■李 冬

（本欄編輯：張 紅）

“五四運(yùn)動(dòng)”從形式上講是中國(guó)學(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，從社會(huì)發(fā)展來說，它影響了中國(guó)思想、文化、政治、教育的發(fā)展方向。了解“五四運(yùn)動(dòng)”的由來，對(duì)理解“五四精神”十分重要。

1.“五四運(yùn)動(dòng)”的背景

（1）新思想傳播發(fā)展 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，西方思想大量傳入中國(guó)并影響年輕一代。民國(guó)初年，隨著《新青年》等刊物的發(fā)展及白話文運(yùn)動(dòng)的壯大，自由和反抗傳統(tǒng)權(quán)威等思想影響了學(xué)生及普通市民。新文化運(yùn)動(dòng)激發(fā)了華夏青年的愛國(guó)救國(guó)熱情，為“五四運(yùn)動(dòng)”奠定了思想和智力基礎(chǔ)；社團(tuán)組織如少年中國(guó)學(xué)會(huì)、工學(xué)會(huì)、新民學(xué)會(huì)等，則讓“五四運(yùn)動(dòng)”有了組織基礎(chǔ)。

（2）高等教育進(jìn)步 清末，中國(guó)的教育制度學(xué)習(xí)西方及日本；民初，高等教育進(jìn)一步發(fā)展。尤其是北京大學(xué)，在校長(zhǎng)蔡元培的領(lǐng)導(dǎo)下，引進(jìn)了開放的學(xué)風(fēng)，提出了“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)方針，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、開放進(jìn)步的思想和精神，這成為“五四運(yùn)動(dòng)”的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（3）工商業(yè)得到發(fā)展 清末，西方產(chǎn)品大量輸入，本土工商業(yè)發(fā)展有限。一戰(zhàn)爆發(fā)后，歐洲各國(guó)產(chǎn)業(yè)無力東顧，中國(guó)工商業(yè)獲得很大發(fā)展，參與工商業(yè)的人口持續(xù)增加，民族工業(yè)，尤其是輕工業(yè)得以巨大發(fā)展，城市中的工商階層在中國(guó)社會(huì)的地位也更顯重要。在“五四運(yùn)動(dòng)”中，他們成為聲援愛國(guó)學(xué)生的主要力量。

（4）民族主義情緒升溫 1915年，日本向中國(guó)提出“二十一條”，北洋政府接納了其中大多數(shù)要求。該協(xié)定激起了民族主義情緒，使中國(guó)知識(shí)分子及民眾對(duì)于日本以及賣國(guó)政府產(chǎn)生強(qiáng)烈不滿情緒，同時(shí)也引發(fā)了不少反日活動(dòng)，這種情緒在“五四運(yùn)動(dòng)”中得到進(jìn)一步激化。

（5）韓國(guó)“三一運(yùn)動(dòng)”啟發(fā) 1919年3月1日，韓國(guó)爆發(fā)“三一運(yùn)動(dòng)”?！叭贿\(yùn)動(dòng)”很快席卷朝鮮半島，200萬以上群眾參加了上千起反日示威和暴動(dòng)?！叭贿\(yùn)動(dòng)”受到中國(guó)各界密切關(guān)注，得到中國(guó)廣大知識(shí)分子的高度支持與贊揚(yáng)，加速了中國(guó)人民對(duì)帝國(guó)主義本質(zhì)和北洋軍閥的認(rèn)識(shí)，給中國(guó)人民極大的啟迪。

2.“五四運(yùn)動(dòng)”的起因

1917年8月，北京政府向德國(guó)宣戰(zhàn)，成為第一次世界大戰(zhàn)的參戰(zhàn)國(guó)。1919年1月，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)在法國(guó)巴黎召開會(huì)議。4月，中國(guó)代表團(tuán)向巴黎和會(huì)提出廢除日本強(qiáng)加的“二十一條”等條約，遭到拒絕。中國(guó)與日本同是戰(zhàn)勝國(guó)，巴黎和會(huì)卻決定將德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，這直接引起了中國(guó)民眾的強(qiáng)烈不滿，進(jìn)而引發(fā)了“五四運(yùn)動(dòng)”。

3.“五四運(yùn)動(dòng)”的過程

（1）學(xué)生運(yùn)動(dòng) 5月1日，北京大學(xué)的一些學(xué)生獲悉“巴黎和會(huì)拒絕中國(guó)要求”的消息。當(dāng)天，學(xué)生代表就此在北大西齋飯廳召開緊急會(huì)議。

5月3日，北京大學(xué)學(xué)生舉行大會(huì)，北京高等師范學(xué)堂、北京法政專門學(xué)堂、北京高等工業(yè)學(xué)堂等學(xué)校也有代表參加。學(xué)生代表發(fā)言，情緒激昂，號(hào)召大家奮起救國(guó)。最后定出四條辦法：（一）聯(lián)合各界一致力爭(zhēng)；（二）通電巴黎專使，堅(jiān)持不在和約上簽字（三）通電各省于5月7日國(guó)恥紀(jì)念日舉行游行示威運(yùn)動(dòng)；（四）定于5月4日（星期日）齊集天安門舉行學(xué)界之大示威。

5月4日，上午10時(shí)，各校學(xué)生召開碰頭會(huì)，商定游行路線。下午1時(shí)，北京大學(xué)等13所院校3000余名學(xué)生匯集天安門，舉行了聲勢(shì)浩大的示威活動(dòng)。游行過程中，一些學(xué)生被捕。

（2）各方支持 學(xué)生游行活動(dòng)受到廣泛關(guān)注，各界人士抗議逮捕學(xué)生。蔡元培、朱家驊等“歐美同學(xué)會(huì)”會(huì)員（時(shí)任會(huì)長(zhǎng)為蔡元培）為了營(yíng)救學(xué)生，發(fā)動(dòng)全國(guó)工商界罷工罷市，各社會(huì)團(tuán)體紛紛支持。5月11日，上海成立學(xué)生聯(lián)合會(huì)；14日，天津?qū)W生聯(lián)合會(huì)成立，廣州、南京、杭州、武漢、濟(jì)南的學(xué)生和工人也給予支持。19日，北京各校學(xué)生同時(shí)宣告罷課，并向各省的省議會(huì)、教育會(huì)、工會(huì)、商會(huì)、農(nóng)會(huì)、學(xué)校、報(bào)館發(fā)出罷課宣言；天津、上海、南京、杭州、重慶、南昌、武漢、長(zhǎng)沙、廈門、濟(jì)南、開封、太原等地學(xué)生，在北京各校學(xué)生罷課以后，先后宣告罷課，支持北京學(xué)生的斗爭(zhēng)。

6月，學(xué)生影響不斷擴(kuò)大。3日，軍警逮捕學(xué)生170多人；4日，逮捕學(xué)生800余人。此事引發(fā)了新一輪的大規(guī)模抗議。5日，上海工人開始大規(guī)模罷工，以響應(yīng)學(xué)生；6日、7日、9日，上海的電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工，總數(shù)約有六七萬人。上海工人罷工波及各地，京漢鐵路長(zhǎng)辛店工人、京奉鐵路工人及九江工人都舉行罷工和示威游行。

（3）拒絕簽字 6月11日，陳獨(dú)秀等人到北京前門外鬧市區(qū)散發(fā)《北京市民宣言》，聲明如政府不接受市民要求，“我等學(xué)生商人勞工軍人等，唯有直接行動(dòng)以圖根本之改造”。陳獨(dú)秀因此被捕。各地學(xué)生團(tuán)體和社會(huì)知名人士紛紛抗議政府這一暴行。面對(duì)強(qiáng)大的社會(huì)輿論壓力，總統(tǒng)徐世昌提出辭職。6月12日以后，工人相繼復(fù)工，學(xué)生停止罷課。6月28日，中國(guó)代表顧維鈞等人沒有在和約上簽字。

4.“五四運(yùn)動(dòng)”的意義

“五四運(yùn)動(dòng)”，是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義的開始，青年學(xué)生起了先鋒作用，傳播了馬克思主義，推動(dòng)了中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)。

1949年后，“五四精神”被定義為：愛國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主。“五四運(yùn)動(dòng)”的主力是學(xué)生和青年，他們的愛國(guó)精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗政治的精神值得任何時(shí)代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)。