周群

摘要：幼兒階段是成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，但受到環(huán)境的影響，幼兒很難在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中接受到充分的性教育，幼兒性教育的缺失，會(huì)影響幼兒健康人格的形成，難以對(duì)幼兒的身心發(fā)展起到良好的保健作用。目前，社會(huì)各界人士開(kāi)始廣泛關(guān)注幼兒在幼兒園內(nèi)的性教育，立志于為幼兒構(gòu)建良好的性教學(xué)課堂，為幼兒能夠健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。本文通過(guò)研究幼兒園實(shí)施性教育時(shí)存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性的解決方法，從而進(jìn)一步推動(dòng)幼兒性教育的有效實(shí)施。

關(guān)鍵詞：幼兒園;性教育;教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-453

一、引言

兒童性教育的起源來(lái)源于美國(guó)、瑞典等西方國(guó)家，其興起的原因是為了保障幼兒能夠在成長(zhǎng)發(fā)育階段形成健康的性觀念，抵御外界不良因素對(duì)自身產(chǎn)生的影響，為幼兒構(gòu)建安全健康的童年。但受到國(guó)內(nèi)教育環(huán)境的影響，很多教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中羞于向幼兒提起性知識(shí)，使幼兒在成長(zhǎng)發(fā)育階段無(wú)法養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念。性教育體系的不完善，導(dǎo)致當(dāng)下社會(huì)中頻頻發(fā)生幼兒受到侵害的現(xiàn)象，教師想要保障幼兒的身心健康，需要盡早且及時(shí)地為幼兒傳授正確的性教育，幫助幼兒樹(shù)立正確的行為習(xí)慣。

二、幼兒園實(shí)施性教育存在的問(wèn)題

很多教師在實(shí)施性教育的過(guò)程中，會(huì)羞于與幼兒一起討論性話題，同時(shí)，由于性知識(shí)不涉及到幼兒教學(xué)的必要內(nèi)容，因此教師對(duì)性話題也是閉口不談，當(dāng)幼兒對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，教師也不能夠正確地為幼兒答疑解惑。這樣的教學(xué)環(huán)境，會(huì)導(dǎo)致教師的性教育知識(shí)變得愈發(fā)匱乏，也會(huì)影響性教育工作的積極開(kāi)展。性這個(gè)話題在當(dāng)下社會(huì)比較敏感，教師在性教育上沒(méi)有充足的經(jīng)驗(yàn)，難以針對(duì)幼兒的身心發(fā)展設(shè)計(jì)完善的性教學(xué)方案。這樣的教學(xué)環(huán)境，使得幼兒園性教育的實(shí)施難以落到實(shí)處，教師無(wú)法針對(duì)幼兒的成長(zhǎng)需求為幼兒設(shè)計(jì)合適的性教學(xué)課堂，因此在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也會(huì)對(duì)幼兒的性意識(shí)產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)。面對(duì)這樣的問(wèn)題，教師需要加大力度完善自身的性教育知識(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提升自身的性教育能力，從而為構(gòu)建良好的性教學(xué)課堂奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、幼兒園大班性教育突破策略

（一）開(kāi)發(fā)幼兒性教育課程

性教育課程在幼兒園內(nèi)的實(shí)施，能夠保障幼兒在小學(xué)階段對(duì)性知識(shí)進(jìn)行正確積極的認(rèn)識(shí)。但受到環(huán)境影響，很多教師和幼兒在談及性知識(shí)時(shí)，會(huì)對(duì)性產(chǎn)生一些不好的聯(lián)想，導(dǎo)致性知識(shí)的教育逐漸扭曲。因此，教師可以將性教育當(dāng)作一門(mén)正經(jīng)課程來(lái)對(duì)待，極大程度上的擺正幼兒對(duì)性知識(shí)的認(rèn)知，使幼兒能夠以一種積極健康的目光看待所學(xué)到的內(nèi)容，從而促進(jìn)幼兒性教育課程的順利開(kāi)展。

例如，教師在設(shè)計(jì)性教育課程的時(shí)候，可以積極利用一些順應(yīng)幼兒發(fā)展需求的教學(xué)方式，提高幼兒對(duì)性知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。兒童繪本是幼兒在幼兒階段學(xué)習(xí)的重要工具，教師可以將與性知識(shí)有關(guān)的繪本融入到課堂教學(xué)中，通過(guò)繪本中生動(dòng)形象的圖片和淺顯易懂的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒逐步探索身體的奧秘，從而為幼兒樹(shù)立正確積極的性觀念。

（二）加強(qiáng)幼兒教師關(guān)于性教育知識(shí)的學(xué)習(xí)

教師在幼兒階段對(duì)幼兒展開(kāi)性教育，能夠有效的提高幼兒在日常生活當(dāng)中的自我保護(hù)能力，在某種程度上減少幼兒受到性侵害。但由于教師性教育觀念的不足，會(huì)使幼兒在學(xué)習(xí)性知識(shí)時(shí)進(jìn)入誤區(qū)，影響幼兒的身心發(fā)展。因此教師需要加強(qiáng)個(gè)人性教育的能力，充分豐富自身的性知識(shí)，從而解決幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中存在的各種難題，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立健康正確的成長(zhǎng)觀念。

例如，教師在傳授性教育知識(shí)的時(shí)候，可以根據(jù)幼兒的生理發(fā)展和生活環(huán)境，為幼兒設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的性教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)，也使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中能夠意識(shí)到不規(guī)范行為對(duì)自己產(chǎn)生的危害。教師應(yīng)當(dāng)采取合適的教學(xué)方式，告誡幼兒自己的隱私部位是不能被別人觸碰的，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)規(guī)范自己的言行，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠采取正確的行為積極保護(hù)自己，會(huì)一定程度上減少幼兒在日常生活中受到侵害的可能。

（三）開(kāi)展幼兒性教育活動(dòng)

教育活動(dòng)是幼兒園中必不可少的一項(xiàng)教育環(huán)節(jié)，教師可以將幼兒性教育與教育活動(dòng)相結(jié)合，提高幼兒對(duì)性知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒能夠意識(shí)到性知識(shí)對(duì)自身成長(zhǎng)發(fā)展的重要意義。幼兒在幼兒階段由于身心發(fā)展尚未成熟，因此很難對(duì)性知識(shí)進(jìn)行正確的理解，教師以活動(dòng)的方式開(kāi)展性教育，能夠有效的提升幼兒在課堂當(dāng)中的融入程度，使幼兒能夠隱約意識(shí)到性知識(shí)的重要性。

例如，教師在組織幼兒參與活動(dòng)的時(shí)候，可以通過(guò)多媒體設(shè)備播放與性教育相關(guān)的教學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式引導(dǎo)幼兒對(duì)性知識(shí)展開(kāi)正確的思考與理解，教師需要在活動(dòng)中幫助幼兒形成積極正確的性認(rèn)知，推動(dòng)幼兒對(duì)性知識(shí)進(jìn)行一定深度的思考，讓幼兒意識(shí)到什么行為是該做的，什么行為是不該做的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前幼兒園對(duì)幼兒性教育的認(rèn)識(shí)不足，不能為幼兒提供正確積極的性引導(dǎo)，同時(shí)幼兒階段的幼兒由于身心發(fā)展尚未成熟，因此很難以正確地處理方式規(guī)避生活當(dāng)中的性侵害。教育界應(yīng)該提高對(duì)幼兒性教育的認(rèn)識(shí)，積極為幼兒構(gòu)建完備的性教育體系，加強(qiáng)幼兒在性教育過(guò)程當(dāng)中的主體地位，使幼兒意識(shí)到性教育對(duì)自身成長(zhǎng)發(fā)育的重要意義，從而促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]彭曦.我國(guó)幼兒園性教育內(nèi)容體系建構(gòu)[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，38（04）：215-216.

[2]林穎，謝曉穎.幼兒園性教育存在問(wèn)題及對(duì)策研究[J].教育教學(xué)論壇，2018（11）：221-222.

[3]吳冰冰. 基于繪本的大班幼兒性教育實(shí)踐研究[D].陜西師范大學(xué)，2018.

新疆沙灣市城西幼兒園 832100