楊晰

摘? 要：在我國公安部門對(duì)警犬技術(shù)工作需求的不斷提升中，警犬技術(shù)培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量成為了有關(guān)部門重點(diǎn)關(guān)注的問題。警犬培訓(xùn)技術(shù)工作的開展是針對(duì)多方面進(jìn)行的，不僅要根據(jù)學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)能力進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要注重教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性，以此提升警犬培訓(xùn)工作整體效率和效果，從而為社會(huì)及公安部門輸出優(yōu)秀的警犬培訓(xùn)人員。該文將針對(duì)多媒體教學(xué)在警犬培訓(xùn)教學(xué)中的優(yōu)勢作用及其具體實(shí)施策略進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：多媒體? 警犬培訓(xùn)? 應(yīng)用措施? 研究

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2021）02（c）-0049-03

Application of Multimedia Teaching in Police Dog Training

YANG? Xi

（Police Dog Technical College of China Criminal Police College， Shenyang， Liaoning Province，110854 China）

Abstract： With the increasing demand of police dog technical work in China's public security departments， the efficiency and quality of police dog technical training has become the focus of relevant departments. Police dog training technology work is carried out in many aspects， not only according to the actual learning ability of the students， but also pay attention to the scientific and effective teaching methods so as to promote the overall efficiency and effect of police dog training and output excellent police dog trainers for the society and public security departments. This paper will analyze and explore the advantages and specific implementation strategies of multimedia teaching in police dog training.

Key Words： Multimedia; Police dog training; Application measures; Research

在現(xiàn)代信息化時(shí)代與互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的背景環(huán)境下，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)成功地融入多項(xiàng)行業(yè)當(dāng)中，并具有較強(qiáng)的優(yōu)勢作用。在警犬技術(shù)培訓(xùn)工作中，將多媒體技術(shù)融入其中開展多元化的教學(xué)方式，不僅可以促進(jìn)突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)化理論知識(shí)教學(xué)，促進(jìn)帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)可以為學(xué)員創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，以較大的信息量突破傳統(tǒng)警犬培訓(xùn)教學(xué)的局限性。這十分符合被培訓(xùn)對(duì)象的思維模式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)順應(yīng)現(xiàn)代信息化教學(xué)的發(fā)展需求。

1? 多媒體教學(xué)在警犬培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢作用

將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用到警犬培訓(xùn)教學(xué)中，具有多方面的優(yōu)勢和促進(jìn)作用，以下將通過突破傳統(tǒng)警犬培訓(xùn)教學(xué)的局限性、符合被培訓(xùn)對(duì)象的思維模式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、順應(yīng)信息化教學(xué)的發(fā)展需求3個(gè)方向，對(duì)多媒體教學(xué)在警犬培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢作用進(jìn)行分析。

1.1 突破傳統(tǒng)警犬培訓(xùn)教學(xué)的局限性

傳統(tǒng)的警犬培訓(xùn)理論教學(xué)中，多以書本知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容，其知識(shí)范圍比較狹窄，不利于發(fā)展被培訓(xùn)人員的拓展和延伸，具有較強(qiáng)的局限性。在多媒體信息技術(shù)的深入教學(xué)中，可以有效解決這一問題，多媒體信息技術(shù)具有較強(qiáng)的廣泛性、直觀性、動(dòng)態(tài)性，以較大的信息量促進(jìn)提升警犬培訓(xùn)教學(xué)效率，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用是促進(jìn)突破警犬培訓(xùn)教學(xué)局限性的有力措施。

1.2 符合被培訓(xùn)對(duì)象的思維模式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)

對(duì)于警犬培訓(xùn)中的被培訓(xùn)對(duì)象而言，因現(xiàn)代青年學(xué)員的思維模式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)均以科學(xué)化、現(xiàn)代化的方式為主。傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)于被培訓(xùn)學(xué)員而言具有較強(qiáng)的單一性和枯燥性，從而導(dǎo)致參與培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)效率提升緩慢等問題出現(xiàn)。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用有效地解決了這一問題，為警犬培訓(xùn)工作帶來了較大的促進(jìn)作用，同時(shí)十分符合現(xiàn)代青年學(xué)員的思維模式及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是十分科學(xué)、有效的教學(xué)方式。

1.3 順應(yīng)信息化教學(xué)的發(fā)展需求

信息化教學(xué)已經(jīng)成功的運(yùn)用到多項(xiàng)教育教學(xué)途徑當(dāng)中，并取得了良好的反饋。信息化教學(xué)這一模式的發(fā)展和推進(jìn)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和教育教學(xué)工作的需求，在警犬培訓(xùn)教學(xué)中，同樣要順應(yīng)現(xiàn)代信息化教學(xué)的發(fā)展需求，將多媒體信息技術(shù)的直觀性和交互性等優(yōu)勢特點(diǎn)進(jìn)行充分利用，以此保證警犬培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果。

2? 多媒體教學(xué)在警犬培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用措施

多媒體教學(xué)模式在警犬培訓(xùn)工作中起著至關(guān)重要的促進(jìn)作用，然而將其科學(xué)、合理、高效地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，需要以多項(xiàng)完善的教學(xué)策略和應(yīng)用措施作為輔助。根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，以多元化的實(shí)施策略來突出警犬培訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)化理論知識(shí)教學(xué)，帶動(dòng)實(shí)踐能力發(fā)展、強(qiáng)化警犬培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的警犬培訓(xùn)情境，從而達(dá)到提升警犬培訓(xùn)工作效率和質(zhì)量的目的。

2.1 利用多媒體教學(xué)突出警犬培訓(xùn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

在傳統(tǒng)的警犬培訓(xùn)工作中，由于教學(xué)方式和培訓(xùn)技巧的老化，很多被培訓(xùn)學(xué)員在實(shí)際訓(xùn)練中依然找不到重點(diǎn)，無法達(dá)到掌握學(xué)習(xí)難點(diǎn)的效果。同時(shí)由于被培訓(xùn)學(xué)員中大部分經(jīng)驗(yàn)不足等方面問題，導(dǎo)致在實(shí)踐中無法將理論知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)行有效結(jié)合。對(duì)于此類警犬培訓(xùn)教學(xué)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)，相關(guān)教官可以利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢作用，將警犬培訓(xùn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突出，使被培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)一步深度掌握相關(guān)警犬培訓(xùn)知識(shí)，并迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)[1]。在此過程中，教官要注重善于運(yùn)用書本教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)學(xué)習(xí)問題，以直觀性、生動(dòng)性較強(qiáng)的多媒體信息技術(shù)為學(xué)員呈現(xiàn)，以此促進(jìn)其進(jìn)行深度理解，從而實(shí)施至實(shí)踐過程中。因此，利用多媒體信息技術(shù)教學(xué)，可以有效突出警犬培訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，提升整體教學(xué)效率。

2.2 利用多媒體強(qiáng)化理論知識(shí)，帶動(dòng)實(shí)踐能力

理論教學(xué)是警犬培訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，更是被培訓(xùn)人員必要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。與實(shí)踐技巧不同的是，理論知識(shí)教學(xué)工作具有一定的枯燥性和乏味性，相關(guān)學(xué)員在被培訓(xùn)過程中容易出現(xiàn)理解不透徹的問題出現(xiàn)。對(duì)此，教官可以充分利用多媒體信息技術(shù)的交互性特點(diǎn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，幫助學(xué)員迅速且有效地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并將其完善地運(yùn)用到實(shí)踐操作中。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論知識(shí)的主要渠道，更是促進(jìn)學(xué)員理解理論知識(shí)、強(qiáng)化警犬培訓(xùn)工作的有效措施。例如：在警犬培訓(xùn)教學(xué)《培養(yǎng)警犬利用嗅覺搜索物品的作業(yè)形式》這一部分的教學(xué)中，如果僅僅依靠教官的口述或描述等傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)，非常不利于學(xué)員的理解和掌握。對(duì)此，教官可以依靠多媒體技術(shù)的輔助作用，將培養(yǎng)搜捕犬利用嗅覺作業(yè)的主要訓(xùn)練方式進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)犬類的身體結(jié)構(gòu)來看，犬類善于運(yùn)用鼻子去思考和分析。因此，在嗅覺訓(xùn)練這一部分教學(xué)中，教官要加強(qiáng)注重將嗅覺訓(xùn)練的方式方法和重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)教學(xué)，同時(shí)利用多媒體信息技術(shù)的輔助作用將該章教學(xué)重點(diǎn)理論知識(shí)以視頻的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)多媒體信息技術(shù)的直觀性展示作用，理解并掌握相關(guān)理論知識(shí)，并將其運(yùn)用至實(shí)踐操作中。因此，利用多媒體教學(xué)方式輔助學(xué)員強(qiáng)化理論知識(shí)，繼而帶動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，是十分有效的方式。

2.3 利用微課模式強(qiáng)化警犬培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

微課模式廣泛運(yùn)用到多種教學(xué)途徑中，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、交互性和可重復(fù)性。作為警犬技術(shù)培訓(xùn)教官，可以充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢特點(diǎn)，以微課的形式將重要知識(shí)點(diǎn)和主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)。簡短的微課視頻，可以有效地促進(jìn)學(xué)員將重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。多媒體信息技術(shù)中微課的運(yùn)用要強(qiáng)化細(xì)節(jié)，教官要以專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)節(jié)性的微課將相關(guān)知識(shí)和技巧進(jìn)行展示，這其中微課課件的制作便是極為重要的部分[2]。例如：在警犬培訓(xùn)教學(xué)中《敏捷性及協(xié)調(diào)性訓(xùn)練》的教學(xué)中，教師即可利用微課模式為學(xué)員展示該節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。第一，教官要準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)警犬敏捷性訓(xùn)練和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的理論知識(shí)和具體流程進(jìn)行展示，明確該課程中的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)在微課中進(jìn)行突出。第二，教官要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑中搜集相關(guān)信息資料和多媒體教學(xué)素材，將其運(yùn)用至微課制作中，促進(jìn)提升微課教學(xué)的直觀性和交互性。第三，教官要嚴(yán)格注重微課課件設(shè)計(jì)的時(shí)間。微課時(shí)間過長不僅不利于學(xué)員的深度理解，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)員逐漸缺乏學(xué)習(xí)興趣。因此，教官在進(jìn)行微課設(shè)計(jì)時(shí)間問題上，要以10 min為界限，從而保持被培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。第三，在警犬培訓(xùn)微課教學(xué)中，教官要盡量避免過于繁瑣的講解，以清晰流暢且簡明扼要的語言表達(dá)方式開展課程，保證微課教學(xué)的效率。第四，為了進(jìn)一步加強(qiáng)微課運(yùn)用的有效性，教官可以利用多媒體信息技術(shù)為學(xué)員和教官之間創(chuàng)設(shè)溝通交流平臺(tái)，學(xué)員可以通過平臺(tái)將自己警犬培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的漏洞和不解與教官進(jìn)行溝通，從而進(jìn)一步提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。需要重視的問題是，無論是在微課的制作或是實(shí)際微課的教學(xué)過程中，教官需要以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)為中心思想，以此進(jìn)行有效的延伸和拓展，并將微課運(yùn)用至警犬培訓(xùn)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以此保障警犬培訓(xùn)教學(xué)的有效性。因此，微課教學(xué)形式是基于現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展下的創(chuàng)新形式并具有較強(qiáng)教學(xué)效果的教學(xué)方式。

2.4 利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)警犬培訓(xùn)情境

警犬培訓(xùn)教學(xué)中，被培訓(xùn)學(xué)員在具備一定的理論基礎(chǔ)能力之后，方可進(jìn)入實(shí)踐性學(xué)習(xí)中。而大部分理論性知識(shí)的教學(xué)，其教學(xué)方式并不利于學(xué)員的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)此，教官可由利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢作用，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)真實(shí)的警犬培訓(xùn)情境，以此引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐類學(xué)習(xí)。多媒體信息技術(shù)下的VR技術(shù)便是十分安全、有效且是以創(chuàng)設(shè)真實(shí)警犬培訓(xùn)情境的教學(xué)方式?？梢詫⒕嘤?xùn)實(shí)踐工作以3D立體效果呈現(xiàn)在學(xué)員面前，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)有效的實(shí)踐情境。真實(shí)的實(shí)踐情境不僅利于學(xué)員進(jìn)一步掌握警犬培訓(xùn)的重要技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)可以確保學(xué)員在安全的情境中夯實(shí)警犬培訓(xùn)理論知識(shí)，并將其成功地運(yùn)用至實(shí)踐中，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。因此，多媒體技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用可以有效地為學(xué)員創(chuàng)設(shè)真實(shí)的警犬培訓(xùn)情境，同時(shí)符合學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是十分科學(xué)、有效的教學(xué)方式[3]。

2.5 利用多媒體的優(yōu)勢提升教學(xué)效率

教學(xué)效率是警犬培訓(xùn)工作中的重點(diǎn)問題，這不僅關(guān)系著學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)影響著教官的教學(xué)質(zhì)量[4]。在多媒體信息技術(shù)的輔助作用下，警犬培訓(xùn)教學(xué)效率從多方面被有效提升。多媒體信息技術(shù)其本身具有信息量大與容量大的特點(diǎn)，可以在很多方面節(jié)省教學(xué)時(shí)間和空間。教官可以將制作的微課和短視頻等利用信息技術(shù)進(jìn)行保存，有別于傳統(tǒng)警犬培訓(xùn)教學(xué)工作中書籍保存的方式，多媒體信息技術(shù)保存環(huán)境下，以更大的空間和更高的效率將重要文件進(jìn)行存儲(chǔ)[5-6]。除此之外，多媒體信息技術(shù)的方便性可以有效提升教學(xué)效率，為警犬培訓(xùn)教學(xué)工作帶來較大的便利條件。因此，多媒體的多項(xiàng)運(yùn)用優(yōu)勢均可有效提升警犬培訓(xùn)教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。

3? 結(jié)語

警犬培訓(xùn)教學(xué)工作的主要內(nèi)容在于為公安事業(yè)等輸出優(yōu)秀的警犬培訓(xùn)人員。在當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的趨勢和環(huán)境背景下，警犬培訓(xùn)工作在多媒體信息技術(shù)的輔助作用下，已經(jīng)有效地提升了教學(xué)效率和效果。多元化的教學(xué)方式結(jié)合多樣化的教學(xué)內(nèi)容，為被培訓(xùn)學(xué)員提供了更多高效的學(xué)習(xí)策略，從而達(dá)到為社會(huì)和公安事業(yè)輸出優(yōu)秀警犬培訓(xùn)人員的目的。

參考文獻(xiàn)

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