彭博 鄭科峰

摘 要：思想政治工作對于高職院校的發(fā)展有著重要影響。思想政治工作可以幫助高職院校始終保持在一個(gè)正確的發(fā)展方向，促進(jìn)高職院校的長期可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)前發(fā)展的情況下，高職院校的學(xué)生管理工作主要是抓好思想教育。在這種情況下，相關(guān)教師必須要加強(qiáng)對思想政治教育理論和方法的創(chuàng)新，推動(dòng)思政教學(xué)的發(fā)展創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：思想政治教育理論;教學(xué)方法探究;創(chuàng)新

隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及信息環(huán)境的不斷發(fā)展，我國的政治、經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展都受到了一定的影響，在這種情況下，人們的生活方式和思想觀念也發(fā)生了很大的變化。以當(dāng)前大學(xué)生的教育來看，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，學(xué)生的各項(xiàng)行為意識都發(fā)生了變化，也給當(dāng)前大學(xué)生階段思想政治教育工作帶來了困難。所以在這種情況下，必須不斷加強(qiáng)對思想政治教育的創(chuàng)新，做好理論教育工作。

一、高職院校學(xué)生管理工作中加強(qiáng)方法創(chuàng)新的重要意義

在高職院校學(xué)生管理工作中，對思想政治教育理念和方法進(jìn)行創(chuàng)新究竟有怎樣的意義，在當(dāng)前的思想政治教育中究竟發(fā)揮了怎樣的作用。[1]在當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作中，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。而網(wǎng)絡(luò)文化作為當(dāng)前文化發(fā)展中的一個(gè)部分，與思想政治教育工作是分不開關(guān)系的。在這種情況下，形成了一套有效的話語體系。當(dāng)前不少網(wǎng)絡(luò)文化都成為了人們表達(dá)情感傳遞信息的一種有效的載體，在一定程度上為思想政治教育工作拓展了新的環(huán)境。尤其是對于當(dāng)前的學(xué)生來說，他們幾乎每天都接觸到網(wǎng)絡(luò)，尤其是一些網(wǎng)絡(luò)文化。舉一個(gè)例子，在當(dāng)前對學(xué)生的教學(xué)中，教師就可以主動(dòng)去了解一些網(wǎng)絡(luò)文化，并選擇一些有教育意義的網(wǎng)絡(luò)文化，融入到當(dāng)前的思想政治思想政治教育中，不斷推動(dòng)思想政治教育的創(chuàng)新性發(fā)展。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們對信息的獲取以及了解手段都發(fā)生了全面的變化。而在這種情況下，信息以及教育工作的發(fā)展出現(xiàn)了兩個(gè)形式，一個(gè)是能夠跨越空間的限制，一個(gè)是能夠跨越時(shí)間的限制，能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行知識的傳播。所以相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說，這種方式在思想政治教育中就有非常大的優(yōu)勢。除此之外，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也改變了受教者和教育者在教育中的地位。在傳統(tǒng)思想政治教育的過程中，教師往往會(huì)將思想政治教育直接傳播給受教者，尤其是在課堂教學(xué)的過程中，具有一定的強(qiáng)迫性。但是在當(dāng)前的高職院校學(xué)生管理工作中，教師會(huì)將思想觀念和網(wǎng)絡(luò)的各種形式有機(jī)結(jié)合，不會(huì)強(qiáng)迫受教育者必須接受某種觀念。而網(wǎng)絡(luò)信息原本就具有可選擇性，所以在當(dāng)前的高職院校學(xué)生管理工作中，思想政治教育工作呈現(xiàn)出了一種平等性，而這種平等性又是教育更符合當(dāng)前的社會(huì)需要，更有人情味[2]。

二、高職院校學(xué)生管理工作中如何開展思想政治教育理念的創(chuàng)新

通過上述的介紹，我們對于開展思想政治教育理念創(chuàng)新有了一定的認(rèn)識。那么在這種情況下，應(yīng)該如何開展思想政治教育理念的創(chuàng)新呢？

1.加強(qiáng)理念創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)的確能夠改變我們當(dāng)前的生活，給生活帶來更多的并且和優(yōu)勢。但互聯(lián)網(wǎng)同樣也帶來了許多新的問題，信息垃圾、低俗信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙等等層出不窮。在這其中，最嚴(yán)重的莫過于西方資本主義傳播的一些資產(chǎn)階級的文化，給我國當(dāng)前的學(xué)生階段產(chǎn)生了巨大的影響。舉一個(gè)例子，通過當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)，人們能對當(dāng)前的烏俄局勢發(fā)表觀點(diǎn)，同樣也能夠了解到資本主義世界發(fā)展的情況。當(dāng)前我國年級較小的學(xué)生來說，他們往往并不具備事情的分析能力，所以往往會(huì)對表面的現(xiàn)象所迷惑，在一些不正確的價(jià)值觀的影響下，容易出現(xiàn)一定的問題。所以在高職院校學(xué)生管理工作中對思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，符合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展的新要求。思想政治教育工作原本就是理念創(chuàng)新的先導(dǎo)，思想政治教育工作在進(jìn)行創(chuàng)新的過程中一定要注意，要做到由單一的宣傳向服務(wù)轉(zhuǎn)變，就是說，在教育的過程中要讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。所以教師在進(jìn)行理念創(chuàng)新前，首先要了解到當(dāng)前學(xué)生的興趣，將思想政治教育工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效結(jié)合，滿足當(dāng)前教學(xué)的需要[3]。

2.做好內(nèi)容創(chuàng)新

在當(dāng)前的高職院校學(xué)生管理工作中，要想開展思想政治教育理念的創(chuàng)新，首先就要將網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與思想政治教育理念的內(nèi)容相結(jié)合，使兩種能夠有效的進(jìn)行融合，從而幫助學(xué)生更好的完成思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而因?yàn)槿谌肓艘恍┚W(wǎng)絡(luò)文化，在整個(gè)教育的過程中，學(xué)生也更容易接受。況且，做好了內(nèi)容創(chuàng)新，也能夠使當(dāng)前的思想政治教育變得更加生動(dòng)，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個(gè)雙向的傳播過程。一方面學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上快速的獲取相關(guān)的信息，另一方面學(xué)生在學(xué)習(xí)了相關(guān)思想政治知識后，也可以就某一話題發(fā)表自己的意見。在這種情況下，教師在進(jìn)行思想政治教育的過程中，也可以利用網(wǎng)絡(luò)將學(xué)生召喚在一起，讓學(xué)生就已經(jīng)學(xué)過的思想知識對一些熱點(diǎn)時(shí)事發(fā)表意見，從而更有針對性的開展思想政治教育工作。

三、結(jié)束語

隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、信息技術(shù)的進(jìn)步，我國經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各個(gè)方面都受到了影響，同時(shí)人們的生活方式和思想觀念也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在當(dāng)前的新環(huán)境下，如果仍然采取傳統(tǒng)的思想政治教育理念，很難能夠取得成效。在當(dāng)前的高職院校學(xué)生管理工作中，思想政治教師要想提高課堂教學(xué)的效率，就必須要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。相關(guān)思想政治教師可以要求學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率，樹立學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變。

參考文獻(xiàn)

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