青少年法治教育：感謝您接受我們的專訪！對于法治精神，您是如何理解的？您是如何將法治融入學校治理中的？

劉明生：奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。法治強調人們對法律的信仰和對既有法制體系的尊重和認同，是社會主義核心價值觀的重要內容。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。在學校的管理過程中，我們也要遵照法治的原則，堅持依法治校。

把教育管理和辦學活動納入法治軌道，是深化教育改革、推動教育發(fā)展的重要內容，也是完成新時期教育工作歷史使命的重要保障。2003年7月17日教育部發(fā)布《關于加強依法治校工作的若干意見》，2012年11月22日又發(fā)布《全面推進依法治校實施綱要》，對師生在參與學校管理、行使監(jiān)督權利、實現自我發(fā)展等方面的權益給予制度保障。我校始終堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，營造富含法治元素的育人環(huán)境，同時不斷提升學校管理者、教師的法律素養(yǎng)，提高學校依法處理各種問題、關系的能力。

青少年法治教育：關于推進法治教育，學校做了哪些工作、取得了哪些顯著的成效？您能具體介紹一下嗎？

劉明生：推進法治教育工作發(fā)展，學校主要從以下三個方面著手：一是提升教師依法執(zhí)教水平，學校通過專家講座、讀書沙龍等形式，組織全體教師學習相關法律知識，號召廣大教師尊法、學法、守法、用法，要求他們嚴格按照國家法律法規(guī)，開展教育教學活動；二是重視法治課程建設，學校以“道德與法治”課程為主線，以“安全教育”校本課程為輔線，積極建設學?！胺ㄖ未笾v堂”課程體系，并且始終堅持理論與實踐相結合，將課堂教學與學生生活聯系起來，激發(fā)學生學習法治知識的熱情與積極性；三是開展法治實踐活動，學校努力創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮法治副校長的紐帶作用，通過舉辦法治專題講座，帶領學生參觀法治教育實踐基地等，提升學生的法治素養(yǎng)。自建校以來，全校師生無違法、犯罪等行為出現，學校開展的法治宣傳教育活動多次受到上級的肯定和表彰，曾被授予青島市AA級健康校園、青島市規(guī)范化學校等榮譽稱號。

青少年法治教育：“才為德之資，德為才之帥?！币婪ㄖ涡５淖罱K目的是營造良好的法治育人環(huán)境，您認為學校應當如何平衡法治與德治兩者的關系？

劉明生：國家的長治久安需要法治與德治共同發(fā)揮作用，學校治理同樣如此。法治與德治在學生的教育活動中缺一不可。學校的教育活動必須在法治的前提下才能正常運行，法治是學校辦學的前提，依法治校是學校教育的根本保障，失去了依法治校的前提，學校的教育活動就可能“失范”。德治需在法治的前提下開展，德治與法治是相輔相成的。學校應該加強對學生思想品德的教育與引領，對他們施以人文關懷，讓學生既能感受到法律、規(guī)則、制度的嚴格，也能感受到它們背后所體現出來的人文關懷，從而使自己走上健康的發(fā)展道路，實現德智體美勞全面發(fā)展。

青少年法治教育：未來貴校將采取哪些新措施來推進依法執(zhí)教，實現教育治理水平的提升？

劉明生：下一步，學校將繼續(xù)研究制訂有針對性的法治教育教學政策，采取法治教育任務清單的模式，要求教師每學期完成固定的法治教育內容，并將法治教育工作的業(yè)績納入日常評比以及績效考核中，從而調動全體教師的工作積極性，實現人人都是法治講師的目標。同時，制訂計劃，要求學生每學期參加一定課時的法治實踐活動，并將學生完成情況作為評優(yōu)的參考指標，確保學生人人參與法治教育活動，實現學校法治教育水平的提高。

青少年法治教育：您認為，中小學生普法教育的實際意義是什么？對青少年的未來發(fā)展有何積極意義？

劉明生：普法教育的實際意義就在于使每一個學生從小樹立法治觀念，避免行為失范，從而增強全民法治觀念和法治意識。只有加強法治宣傳教育，才能使青少年從小牢固樹立法律面前人人平等的觀念，進而懂得維護法律的權威，樹立嚴格依法辦事的觀念，由此懂法、守法、用法、護法，自覺運用法律手段維護自身權益，成為尊法守法的好少年。普法教育也可以使青少年學生端正思想，扣好人生的第一?？圩?，從小樹立正確的大局觀、整體觀，練就一身服務社會、奉獻社會的本領，提升國家認同，擁護黨的領導，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力學習，真正實現人生的價值。