扈炯星

摘要：英語的學習在幼兒時期是非常重要的，正處在幼兒園的孩子正是學習語言的關鍵時期，在這一時期對幼兒進行英語教育對幼兒以后的英語學習會有很大的幫助。幼兒教師在幼兒進行英語教育時，不能單純的將英語作為一門學科進行教學，而是要讓幼兒把英語作為一種交流的工具。但是，在這一過程中，怎樣才能讓幼兒對英語感興趣，從而學好英語？這就需要幼兒教師把英語教學與幼兒的一日生活相聯(lián)系，使英語教育與社會教育合理的融合在一起。

關鍵詞：幼兒英語教育;社會教育活動;相融合

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-183

引言：現(xiàn)如今，英語的學習對于學生來說還是非常重要的，高中、初中甚至是小學都將英語這門課程作為主要的學習科目，不僅如此，有很多家長為了讓孩子更好地學習英語，常常在孩子周末的時候給孩子報英語班讓孩子進行學習。孩子在幼兒園中接受英語教育，可以幫助幼兒培養(yǎng)語言的交流能力，在以后英語的學習打下堅實的基礎。然而，社會教育是要融入幼兒的一日生活的，在幼兒的一日生活中積極引導幼兒用英語表達自己的想法和觀點。

一、從生活中素材并應用于日常生活

幼兒教師在教學的過程中融入生活情景是實現(xiàn)英語生活化最本質(zhì)的要求。融入生活化的英語可以將英語的學習難度降低，讓幼兒更容易學習英語，從而愛上英語的學習。不僅如此，幼兒教師將幼兒最熟悉的生活情境融入到英語學習中去，還可以將幼兒的學習興趣激發(fā)出來，讓幼兒熟能生巧學得更好、更快。

（一）選擇合適的教學內(nèi)容

為了使幼兒對英語知識的理解更加容易，幼兒教師可以從幼兒實際生活出發(fā)，去尋找教學內(nèi)容，并讓幼兒用英語的方式把他們完整的表達出來。幼兒每天早上來到幼兒園，幼兒教師都在門口迎接幼兒，并給幼兒們打招呼、問好，這時，幼兒教師就可以教給幼兒一些簡單的單詞或句子，讓幼兒和教師可以在早上打招呼的時候進行使用，例如，“Good morning！”、“How are you？”等等。家庭生活中，家人的稱呼、家長所從事的工作以及家庭成員的數(shù)量等等，都可以作為幼兒學習英語的內(nèi)容。通過這樣的教學方法，不僅可以加強對幼兒的了解，而且還可以幫助幼兒學習英語、會用英語去表達。在幼兒園中，幼兒常常在教室、操場等地進行活動、學習，對此，幼兒教師就可以將教師、操場、學習、活動等英語單詞教給幼兒，讓幼兒知道教師說“playground”就是表示要去操場進行活動了，教師說“classroom”則表示要會班級活動等等。

（二）對英語進行合理利用

幼兒的一日生活中既然滲透的英語，教師就應該教導學生對這些英語進行合理的利用。比如，幼兒在回家的路上遇到了班上的同學，幼兒教師要引導幼兒用所學習過的英語知識對學生打招呼“Good morning/afternoon/night.”、“Hello！”等等，在幼兒互相打招呼的同時，也可以讓幼兒對所學的英語知識進行合理地利用，這樣更加深了幼兒對英語內(nèi)容的理解。為了幫助幼兒可以將所需的英語自覺的應用于生活中去，幼兒教師就應該盡最大努力為幼兒創(chuàng)造各種運用機會，從而使幼兒敢于用英語去表達。例如，班級中如果有學生過生日，幼兒教師就應該鼓勵班級中的學生，對過生日的幼兒說：“Happy birthday！”，而過生日的幼兒也應該回以：“Thank you.”等等，通過這樣的對話，讓幼兒對英語的應用更加廣泛。

二、教學方法的選擇需多樣

不同的教學方法就會起到不同的作用，而且，每一個幼兒的學習特點都是不一樣的，對此，幼兒教師在教學方法的選擇上需要多進行思考，從而選擇適合所有幼兒的學習方法，使每位幼兒都可以學有所成。

（一）課程的選擇與合理

幼兒最大的天性就是愛玩，正處于幼兒年齡階段的孩子，身心的發(fā)展還不成熟，教師在課程的選擇上應該從趣味性、應用性上入手。對此，教師就應該將所要講解的英語內(nèi)容生活化，并與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從而在幫助學生英語學習興趣的同時，還可以幫助幼兒加強對英語知識的理解能力。對此，教師在教導幼兒學習英語單詞時，就應該從幼兒接觸最多的方面選取，例如，幼兒經(jīng)常吃到的水果蔬菜、幼兒經(jīng)常使用的文具等等：banana、apple、strawberry、tomato等等。兒歌對幼兒也有非常大的吸引力，對此，幼兒教師在開展英語教學時，就可以提前在網(wǎng)絡上下載與本節(jié)課所要學習內(nèi)容相關的英文課，例如，《Little Stars》、《Pussy Cat》等等兒歌，讓幼兒在學習歌曲的同時學習英語單詞。不僅如此，幼兒也非常愛看動畫片，幼兒教師還可以在課堂上給幼兒播放英文動畫片，讓幼兒在觀看有趣動畫片的時候，快樂的進行英語的學習。

（二）游戲化教學方式的使用

在幼兒的一日生活中游戲占據(jù)著很大一部分，幼兒通過做游戲來學習知識、增長見識，對此，幼兒教師在讓幼兒學習英語時，為了將幼兒對英語的學習效率提高、學習興趣提升，就可以在教學的過程中加入游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒在快樂的游戲教學中快樂的進行英語的學習。

結(jié)束語：

社會教育與學校教育是相互聯(lián)系的，把幼兒的英語教育融入社會教育中，更加有利于幼兒進行英語的學習。而且，接近幼兒的實際生活，并把幼兒所學的知識，用幼兒常見的事物展現(xiàn)出來，可以更好地幫助幼兒進行英語的學習。對此，幼兒教師在進行英語教育時，就應該關注幼兒的點滴，從幼兒的身邊選取素材，從而提高幼兒對知識的學習興趣。

參考文獻

[1]孫宇.幼兒英語教育與社會教育活動的融合[J].現(xiàn)代交際，2017（06）.

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