

1 前言

隨著人們生活水平不斷得到提升，加之醫(yī)療和社會保障水平的改善，人口老齡化和高齡化作為社會進(jìn)步的必然結(jié)果已在全世界范圍內(nèi)成為一種趨勢。我國人口老齡化進(jìn)程越來越快，老年人口在總?cè)丝谥兴嫉谋戎匾苍絹碓酱?。作為擁有閑暇時間最多的群體之一，老年人群怎樣度過其閑暇時間，是近年來許多學(xué)者都在關(guān)注和研究的問題。

休閑是人在可以自由支配的閑暇時間里，個體能夠以自己所喜愛的、本能地感到有價值的方式消費(fèi)自己的閑暇時間，并從中獲得身心滿足及自我實現(xiàn)與發(fā)展的一種生存方式[1]。

人們在實現(xiàn)休閑過程中會受到各種因素的影響，有積極的也有消極的，其中休閑阻礙是指任何影響主體休閑偏好、休閑決策過程及休閑體驗，而導(dǎo)致其無法、不愿意或少參與休閑活動的因素及其內(nèi)在制約機(jī)制[2]?？藙诟５潞透甑卤龋–rawford & Godbey，1987）將休閑制約分為3類，即心理障礙、人際交往障礙和結(jié)構(gòu)性障礙?！俺晒匣备拍钭钤缫娪?0世紀(jì)50年代，但明晰概念內(nèi)涵且引發(fā)學(xué)界關(guān)注則始于Rowe和Kahn1987年發(fā)表于《Science》的一篇論文，他們將老化分為3種形式：成功老化、正常老化和加速老化，并提出外在因素如飲食、鍛煉、個人習(xí)慣和環(huán)境因素能增強(qiáng)正常老化的效果并對成功老化起到積極的作用。并形成了成功老化的“三因素模型”： 一是沒有患病且無患病的高危因素;二是保持身體和認(rèn)知的高功能水平;三是擁有良好的社會參與度。Rowe和Kahn認(rèn)為遺傳的作用隨增齡降低，生活方式在老年期的作用日益凸顯，老年人可發(fā)揮主觀能動性，通過調(diào)整自身生活方式實現(xiàn)成功老化。“成功老化”[3]，指的是個體在老化過程中雖然受到生理疾病，周圍環(huán)境等因素的影響，但在生理上仍然有較好的體能，在心理上能夠進(jìn)行良好的自我調(diào)適，在社會交往上，能夠具有良好的社會適應(yīng)性。簡而言之，就是進(jìn)入老年時期，仍然能夠頭腦清晰，生活完全自理。本文主要以鄉(xiāng)村樂齡學(xué)堂老年人休閑存在的阻礙進(jìn)行調(diào)查分析，探討老年人休閑阻礙與成功老化之間的關(guān)系。

2 對象與方法

2.1 研究對象

本次調(diào)查所選取地點為福建省三明沙縣、寧德古田和福州福清等地，以鄉(xiāng)村樂齡學(xué)堂老年人為調(diào)查對象，隨機(jī)抽取四個學(xué)堂發(fā)放問卷200份，回收有效問卷167份，有效回收率達(dá)84%。本次被調(diào)查的鄉(xiāng)村樂齡學(xué)堂老人年齡最小為52歲，最大為86歲，平均年齡75歲;女性89人，占53.3 %，男性78人，占46.7 %。從樣本總體的人口統(tǒng)計特征看，樣本在不同年齡、不同收入、不同文化程度、不同健康狀況和宗教信仰等方面均有涉及，具有一定的普遍性、典型性和代表性。

2.2研究工具

2.2.1休閑阻礙量表

本研究采用臺灣學(xué)者邱朋潭根據(jù)高懿楷之休閑阻礙量表修編而成，分為個人內(nèi)在阻礙、人際間阻礙及結(jié)構(gòu)性阻礙三個構(gòu)面，共24道題。采用Likert五點尺度，從“完成不受影響”、“不受影響”、“普通”、“受影響”和“完全受影響”分別給予1至5分，三個構(gòu)面分?jǐn)?shù)累計總分愈高表示阻礙愈大，反之愈小。本量表內(nèi)部一致性依賴系數(shù)Cronbach’sα為0.925，具有良好的一致性信效度。對個別題目修訂后對老年群體進(jìn)行測查。

2.2.2成功老齡化問卷

使用修訂的何穎芬的成功老齡化問卷，該問卷共有10個項目。由生理層面、心理層面和社會層面構(gòu)成，并采用4點計分的方式。內(nèi)部一致性α系數(shù)均在0.62以上。

2.3統(tǒng)計分析

采用SPSS21.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析處理，主要采用相關(guān)性分析和線性回歸分析等。

3 結(jié)果

3.1老年人休閑阻礙與成功老化的相關(guān)分析

由表1可知，老年人休閑阻礙與成功老化各層面存在不同程度的相關(guān)。其中人際間阻礙與生理層面的相關(guān)系數(shù)最大（0.394），內(nèi)在阻礙與社會層面相關(guān)系數(shù)最?。?0.044）。其相關(guān)系數(shù)值分布在-0.044到0.394之間。具體表現(xiàn)為：休閑阻礙中的維度人際間阻礙與成功老化中生理層面及社會層面均存在非常顯著的相關(guān)（P<0.01）;結(jié)構(gòu)性阻礙與生理層面、心理層面存在顯著的相關(guān)（P<0.05）。

3.2老年人休閑阻礙與成功老化總分的回歸分析

在老年人休閑阻礙與成功老化總分的相關(guān)性研究的基礎(chǔ)上，以老年人休閑阻礙為自變量，以成功老化總分為因變量進(jìn)行線性回歸分析?；貧w分析結(jié)果顯示，老年人休閑阻礙與成功老化總分之間的顯著性為0.00，明顯小于0.05的標(biāo)準(zhǔn)，具有統(tǒng)計學(xué)意義的正向預(yù)測作用。還可以得出成功老化總分=老年人休閑阻礙總分×0.040+3.005。

4 討論

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老年人休閑阻礙與成功老化各層面存在不同程度的相關(guān)。一是休閑阻礙中的維度人際間阻礙與成功老化中生理層面及社會層面均存在非常顯著的相關(guān)（P<0.01）;說明成功老化跟人際交往有關(guān);老年人在參與社會活動及休閑時若遇到人際障礙，會給老化帶來負(fù)面影響，社會互動人際關(guān)系越好越有助于老年人實現(xiàn)成功老化。一般老年人老化的過程中更喜歡與外界交流，參與到一些喜歡的活動中的老人更容易實現(xiàn)成功的老化。活動理論認(rèn)為老年人的社會心理需求仍與中年人類似，老年人應(yīng)該保持參與社會活動，也可繼續(xù)保持其社會角色，得到社會支持，會對自我看法有正面的效果。目前的理論認(rèn)為成功老化可能是基因、環(huán)境和生活方式共同作用的結(jié)果。成功老化人群與一般老年人群相比，吸煙量更少，身體鍛煉更多[4]。另外，他們更多地從事社會的志愿活動，得到的社會支持相對較多，而心理癥狀相對較少。因為這些參與的社會志愿活動能幫助老人維持部分自己以前的生活，會給老人帶來更多的快樂和滿足感，從而彌補(bǔ)自己老年后各方面變化而引起的失落。實際上，老年人交往中必然也會參與各種活動，鄉(xiāng)村樂齡堂采取“共學(xué)、共餐、共伴”方式，每周一次的活動，有助于鄉(xiāng)村老年人人際交往，促進(jìn)其成功老化。老年人在經(jīng)歷老化的過程中角色地位會發(fā)生變化，由此，社會參與度也會有所改變，在老化過程中社會參與度高的老年人相對來說比社會參與度低的老年人更容易實現(xiàn)成功老化，他們在與外界交流互動的過程中，能重新建立起新的角色關(guān)系，更容易實現(xiàn)生活及各方面的變化。二是結(jié)構(gòu)性阻礙與生理層面、心理層面存在顯著的相關(guān)（P<0.05）。結(jié)構(gòu)阻礙是指來自外部環(huán)境（休閑設(shè)施、場所、路程太遠(yuǎn)等）的制約性因素，是一種與他人無關(guān)的干預(yù)性因素，它阻礙個體休閑愿望向休閑參與轉(zhuǎn)化。老人年社會活動場所的數(shù)量、休閑設(shè)施的密度等外部環(huán)境也會影響老年人的社會參與，進(jìn)而間接影響老年人成功老化。福建省全民終身教育促進(jìn)會在創(chuàng)始人陳宜安老師帶領(lǐng)下，在 “金翼之家”率先試點創(chuàng)辦的樂齡學(xué)堂，就是一個非常成功的創(chuàng)舉，為鄉(xiāng)村老年人提供了便利的家門口社會活動場所與學(xué)習(xí)交流平臺，進(jìn)一步實現(xiàn)老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂。讓老年人共享改革發(fā)展成果，在鄉(xiāng)村家園過上幸福有尊嚴(yán)的美好生活。

參考文獻(xiàn)

1. 呂勤.城市居民休閑行為的實證研究 [M].北京： 中國旅游出版社，2008.7.

2. 張琴.上海女性白領(lǐng)休閑行為研究[D].上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.4.

3. 巴濤平.成功老化之我見[J].新西部，2015.30期.

4. 王婷，陳彤.成功老化影響因素的研究概況[J].中華保健醫(yī)學(xué)雜志，2009.2.

基金項目：福建省高校終身教育研究項目（課題編號：JZ190021）的階段性成果。

作者簡介：楊秀清（1965-），女，福建閩侯人，副教授，碩士，研究方向為教育心理學(xué)。

福建技術(shù)師范學(xué)院 福建 福州 350300