湯橋中學(xué)是我人生起航的地方。1975年9月到1979年7月，我在這里完成了初中、高中的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的湯橋中學(xué)，沒校門，沒圍墻，但老師敬業(yè)愛生，學(xué)生朝氣蓬勃，文體活動(dòng)豐富，氛圍和諧向上。四年的時(shí)光，老師之愛親如父母，同學(xué)之情情同手足。

我清晰地記得，史琳鳳老師對(duì)我的批評(píng)、教導(dǎo)。我?guī)е白魑纳裢钡墓猸h(huán)進(jìn)入初中，卻很快現(xiàn)出了頑劣少年的原形。各種調(diào)皮搗蛋，以致班干部職務(wù)越做越低，被“請(qǐng)”到老師辦公室寫檢討更是家常便飯。

我清晰地記得，吳萬坤老師帶來的清新學(xué)風(fēng)。進(jìn)了高一，我依然渾渾噩噩，應(yīng)付著簡(jiǎn)單的課程學(xué)習(xí)，麻木不仁地抄寫大字報(bào)，駐足張望宣傳隊(duì)或者田徑隊(duì)的訓(xùn)練。1978年春節(jié)后的一天，吳萬坤老師滿面春風(fēng)地告訴我們，恢復(fù)高考了，全國(guó)科學(xué)大會(huì)上華國(guó)鋒主席提出一定要極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平。他興奮地反復(fù)強(qiáng)調(diào)“極大地”這三個(gè)字。滿面春風(fēng)的吳老師開始給我們系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)平面幾何，講授立體幾何。我所在的高一（2）班交流進(jìn)來一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得像春天一樣蓬勃向上，我們也開始對(duì)前途充滿期待。

我清晰地記得，陳新元老師的循循善誘、風(fēng)趣幽默。他擔(dān)任高二快班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，面對(duì)升入高二后頗為自負(fù)的“優(yōu)秀生”們，第一次數(shù)學(xué)摸底考試就讓我們?nèi)啾M墨，還在講解考題、化解到幾乎是“1+2=3”的難度時(shí)，故意很夸張地扳起手指，“1個(gè)，加上2個(gè)，等于幾呢？”把驕傲自滿的少年們羞得滿臉通紅，暗下決心要苦練。后來遇到難題請(qǐng)教陳老師，他要么略一沉吟，俯下身來給你講解;要么直接說，你到我辦公桌上翻那沓子練習(xí)本，從上往下數(shù)第幾本里有這道題。陳老師給我們的，不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，還有學(xué)習(xí)精神的薪火相傳。

我清晰地記得，芮乾生老師的洪亮聲音、儒雅舉止。他帶著慈父般的情懷，恨不得把自己知道的一切都教給學(xué)生。高考前兩個(gè)月，我把語文課本弄丟了。芮老師直接把他寫滿備注的教本給我一直用到高考結(jié)束。多年之后，芮老師的小女兒，已擔(dān)任倫敦大學(xué)教授的芮懷川師妹，跟我談起往事，說我是她父親執(zhí)教多年最喜歡的學(xué)生之一。甚至，他會(huì)把作文本帶回家，要求她把我寫的作文背下來。芮乾生老師去世已經(jīng)三十多年，我從未有機(jī)會(huì)當(dāng)面向先生表達(dá)感激之情。

我清晰地記得，和教導(dǎo)主任王道南老師發(fā)生的沖突。高二最后一學(xué)期，我在物理課上看長(zhǎng)篇小說，王主任發(fā)現(xiàn)后就沒收了。我下課后去他辦公室認(rèn)錯(cuò)，想把書要回來。那天王主任火氣有點(diǎn)大，激動(dòng)之中，把書扯碎幾頁(yè)，扔在地上。那本叫《征途》的新書標(biāo)價(jià)七毛多，我過年壓歲錢才兩毛錢，拿什么賠??？十六歲的少年正處在逆反期，我居然一直拒絕上他的課，故意昂首挺胸走出物理課堂，把他氣得嘴唇直哆嗦。我考上大學(xué)時(shí)，父母在家擺謝師宴，我也沒給王主任敬酒。直到我上了大學(xué)二年級(jí)，王主任出差突然到學(xué)校看我。我請(qǐng)他在學(xué)生食堂吃飯后，送他到長(zhǎng)途汽車站。拉著他寬厚的手，我想為自己曾經(jīng)的少不更事說一聲“對(duì)不起”。但遺憾的是，我當(dāng)時(shí)沒說出口。如今，王老師已去世多年。

我清晰地記得，施忠明老師的多才多藝、言傳身教。我因?yàn)槿齻€(gè)多月沒上物理課，高考只能報(bào)文科。高考前一周，施老師看到我自習(xí)課上無所事事，就問了我一個(gè)問題：運(yùn)一船貨從上海到阿姆斯特丹，要經(jīng)過哪些海、哪些洋、哪些國(guó)家的哪些港口？我沒有上過地理課，一臉茫然。頂著炎炎烈日，他專門進(jìn)城到教研室要來一本地理復(fù)習(xí)資料，又向歷史老師借了一本用過的教材，送到我手里，語重心長(zhǎng)地說，“考文科更要花功夫看書、復(fù)習(xí)啊?！?/p>

我清晰地記得，給胡家和老師打下手，在蠟紙上刻寫《游擊隊(duì)之歌》，我抄錯(cuò)了譜子卻故意不改。胡老師發(fā)現(xiàn)后只是謙和地笑笑，自己動(dòng)手烘蠟紙、改寫。高考送行，他拍拍我的肩，“湯全明，今年學(xué)校就指望你放顆衛(wèi)星哦。”

我清晰地記得，周土生老師給練撐竿跳高的彭建國(guó)師兄做示范，那是我第一次見到如此高超的體育技巧，第一次感受到體育之美。

我清晰地記得，呂留耕校長(zhǎng)帶我們?nèi)ツ隙蓞⒓痈呖嫉那扒昂蠛蟆５谝惶煜挛缈細(xì)v史，從住宿的南渡中學(xué)禮堂出發(fā)時(shí)，我找不到準(zhǔn)考證了。呂校長(zhǎng)急得要命，讓其他同學(xué)先進(jìn)考場(chǎng)，然后安排幾個(gè)送考老師趕緊分頭找。終于找到后，五十多歲、身軀肥胖的呂校長(zhǎng)呼哧呼哧地拉著我拼命往考場(chǎng)跑。剛進(jìn)考場(chǎng)坐下，開考三十分鐘、允許交卷的鈴聲就響了。第三天下午考外語，因?yàn)椴挥?jì)入考試總分，我們幾個(gè)男生就偷偷溜到電影院看了一場(chǎng)《流浪者》。傍晚，恰好遇上地震，呂校長(zhǎng)也顧不上批評(píng)我們了，立馬組織大家連夜走回湯橋。黑漆漆的夜晚，余震還在繼續(xù)。大家深一腳淺一腳地走在土路上，呂校長(zhǎng)帶著幾個(gè)老師打著手電走前走后地招呼著。呂校長(zhǎng)的兒子呂來福，我的同班同學(xué)，前幾天跟我說當(dāng)年地震后他是拉著我的衣角走完這三十多里夜路的。因?yàn)樗赣H說，他有那么多學(xué)生要照看，路上你就跟湯全明走，他膽子大。喜歡喝點(diǎn)小酒的呂校長(zhǎng)仙逝多年，跟著呂校長(zhǎng)走過的那次夜路，我一輩子都不會(huì)忘。

我慶幸，在湯橋中學(xué)遇到了一批敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的好老師，也遇見了一批最好的同學(xué)。

我清晰地記得，初中時(shí)的開門辦學(xué)、勞動(dòng)課，無論是到幾里外的農(nóng)場(chǎng)干活，還是校內(nèi)的割草積肥，艱苦的活、出力氣的事，都是年紀(jì)稍長(zhǎng)的同學(xué)沖在前面。那時(shí)候生活窘迫，但同學(xué)關(guān)系十分融洽。初中兩年，我沒少分享過劉建國(guó)的飯菜。我清晰地記得，課堂上，王新民的聰慧、蔡國(guó)芳的用功、楊高貴的努力;課間活動(dòng)，湯建農(nóng)的沉穩(wěn)、崔小平的博聞、湯全生的全才;文娛活動(dòng)，黃小牛、芮金鳳的歌喉，張玲的舞姿;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王春娣的奔跑、吳小榮的敏捷、于洪生的力量。我清晰地記得，陳阿金和我排練過一個(gè)宣傳計(jì)劃生育的快板書，“東村有個(gè)張木高，愛人名叫李阿巧……”

我清晰地記得，高考期間吳忠明對(duì)我的心理輔導(dǎo)?？?xì)v史時(shí)因?yàn)檎覝?zhǔn)考證延誤了半小時(shí)，我恰恰歷史學(xué)得不扎實(shí)，只看了一遍教材。匆忙進(jìn)場(chǎng)，心急冒汗，思緒混亂，草草答題。第二天考數(shù)學(xué)又把一道會(huì)做的大題目算錯(cuò)了。看我難過得吃不下中飯，吳忠明拉著我的手，陪我在林蔭下散步，像大哥哥一樣開導(dǎo)我，幫助我平復(fù)情緒、重振信心。

我清晰地記得，我上大學(xué)后，于洪生給我寄來十五斤全國(guó)糧票。那時(shí)候換糧票要給糧管所交糧食。食物匱乏的年代，誰家有多余的糧食換糧票啊！他給我寄的全國(guó)糧票，更是稀罕物。我猜想，于洪生同學(xué)一定是交了糧食又四處托人，才搞到的。收到他寄的糧票，我感動(dòng)到流淚。

老師的教誨一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，愛學(xué)生的學(xué)校是好學(xué)校，敬業(yè)的老師是好老師，德智體全面發(fā)展的教育是好教育。

師恩永難忘，同學(xué)情誼深。

湯全明：江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，出版有多部散文集。

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