李風(fēng)洋

【摘要】班會是每個(gè)班級的教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績等相關(guān)方面出現(xiàn)的問題進(jìn)行集中評價(jià)和反思的時(shí)間，也是教師進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃安排和思想政治教育工作的重要方式。因此，班級中班主任召開主題班會對整個(gè)班集體都有著十分重要的作用。初中班主任應(yīng)該根據(jù)班級教學(xué)情況以及班級發(fā)展情況適時(shí)召開班級主題班會，制定合理的班會主題，輔助教學(xué)效果，保證班級教學(xué)工作的順利開展。

【關(guān)鍵詞】初中主題班會;班主任;開展對策

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-111

前言

初中班主任召開主題班會主要是為了對班級整體學(xué)習(xí)等各個(gè)方面存在的問題進(jìn)行反思和解決，并為接下來班級的發(fā)展制定計(jì)劃，通過召開主題班會還可以對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。對于學(xué)生來說，主題班會的召開既可以端正學(xué)生的思想品德，還能規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生向完成教學(xué)目標(biāo)的方向努力。下面針對有關(guān)初中班主任開展主題班會提出幾點(diǎn)對策。

1.確定適合班級發(fā)展的班會主題

班會主題的確定是班主任召開主題班會重要的前提，它關(guān)系著整個(gè)班會內(nèi)容和作用。關(guān)于班會主題的確定需要從學(xué)生平時(shí)的實(shí)際情況出發(fā)，對學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、平時(shí)成績、心理狀態(tài)、思想道德等各個(gè)方面進(jìn)行綜合考量，然后確定主題班會的主題，一定要確保主題班會制定的鵝主題貼合學(xué)生身心健康的發(fā)展以及成績的進(jìn)步。除此之外，班主任要善于抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在不同的時(shí)間點(diǎn)選取不同的班會主題。例如在考試之間召開鼓勵(lì)性質(zhì)的主題班會，在考試之后開展成績評估反思主題班會，或者班級出現(xiàn)重要事件后開展專門的主題班會。通過選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)，制定合適的主體，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行教育、鼓勵(lì)或者評價(jià)。這樣有目的性的而開展班會既保證了班會的秩序，還能保證班會高效地進(jìn)行。

除此之外，在學(xué)期開始之前，班主任應(yīng)該對本學(xué)期的主題班會制定一個(gè)計(jì)劃，設(shè)計(jì)未來一個(gè)學(xué)期預(yù)計(jì)要開展的主題班會，事先確定一部分主題班會的主題。也可以讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，確定一些學(xué)生想要開展的主題班會，這樣可以讓學(xué)生體會到班會的開放性以及自主性，使學(xué)生更加積極地參與到班會的開展中去。教師還可以根據(jù)班級在不同時(shí)期的情況和需要進(jìn)行主題班會主題的選擇，推進(jìn)班級穩(wěn)定發(fā)展。

2.提前準(zhǔn)備好班會內(nèi)容

確定好主題班會的主題后，在班會開始之前，班主任需要根據(jù)班會主題，確定好本次班會的內(nèi)容和流程。在老師準(zhǔn)備班會內(nèi)容的同時(shí)，可以告訴學(xué)生班會的時(shí)間，以及留下幾個(gè)思考的問題，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備問題和任務(wù)。為班會做好充足的準(zhǔn)備工作，可以保證班會的效率，提高班會帶來的效果。老師準(zhǔn)備班會內(nèi)容一定要做好內(nèi)容安排，考慮它們的先后順序，還有各項(xiàng)內(nèi)容之間的銜接，讓主題班會的進(jìn)行變得流暢。主題班會是班主任與學(xué)生進(jìn)行交流最好的時(shí)間，在班會課上可以讓學(xué)生充分表達(dá)他們的想法，并積極地參與討論，這樣可以提高學(xué)生對主題班會的重視，也方便班主任了解學(xué)生的想法，更好地推進(jìn)班級接下來的工作。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與主題班會

不要把主題班會變成班主任老師一個(gè)人的教育和評價(jià)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與。在主題班會開展的過程中，班主任要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與主題班會，發(fā)表他們自己的想法。班主任開展主題班會是為了調(diào)整同學(xué)們的狀態(tài)，為班級學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行安排，做好學(xué)生的思想道德教育。通過主題班會，班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生完成自我反思和教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在班會上互相交流，讓他們了解彼此之間的想法，增加同學(xué)之間的友誼和情感，同時(shí)增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力，更好的保證班級的發(fā)展。把主題班會作為學(xué)生道德思想教育的課程，培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)，在班會過程中，班主任要對學(xué)生不斷進(jìn)行觀察和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。這種學(xué)習(xí)與思想道德教育結(jié)合的主題班會賦予初中主題班會深刻的意義，保證了初中主題班會在學(xué)生教育上帶來的效果。

4.開展多樣化的班會形式

初中班主任在開展主題班會是要與時(shí)俱進(jìn)，多接觸新的事物和觀念，并將此融入到主題班會的設(shè)計(jì)中去，豐富班會形式，提高學(xué)生參與班會的興趣。不同的班會形式，一方面可以提高班主任的組織能力，另一方面在班會活動(dòng)中鍛煉學(xué)生社交等能力，提高教學(xué)管理的質(zhì)量。當(dāng)今是信息化的時(shí)代，班主任老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)，挖掘?qū)W生喜歡的主題班會類型以及活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生喜歡上主題班會，也能真正的從主題班會中有所收獲。

5.進(jìn)行嚴(yán)格的評價(jià)與反饋

一般情況下，班主任召開主題班會是以教學(xué)建議或者是教學(xué)總結(jié)為內(nèi)容的，但是這種淺層次的教學(xué)建議或者是教學(xué)總結(jié)很難給學(xué)生留下深刻的印象，可能只有三分鐘熱度，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生積極學(xué)習(xí)的熱度可能就會消失，這種班會效果是不正確的，也是毫無意義的。要做到主題班會對學(xué)生的教育起到效果，需要嚴(yán)格的評價(jià)以及反饋。通過評價(jià)可以保證主題班會的開展效果，通過反饋可以讓班主任了解到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)以及課下的生活，便于對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。

另外，班主任要做好家校的聯(lián)系，學(xué)生平時(shí)生活離不開家庭，所以家長對學(xué)生的影響也十分重要，家長可以將學(xué)生在家中的表現(xiàn)反饋給老師，配合學(xué)校的教學(xué)以及思想道德教育，通過這種評價(jià)和反饋機(jī)制，就可以保證學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，也就保證了主題班會的效果。

6.結(jié)語

總的來說，初中班主任對開展主題班會需要做好充足的工作，包括從選題、內(nèi)容、流程規(guī)劃、事后評價(jià)反饋等。在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要充分考慮學(xué)生的情況，以學(xué)生為中心，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，做好學(xué)生學(xué)習(xí)以及思想道德教育，培養(yǎng)他們自我評價(jià)以及教育的能力。開展班會時(shí)要豐富班會的形式，提高學(xué)生參與班會的積極性，這樣才能保證主題班會的效果，更有利于班級的發(fā)展，保證教學(xué)的效果，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

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聊城文苑初級中學(xué) 252000