劉珊珊

【關鍵詞】好教師;師徒結(jié)對;班主任

【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）40-0048-02

2003年，我懷著對教育的熱愛與憧憬走進了鎮(zhèn)江市中山路小學。至今都記得那時學校墻壁上有這樣三行字：“一切為了學生”“為了一切學生”“為了學生的一切”，也記得學校的愛心碑上刻著的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這些話語體現(xiàn)出學校的仁愛教育的真諦，也堅定了我要努力成為一名好教師的信念。

仁愛關懷：真心育人

記得剛工作時，老校長薛校長知道我家住得遠，每次下班經(jīng)過我辦公室門口時，總不忘說一句：“珊珊，忙完早點回家，路上注意安全！”每每聽到這一句關懷的話語，我都倍感溫暖。工作一個月以后，薛校長找我了解工作狀況，得知我在班級管理上有困難后，她給我支了招——去家訪，用真心換真情！于是，我用了半年的時間，將全班45個學生的家庭走了個遍！經(jīng)常走出學生家門時，已經(jīng)是晚上七八點鐘了。我對學生們說：“誰的進步特別大，老師就會去他家做客，向他的爸爸媽媽隆重地提出表揚！”學生們個個盼著我去家訪。面對面的交流與溝通，讓學生感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖。家訪讓我在更深入、更全面地了解學生的同時，贏得了學生和家長的信任與支持。

學校的仁愛關懷感染著我，讓我學會了真心育人，之后教每一個班級，我都會用薛校長教我的這一招。正所謂“親其師，信其道”，我憑借自己對學生的“愛”與“責任”，營造出溫暖而和諧的教育氛圍，讓家校共育水到渠成。

名師指引：耐心育人

一直以來我都覺得每個孩子都像天使一樣，然而當了教師我才發(fā)現(xiàn)，一個班上四五十個孩子，各不相同，有的乖巧懂事，有的調(diào)皮好動，有的活潑開朗，有的靦腆內(nèi)向，還總有一些讓班主任操碎了心的“小魔頭”。記得有一位家長在和我溝通時說道：“兒子真的是很調(diào)皮，但他也給老師提供了一個非常好的教育案例??！”面對這一個個“教育案例”，我也有過無奈。

學校似乎看懂了我們青年教師的困惑，開展了師徒結(jié)對活動。我非常有幸，成了資深班主任華芳老師的徒弟。華老師常掛在嘴邊的一句話是：“沒有教不好的學生?！痹谌A老師的言傳身教下，我逐漸地成長，學著和學生溝通、和家長交流，學著處理學生間的矛盾，學著轉(zhuǎn)變一個個“小魔頭”。學校每月一次的班主任沙龍活動更是讓我受益匪淺，主題交流、經(jīng)驗分享，有困惑大家?guī)?。一次次的思維碰撞讓我認識到，“在每一個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦”，要使孩子的心同我們講的話發(fā)生共鳴，我們就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。每個孩子都是天使，我愿用耐心去喚醒他們！

活動啟迪：慧心育人

我深知，想要做好一名班主任，除了教育學生，還要學會進行班集體建設;除了要有愛心和耐心，還需要有教育智慧。

學校一直秉持“活動育人”的理念，從一年級到六年級，每個年級都有傳統(tǒng)活動。在學校大活動的引領下，我也在自己班級開展了豐富多彩的小活動。學生們讀詩、作詩，出版自己創(chuàng)編的詩集，用詩意追尋心中的夢想;研究傳統(tǒng)節(jié)日，小組合作學習、記錄、匯報……活動讓學生們在規(guī)范中發(fā)展個性特長，讓每一個學生都能在班級中有歸屬感、存在感、自豪感。

為了培養(yǎng)學生的自主管理意識，我采用“值日班長制”，實現(xiàn)人人參與管理;實施“小組合作制”，實現(xiàn)學生組團管理;推行“星級評價制”，實現(xiàn)學生動態(tài)管理。為了培養(yǎng)學生的個性特長，我每學期都會舉辦各種類型的比賽，讓所有學生都能在自己擅長的領域獲得成功、增強自信。

我還充分調(diào)動家長的積極性，開展了豐富多彩的家校共育活動：參觀消防隊和城市規(guī)劃館、參與采茶制茶、體驗做城市小小交通員……學生在活動中開闊了視野，增長了知識?；顒雍?，我還會帶著學生一起總結(jié)得失，培養(yǎng)他們的反思意識。一次次活動也讓班級凝聚力越來越強，優(yōu)秀的班風像催化劑一樣，促使每一個班級成員更加優(yōu)秀。

在中山路小學這片教育沃土上，有仁愛的關懷，有名師的指引，有活動的啟迪，讓我從一個稚嫩的年輕教師逐漸成熟起來。2018年，我憑借較豐富的班主任經(jīng)驗和一個又一個鮮活的教育案例，歷經(jīng)區(qū)賽、市賽，最終在江蘇省中小學班主任基本功大賽中脫穎而出，獲得一等獎。這一路走來，我十分感謝我可愛的學生朋友，我更感謝我親愛的魅力團隊、品質(zhì)學校。

（作者系江蘇省鎮(zhèn)江市中山路小學教師，一級教師）