摘要：數(shù)字資源要比紙質(zhì)資源更具生動性、活潑性，使少兒對閱讀的興趣更加濃厚，可以讓更多的少兒喜歡閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對于少兒未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用。本文以數(shù)字移動環(huán)境下少兒數(shù)字閱讀推廣服務(wù)的特點為出發(fā)點，從多個角度分析少兒閱讀推廣中的難點與問題，以及目前少兒數(shù)字閱讀推廣的現(xiàn)狀，總結(jié)出切實可行的公共圖書館少兒數(shù)字閱讀推廣的策略，為兒童的發(fā)展助力。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 兒童閱讀 閱讀推廣

我國在黨的十八大之后就強調(diào)全民閱讀的重要性，閱讀推廣已經(jīng)是各級政府、圖書館的重點工作內(nèi)容之一，并且步入全面發(fā)展的階段中。進入數(shù)字化時代之后，圖書館對于社會的發(fā)展有著重要的影響，所以導(dǎo)致閱讀群體大幅度的增加，使得全民閱讀更加容易推廣。5G移動通信技術(shù)的高速發(fā)展和進步，新媒體、數(shù)字化產(chǎn)品不斷增多，在公共圖書館閱讀推廣中更好地應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)，為現(xiàn)代社會的發(fā)展起到了積極的作用。本文將少兒群體作為研究對象，了解我國公共圖書館數(shù)字閱讀推廣的實際情況，總結(jié)當(dāng)前閱讀推廣面臨的障礙，提出必要的應(yīng)對措施，為閱讀推廣的有效開展提供參考。

一、數(shù)字移動環(huán)境下少兒數(shù)字閱讀推廣服務(wù)的基本特征

（一）閱讀生態(tài)智慧包容

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，讓移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了很大的提升，出版行業(yè)進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展，數(shù)字媒體產(chǎn)品內(nèi)容變得異常豐富，用戶開始適應(yīng)數(shù)字閱讀產(chǎn)品，數(shù)字媒體產(chǎn)品逐步形成高速發(fā)展的態(tài)勢，人們已經(jīng)開始放棄文本閱讀方式。從另外一個角度分析，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能手機、 iPad、Kindle等先進技術(shù)的終端設(shè)備被人們研發(fā)和應(yīng)用，數(shù)字產(chǎn)品使用者的數(shù)量持續(xù)增加。將動畫、視頻、游戲等元素應(yīng)用到數(shù)字閱讀中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)重載體輕形式的情況，讓閱讀互動性得到提升，實現(xiàn)了立體化建設(shè)。計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，使數(shù)字閱讀呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，達到可視化的要求，讓用戶對資源平臺、資源內(nèi)容、閱讀行為的選擇更具個性化，數(shù)字閱讀也向著智慧化的方向發(fā)展，所以呈現(xiàn)出高速增長的態(tài)勢。

（二）參與主體多元化

現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，數(shù)字出版用戶實現(xiàn)垂直分層，對于數(shù)字資源的需求量比較大，并且圖書館以及相關(guān)利益群體的資源與服務(wù)比較充足，讓閱讀推廣的服務(wù)從線下逐步轉(zhuǎn)移到線上，達到發(fā)散推廣、精準(zhǔn)推廣的要求。圖書館、用戶、資源供應(yīng)商開始加強交流與合作，構(gòu)建出完善的數(shù)字產(chǎn)品推廣體系，提高了服務(wù)的質(zhì)量和水平。以圖書館作為依托，有效組織開展閱讀推廣的各項活動，讓用戶參與其中，提高了推廣的質(zhì)量和效果。

（三）推廣方式協(xié)同化

隨著技術(shù)水平的不斷提升，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為人們重要的閱讀分享模式，人們也更加喜愛數(shù)字閱讀的方式，同時產(chǎn)生了更多的數(shù)字化資源，讓用戶可以選擇的閱讀產(chǎn)品變得更多，這已經(jīng)成為目前公共圖書館服務(wù)創(chuàng)新的增長點。政府職能的改變和優(yōu)化，使公共圖書館的管理也開始從事務(wù)管理中分離出來，社會各界積極參與到圖書館資源構(gòu)建中，實現(xiàn)開放建設(shè)，促進了數(shù)字化閱讀環(huán)境的創(chuàng)建，使人們養(yǎng)成了良好的數(shù)字閱讀習(xí)慣，促進了公共圖書館服務(wù)能力的提升。

二、公共圖書館數(shù)字閱讀推廣服務(wù)的難點與障礙

開展數(shù)字閱讀推廣服務(wù)，也是圖書館提供創(chuàng)新服務(wù)的主要表現(xiàn)。通過先進的人工智能技術(shù)、智能化技術(shù)，圖書館服務(wù)得到升級和創(chuàng)新，線上服務(wù)成為圖書館服務(wù)的主要方式。但公共圖書館數(shù)字閱讀推廣服務(wù)也存在難點與障礙

（一）圖書館方面

數(shù)字閱讀推廣是當(dāng)前圖書館創(chuàng)新推廣與服務(wù)的模式，要想落實到位，還要以先進制度作為保障，構(gòu)建高水平的服務(wù)團隊，創(chuàng)建先進的服務(wù)。從目前的公共圖書館數(shù)字服務(wù)工作實際情況分析，一方面，閱讀推廣服務(wù)并不能有效進行，存在著嚴(yán)重錯位的情況，極大地影響了推廣效果，公共圖書館工作人員的數(shù)字閱讀推廣服務(wù)意識薄弱;另一方面，數(shù)字閱讀推廣理論和實踐存在脫節(jié)的情況，數(shù)字推廣服務(wù)存的各項技術(shù)存在一定的缺陷，數(shù)字閱讀推廣難以進行。

（二）利益相關(guān)者方面

資源、技術(shù)和服務(wù)等方面都是圖書館發(fā)展的重要元素，需要構(gòu)建長期合作關(guān)系。圖書館服務(wù)供應(yīng)鏈的建立與完善，需要合理調(diào)節(jié)利益相關(guān)方的關(guān)系，構(gòu)建出完善的制度。從商業(yè)利益與服務(wù)成本方面展開分析，如果沒有形成良好關(guān)系，極易導(dǎo)致利益相關(guān)方的離散，不能為了共同的目標(biāo)而努力。因此，數(shù)字閱讀推廣服務(wù)應(yīng)該實現(xiàn)附加服務(wù)的創(chuàng)建和應(yīng)用，同時還要提供必要的增值服務(wù)。總之，利益相關(guān)方并未積極投入到數(shù)字閱讀推廣服務(wù)方面的建設(shè)。

（三）用戶方面

圖書館主要的服務(wù)對象就是用戶，而用戶是獲取圖書館服務(wù)的受眾，也是檢驗服務(wù)效果的關(guān)鍵性人群，是圖書館與利益相關(guān)者賴以生存與發(fā)展的根本，對于判定圖書館服務(wù)的水平有著決定性作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，用戶對于圖書館服務(wù)的要求更加多元化、離散化，用戶不僅需要豐富的圖書館資源，對圖書館提供服務(wù)的創(chuàng)意性、個性化方面也有著很高的要求。從另外一個角度看，高速發(fā)展以及信息復(fù)雜化，使人們對數(shù)字閱讀存在偏見，導(dǎo)致家庭、學(xué)校并不能準(zhǔn)確地認識到數(shù)字閱讀推廣服務(wù)的優(yōu)勢，家長和學(xué)校存在的負面情緒也對公共圖書館的數(shù)字閱讀推廣服務(wù)產(chǎn)生不利影響。從某項調(diào)查結(jié)論分析發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)數(shù)字閱讀問卷調(diào)查中，有半數(shù)的學(xué)校管理者對數(shù)字閱讀持反對意見。管理者并不需要中小學(xué)生通過數(shù)字閱讀的方式獲取知識，這與傳統(tǒng)理念的干擾和影響不無關(guān)系。

三、數(shù)字移動環(huán)境下公共圖書館少兒數(shù)字閱讀推廣服務(wù)的優(yōu)化

（一）全面開發(fā)數(shù)字資源，創(chuàng)建分級閱讀模式

數(shù)字資源的開發(fā)和應(yīng)用，可以使公共圖書館少兒閱讀推廣有效地進行，同時也能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會發(fā)展助力。少兒閱讀和成人數(shù)字資源建設(shè)形式有著明顯的差異，這是因為他們的閱讀認知是不同的。少兒閱讀推廣的主要障礙就是資源質(zhì)量無法保證，且資源選擇難度相對較高。公共圖書館應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，全面開展數(shù)字化資源的創(chuàng)建和應(yīng)用，尤其是少兒閱讀方面，應(yīng)該創(chuàng)造出更多原創(chuàng)的閱讀內(nèi)容，讓少兒對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。圖書館的管理者應(yīng)該認識到目前數(shù)字閱讀的優(yōu)勢，了解用戶的真實需求，合理規(guī)劃和建設(shè)數(shù)字資源體系，以當(dāng)前的本文內(nèi)容為主要組成部分，有序開展數(shù)字資源建設(shè)，比如音頻、視頻等，要符合少兒閱讀的習(xí)慣，滿足少兒閱讀的需求，結(jié)合學(xué)科的特點，整理出高水平的數(shù)字資源內(nèi)容，進行多樣的檢索和應(yīng)用，讓用戶可以準(zhǔn)確地獲取需求的數(shù)字資源，促進數(shù)字資源的利用率。充分重視少兒個體發(fā)展上的差異，加速開展數(shù)字分級閱讀指南建設(shè)，分析少兒對數(shù)字內(nèi)容閱讀的要求，更好地培養(yǎng)少兒的閱讀興趣，使公共圖書館數(shù)字閱讀推廣可以有效地進行，提高總體的運行效果。

（二）加強數(shù)字閱讀與教育培訓(xùn)，提高少兒數(shù)字閱讀水平

西方國家科學(xué)水平相對較高，而多年來對于少兒數(shù)字閱讀培養(yǎng)的重視度也比較高，這已經(jīng)成為圖書館常態(tài)化工作的基礎(chǔ)，借助圖書館網(wǎng)站、博客等社會媒體進行必要的數(shù)字資源推廣、閱讀技能培訓(xùn)、閱讀體驗等多樣化的服務(wù)，讓少兒積極參與到數(shù)字閱讀的活動中，掌握足夠的數(shù)字閱讀相關(guān)技能，全面提升少兒的自主閱讀能力和數(shù)字信息處理能力。

數(shù)字閱讀為當(dāng)前閱讀的首選方式，公共圖書館應(yīng)該以長遠發(fā)展作為出發(fā)點，實現(xiàn)有效的統(tǒng)籌與規(guī)劃管理，并且把數(shù)字閱讀教育作為少兒教育和發(fā)展的重要內(nèi)容。首先，積極學(xué)習(xí)國外對于數(shù)字閱讀推廣的經(jīng)驗，通過網(wǎng)站、微博、微信、短視頻等進行數(shù)字閱讀的宣傳，全面落實數(shù)字閱讀線上服務(wù)，促進推廣活動的深入開展，讓社會媒體更具用戶黏性。其次，將互聯(lián)網(wǎng)思維、用戶思維有效融合，實現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)不同的少兒閱讀實際需求，提供完善的教育咨詢、課外輔導(dǎo)、信息素養(yǎng)等方面的服務(wù)，體現(xiàn)出公共圖書館服務(wù)的真實價值。最后，少兒數(shù)字閱讀的發(fā)起者與實施者，要不斷地加強培訓(xùn)，提高數(shù)字技能，比如三維動畫、數(shù)字編程、圖片處理等。各級工作人員要積極落實必要的數(shù)字閱讀推廣服務(wù)，具備少兒閱讀創(chuàng)新思維，利用交互性、可視化的服務(wù)方式，提高少兒閱讀推廣的質(zhì)量和效果。

（三）打造數(shù)字閱讀推廣平臺，創(chuàng)新服務(wù)模式

公共圖書館是公益性質(zhì)的組織，屬于社會服務(wù)機構(gòu)，其豐富的館藏資源為現(xiàn)代社會的發(fā)展起到了極為重要的作用，提高了國民閱讀水平?，F(xiàn)代社會的高速發(fā)展，使得數(shù)字技術(shù)有了很大的進步，全面推廣數(shù)字閱讀已經(jīng)是社會發(fā)展的必然趨勢。公共圖書館應(yīng)該加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的創(chuàng)建，從館藏政策與少兒數(shù)字閱讀的實際需要出發(fā)，有效推廣和應(yīng)用數(shù)字閱讀平臺，利用云技術(shù)創(chuàng)建出高水平的閱讀平臺。根據(jù)不同的少兒年齡，了解少兒對閱讀的個性化需要，分析少兒的特點，將購買、自建、整合的數(shù)字化資源進行全面應(yīng)用，實現(xiàn)閱讀推廣效果和質(zhì)量的提升。此外，還要引入游戲互動環(huán)節(jié)，讓少兒在寓教于樂的氛圍中提高閱讀興趣，促進少兒學(xué)習(xí)能力和水平的提升，讓少兒數(shù)字閱讀推廣有效地進行。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面發(fā)展，對加速傳統(tǒng)閱讀的升級和改進有著積極的意義。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多便攜式的移動終端系統(tǒng)研發(fā)和應(yīng)用，其使用水平在不斷提高。公共圖書館以時代發(fā)展作為出發(fā)點，積極創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣模式，提高閱讀服務(wù)水平，構(gòu)建完善的少兒數(shù)字閱讀資源庫，并且分析少兒的個性化需求，加強培訓(xùn)和教育活動，促進少兒與家長數(shù)字信息素養(yǎng)的提升。此外，還要創(chuàng)建完善的數(shù)字閱讀資源庫以及推廣服務(wù)評價機制，讓社會力量積極參與進來，以符合少兒的個性化需求，積極促進少兒閱讀水平的提升。

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（作者簡介：劉思光，男，本科，吉林省圖書館少兒部，中級，研究方向：少兒閱讀）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）