魯信軒

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1979 年，是山東省最早、最大的電子信息類高職院校。學(xué)校聚焦新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞“人工智能+”“虛擬現(xiàn)實(shí)+”“安全+”等新業(yè)態(tài)，以電子與通信、大數(shù)據(jù)與軟件、智能制造、虛擬現(xiàn)實(shí)高水平專業(yè)集群建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)產(chǎn)教、書證、賽教深度融合，深化校地、軍民、校企協(xié)同育人，著力打造信息技術(shù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)高地，以信息類專業(yè)最新最全、與華為及360等龍頭企業(yè)合作緊密、士官人才培養(yǎng)成效顯著享譽(yù)省內(nèi)外。

學(xué)?，F(xiàn)有奎文和濱海兩個(gè)校區(qū)，占地1037畝，在校生12000余人。學(xué)校是首批國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，國家空軍士官人才培養(yǎng)定點(diǎn)院校，教育部“1+X”試點(diǎn)院校，山東省“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)本科招生試點(diǎn)院校，是國家首批“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”“省級服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”“省級勞務(wù)外派培訓(xùn)基地”“省信息安全培訓(xùn)中心”，榮獲“全國信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體”“山東省職業(yè)教育先進(jìn)集體”“山東省德育工作優(yōu)秀高?！钡确Q號。

聚焦新一代信息技術(shù)，在專業(yè)的跑道上辦出特色，在山東省內(nèi)眾多高職院校中，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以它的電子信息特色而獨(dú)樹一幟。信息技術(shù)的飛速發(fā)展引領(lǐng)著新的技術(shù)革命，在技術(shù)飛速變革的大潮中，這所山東省最早、規(guī)模最大的電子信息類高職院校如何承載起為產(chǎn)業(yè)賦能的使命？在院長王協(xié)瑞看來，伴隨產(chǎn)業(yè)的變革，學(xué)校的變革其實(shí)也已經(jīng)在發(fā)生，圍繞新一代信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局，創(chuàng)建省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的電子信息類職業(yè)院校，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)在路上。

省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流打造信息技術(shù)人才培養(yǎng)高地

“山東省信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要高水平的高職院校來提供人才的支撐?！痹洪L王協(xié)瑞告訴記者，“山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以建設(shè)省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的電子信息類高職院校為目標(biāo)，學(xué)校40余年的辦學(xué)歷史和辦學(xué)積淀也支撐著學(xué)校未來更好更快地發(fā)展。”

在王協(xié)瑞看來，這個(gè)目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)。早在2002年，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院已成為山東省第一所電子信息類高職院校。2003年，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”首批建設(shè)單位。在山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三年創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)方案中，專注和聚焦于新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)一再被提及?！皩W(xué)校發(fā)展方向和目標(biāo)更聚焦，也是結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)做出的調(diào)整，要服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)產(chǎn)教、書證、賽教深度融合。”王協(xié)瑞說，從學(xué)校管理體制的健全到師資隊(duì)伍質(zhì)量的提升再到專業(yè)布局的調(diào)整優(yōu)化，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在專業(yè)化的辦學(xué)跑道上疾馳。

“服務(wù)于社會，服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院要通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，走在服務(wù)產(chǎn)業(yè)變革的前列?！蓖鯀f(xié)瑞說。

作為部隊(duì)定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)院校、空軍定向培養(yǎng)士官定點(diǎn)院校，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有著山東省規(guī)模最大的定向培養(yǎng)士官生基地，學(xué)校每年向部隊(duì)輸送著大量的信息技術(shù)類軍事人才;2019年，華為第一個(gè)省級ICT學(xué)院落地山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2020年以來，學(xué)校面向政府機(jī)關(guān)、行業(yè)企業(yè)及院校開展了30余期培訓(xùn)，完成5000多人次的新一代信息技術(shù)人才培訓(xùn);牽頭成立山東虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)空間與信息安全職教集團(tuán)……在濰坊這個(gè)看上去有些低調(diào)的大學(xué)校園，許多深刻的變化一直在發(fā)生著。

“作為一所走在技術(shù)發(fā)展前沿的高職院校，服務(wù)山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，這些年，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院做了很多，深化校地、軍民、校企協(xié)同育人，著力打造信息技術(shù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)高地，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直在實(shí)踐中摸索?！蓖鯀f(xié)瑞說。

聚焦產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化布局建設(shè)優(yōu)勢專業(yè)集群

虛擬現(xiàn)實(shí)距離走進(jìn)現(xiàn)實(shí)還有多遠(yuǎn)？走進(jìn)山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的人都會發(fā)現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)已經(jīng)真的近在眼前了。

在山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)的發(fā)展已經(jīng)走在了全省的前列，高水平的虛擬現(xiàn)實(shí)師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的虛擬仿真教學(xué)環(huán)境及資源、省級虛擬現(xiàn)實(shí)協(xié)同創(chuàng)新中心和公共實(shí)訓(xùn)基地，這些在省內(nèi)各高職院校中首屈一指。

“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)蓬勃發(fā)展，學(xué)校的虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)也已經(jīng)走進(jìn)應(yīng)用?！痹谕鯀f(xié)瑞的構(gòu)想里，要用新技術(shù)賦能學(xué)校專業(yè)建設(shè)。目前，學(xué)校正在建設(shè)的虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)基地承載得則更多，這個(gè)計(jì)劃投資2.5億左右，將建成國內(nèi)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)示范樣板的綜合實(shí)訓(xùn)基地?！皩ⅰ甐R+應(yīng)用于教學(xué)實(shí)訓(xùn)場景，用VR+教學(xué)引領(lǐng)職業(yè)院校教學(xué)模式創(chuàng)新。將虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為區(qū)域共建、共享的虛擬仿真教學(xué)實(shí)踐共同體，打造成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的技術(shù)服務(wù)高地。‘VR+服務(wù)的將不僅是學(xué)校各個(gè)專業(yè)的教育教學(xué)，也是區(qū)域內(nèi)信息技術(shù)人才的培養(yǎng)?！蓖鯀f(xié)瑞說。

在山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的運(yùn)用只是學(xué)校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)方面。學(xué)校依托信息技術(shù)辦學(xué)優(yōu)勢，按照“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，建強(qiáng)專業(yè)助產(chǎn)業(yè)”的思路，更好地滿足互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能+等新一代信息技術(shù)發(fā)展需求，學(xué)校進(jìn)行了專業(yè)群布局大調(diào)整。

如今，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院已形成了以新一代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的電子與通信技術(shù)專業(yè)群，以大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算技術(shù)為核心的大數(shù)據(jù)與軟件專業(yè)群，以新一代信息技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為核心的智能制造專業(yè)群和以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為核心的虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)群四大優(yōu)勢專業(yè)群。

“學(xué)校的定位就是電子信息類高職院校，專業(yè)的布局也要緊扣新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對接山東十強(qiáng)產(chǎn)業(yè);但這不是全部，各個(gè)專業(yè)要同時(shí)圍繞人才培養(yǎng)需求設(shè)課程，是技術(shù)的發(fā)展在影響我們課程內(nèi)容的變革?！蓖鯀f(xié)瑞說。

校企合作、產(chǎn)教融合敞開校門辦學(xué)校

新的專業(yè)布局，適應(yīng)著新的技術(shù)變革，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院用新的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)著社會最需要的信息技術(shù)人才。

在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)空間安全體驗(yàn)中心，最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)體驗(yàn)與展示都能在這里呈現(xiàn)，這里也是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)學(xué)生的一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地?！皩?shí)訓(xùn)基地由360公司與學(xué)校共同建設(shè)，學(xué)生們在這里也能接觸到最先進(jìn)的技術(shù)，接受最前沿的技術(shù)實(shí)訓(xùn)?！蓖鯀f(xié)瑞介紹，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)揮工信行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，敞開校門辦大學(xué)，開創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院集群化發(fā)展模式，將產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)，共融于學(xué)校的產(chǎn)業(yè)學(xué)院集群，貫通產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、專業(yè)鏈、人才鏈，搭建多元協(xié)同育人平臺，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)供給側(cè)與需求側(cè)的完整匹配，這也是學(xué)校在探索校企合作、產(chǎn)教融合的新模式。

專業(yè)建設(shè)中與企業(yè)的深度結(jié)合也已經(jīng)在進(jìn)行著。電子通信類專業(yè)與華為、立創(chuàng)等企業(yè)合作;軟件類專業(yè)與浪潮、瀚高等企業(yè)合作;網(wǎng)絡(luò)安全類專業(yè)與360、深信服等企業(yè)合作;與中車、海爾等單位聯(lián)合中標(biāo)了工信部工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)用創(chuàng)新推廣中心項(xiàng)目;與新大陸、55所、慧科、新松機(jī)器人、山大華天軟件、曼恒共建物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等產(chǎn)業(yè)學(xué)院……“專業(yè)建設(shè)對接的是行業(yè)內(nèi)的龍頭企業(yè)，這些企業(yè)或代表著技術(shù)的發(fā)展方向，或者代表生產(chǎn)模式的一種變革，也為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)帶來了新的動(dòng)力。職業(yè)教育和企業(yè)之間緊密結(jié)合，也讓職業(yè)教育培養(yǎng)的人才更符合企業(yè)的需要。”王協(xié)瑞說。

通過一個(gè)個(gè)職教集團(tuán)的建立，一個(gè)個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)，將學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)了更緊密的結(jié)合，在歌爾匠造班、慧科班、南京55所班等，與企業(yè)一起培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才;在華為（山東）ICT學(xué)院，為社會進(jìn)行信息技術(shù)人才培養(yǎng)的同時(shí)也給學(xué)校師生的知識結(jié)構(gòu)帶來更新……

“職業(yè)教育必須要打開大門，投身到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大潮里，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展中汲取營養(yǎng)，也為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供動(dòng)力?！眲倓偱c歌爾集團(tuán)探討完在人才培養(yǎng)中更深入合作的可能性，王協(xié)瑞對產(chǎn)教融合也有著自己的理解?！爱a(chǎn)業(yè)發(fā)展對職業(yè)技術(shù)技能人才的需求不斷調(diào)整，產(chǎn)業(yè)升級對人才的技術(shù)要求也會越來越高，學(xué)校專業(yè)真正的與產(chǎn)業(yè)鏈對接，人才培養(yǎng)才能更快地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更好地服務(wù)山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換?！保▓D片由山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供）