楊思杉 李奕欣

摘 要：堅定制度自信是黨的十九屆四中全會中重要精神之一。制度是一個國家的靈魂支柱和運行依靠，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚中國特色社會主義制度的優(yōu)勢、堅定制度自信是我國當前重要的任務(wù)之一。在2020年初新冠肺炎疫情影響下，我國始終堅持“黨的統(tǒng)一集中領(lǐng)導(dǎo)”“以人民為中心”“全國一盤棋”的制度優(yōu)勢，以堅定的信心努力打贏這一場疫情防控阻擊戰(zhàn)。這場特殊的戰(zhàn)役更加突出了堅定制度自信的意義所在，也對高校制度自信教育工作的方式和方法有了系統(tǒng)性的啟發(fā)和參考。

關(guān)鍵詞：新冠疫情 制度優(yōu)勢 制度自信 高校教育

中圖分類號：F240 ?文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2021）01-193-04

自黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央一直致力于不斷改進和提升中國特色社會主義制度的價值旨向，始終堅持把中國制度與中國之治的具體實踐相結(jié)合。黨的十九屆四中全會審議通過的《決定》針對中國特色社會治理發(fā)展模式作出了系統(tǒng)論述，將中國特色社會主義制度的歷史發(fā)展成就及其現(xiàn)實優(yōu)勢所在進行了詳實的分析和總結(jié)，從13個方面闡釋了黨的制度體系對堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大意義和總體要求，體現(xiàn)了我們黨對歷史經(jīng)驗和特色治理優(yōu)勢的堅持與發(fā)揚，表明了以習近平同志為核心的黨中央對中國特色社會制度工作的重視與展望。制度建設(shè)是一個國家治理發(fā)展的關(guān)鍵所在，制度體系的豐富和發(fā)展過程不可能一帆風順，需要隨時做好防范處理各種風險和挑戰(zhàn)的準備，換言之，以中國特色社會主義制度優(yōu)勢應(yīng)對發(fā)展過程中的一系列問題，不僅是對制度內(nèi)涵作用的肯定與堅持，更是堅定制度自信的根本所在。

一、制度優(yōu)勢的彰顯是堅定制度自信的根本

制度理論源于實踐又服務(wù)與實踐，是國家治理發(fā)展的根本遵循和現(xiàn)實指南，中國特色社會主義制度在無數(shù)次歷史考驗與實踐檢驗中延伸出了13個顯著優(yōu)勢成果，這是堅定制度自信的價值所在。2020年，新冠疫情發(fā)生以來，中國是世界上第一個遭受新冠疫情大流行沖擊卻又有效控制疫情，重啟經(jīng)濟、復(fù)蘇經(jīng)濟、振興經(jīng)濟的國家。國家對疫情的有效防控彰顯了中國特色國家治理的智慧所在，充分肯定了中國特色社會主義制度的具體優(yōu)勢和現(xiàn)實實用性，更加堅定了廣大群眾對于中國特色社會主義制度的自信。

（一）抗疫彰顯了“堅持黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”的制度優(yōu)勢

中國特色社會主義制度優(yōu)勢核心要義是堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這是我國最顯著的制度優(yōu)勢，也是中國特色社會主義制度的根本特征。新冠疫情發(fā)生以來，黨中央第一時間成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面分析研判疫情防控態(tài)勢，從專家調(diào)集、物資籌備等方面作出重要戰(zhàn)略部署。習總書記指出，“在當前防范新型冠狀病毒感染肺炎的嚴峻斗爭中，各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負責同志要堅守崗位，基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用?！弊孕鹿谝咔楸l(fā)以來，各級黨委政府積極響應(yīng)黨中央的號召，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動，全面貫徹落實疫情防控政策，屬地單位分工明確，守土盡責，目標一致，將疫情防控工作分化到基層，落實到每一個人，嚴格管控屬地范圍內(nèi)的防疫抗疫工作。就筆者所在的中國的邊境大省——云南省來說，邊境線長達4000余公里，多達25個邊境口岸，每天出入境的人口數(shù)量在春節(jié)前后多達12萬人次，密集的人員流動對疫情防控工作的具體落實有著很大的挑戰(zhàn)。疫情發(fā)生后，云南省委省政府迅速貫徹落實黨中央的防疫防控決策，全省范圍內(nèi)實行個人健康申報，在人口流動場所實行登記管控制度，并有意識地對周邊國家的疫情輸入進行防范，在疫情防控重點從國內(nèi)傳播轉(zhuǎn)向境外輸入后，云南省第一時間發(fā)布了關(guān)于嚴防境外疫情經(jīng)陸路水路輸入的通告，“規(guī)定陸路口岸禁止第三國人員通行;暫停簽發(fā)邊境地區(qū)出入境通行證件;對19個陸路口岸、14條通道暫?？瓦\功能;暫時關(guān)閉關(guān)累港客貨運輸，嚴防境外疫情經(jīng)陸路水路輸入?！眹栏竦闹贫扰e措很大程度上提升了疫情防控工作的質(zhì)量和效果，有效控制了疫情的蔓延。面對新冠疫情危機的突發(fā)性和不確定性，中國政府采取符合實際情況以及動態(tài)變化的有力措施，僅用4個多月的時間就有效地控制了疫情，逐漸恢復(fù)了我國各大行業(yè)的發(fā)展建設(shè)和經(jīng)濟再運行。在新冠肺炎疫情危機初期，黨中央就迅速完成政策的傳達和執(zhí)行，最快速實現(xiàn)優(yōu)勢資源的集結(jié)和調(diào)配，中國政府之所以能以較短的時間取得疫情防控的顯著成效并向世界提供關(guān)鍵的病毒研究信息和診療方案，這主要得益于“黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”的制度優(yōu)勢，也是人民群眾堅定制度自信的根本所在、意義所在。

（二）抗疫彰顯了“堅持以人民為中心”的制度優(yōu)勢

“堅持以人民為中心的發(fā)展思想、不斷保障和改善民生和增進人民福祉、走共同富裕道路是中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢之一?！毙鹿诜窝追揽毓ぷ鏖_展期間，國家一直秉持“以人民為中心”的指導(dǎo)思想，始終把人民的生命、健康、安全放在首位。疫情發(fā)生以來，全國開始落實健康申報、體溫測量、控制進出等防疫措施，極大程度降低了交叉感染的幾率;為保障廣大人民群眾的生活供給需要，減少百姓不必要的外出，各級黨組織、黨員沖鋒在前，成為疫情防控阻擊戰(zhàn)的排頭兵，為廣大人民群眾在日常生活上提供便利;為給廣大患者提供一個良好的治療環(huán)境，得到更加專業(yè)化的醫(yī)療救治，黨中央集全國之力晝夜不停的趕建雷神山醫(yī)院、火神山醫(yī)院、方艙醫(yī)院等集中救治場所，醫(yī)生護士不顧自己的安危，沖在新冠肺炎救治的第一線;科研人員夜以繼日的研發(fā)相關(guān)治療藥物和新冠肺炎疫苗，期待早日從藥理上讓大家擺脫病痛的折磨和對病毒的恐懼，讓生活回歸正軌。在國家整體防疫防控的大環(huán)境下，各省、各市也都進入到緊張的防疫階段，建立疫情防控與救治工作常態(tài)化運行機制。在疫情形勢較為嚴峻期間，城市的街道和小區(qū)都實行了封閉化管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各個村社也積極宣傳防疫抗疫政策，給各家各戶排上了“值班表”，每天一戶人家進行輪班值守，為了更廣大人民群眾的生命健康，對流動人口進行體溫測量，做到大家共同參與、共同盡責，在當?shù)攸h組織的領(lǐng)導(dǎo)下，一起筑牢疫情防控的隔離線。2020年1月24日起，武漢市對在外旅游、滯留的人員進行召回，全國各大城市和旅游行業(yè)為武漢人民回國返鄉(xiāng)做出了巨大貢獻，幫助武漢人民在特殊時期返鄉(xiāng)與家人團聚，及時有效的援助讓武漢人民感受到了祖國的溫暖。國家對人民群眾的關(guān)心和為人民群眾的生命健康安全做出的巨大努力，充分體現(xiàn)了黨和國家將人民群眾的生命安危放在一切之上的根本宗旨，更加篤定了廣大民眾堅定制度自信的信心。

（三）抗疫彰顯了“堅持獨立自主和對外開放相統(tǒng)一”的制度優(yōu)勢

“堅持獨立自主和對外開放相統(tǒng)一，積極參與全球治理，為構(gòu)建人類命運共同體不斷作出貢獻是我國制度的顯著優(yōu)勢之一?！币环矫?，在此次抗疫中，國家和各級地方政府表現(xiàn)出來的部署能力、協(xié)調(diào)效率和執(zhí)行速度充分彰顯了我國的制度優(yōu)勢。首先，在疫情發(fā)生后，我國馬上采取了一系列的防控措施，為了遏制疫情的蔓延速度和波及范圍，努力阻止疫情向全球擴散，拿出了最嚴格、最全面的防控方案，各地嚴格把控進出人口和貨物流動，多方面出臺政令防控疫情。其次，中國積極向其他國家公布疫情的蔓延擴散情況，馬上投入到病毒的篩選和疫苗的研發(fā)中，所有技術(shù)與進度都與全世界共享，截至2020年3月，中方共計發(fā)布了7版新冠肺炎診療方案、6版防控方案，這些方案源于中國，面向世界，已翻譯成多語種供各國借鑒參考。此外中國還向有需要的國家和地區(qū)派遣醫(yī)療專家團隊，向國際社會提供藥品等防疫物資援助。最后，當疫情防控取得一定成效后中國立即與世界共享中國之治，將防控方案公開透明化，舉全國之力為世界各國的疫情防控爭取了時間提供了經(jīng)驗。中國用實際行動為全世界人民的生命健康安全做出了巨大的貢獻，向世界各國詮釋了中國的大國擔當和我國在重大特殊公共衛(wèi)生事件中的大國風范，也彰顯了中國積極推動構(gòu)建人類命運共同體的態(tài)度和決心。各國對中國抗擊疫情的支持以及中國傾盡全力抗疫的行動展現(xiàn)了中國“大道之行、天下為公”的胸襟，凸顯了我國獨立自主與對外開放相統(tǒng)一的制度優(yōu)勢，也向世界充分證明了秉持“人類命運共同體”的發(fā)展理念是推動國際合作、打贏抗疫戰(zhàn)的重要舉措之一，中國制度的優(yōu)勢和強大作用贏得了國際社會的廣泛贊譽。

二、疫情防控中堅定制度自信的意義

在歷史發(fā)展的進程中，我國長期在探索一套獨具中國特色的社會制度治理體系，制度自信的提出源于中國特色社會主義制度的創(chuàng)立、創(chuàng)新和發(fā)展，來源于廣大人民群眾對中國特色社會主義的信念與堅持?！爸贫茸孕挪粌H是中國特色社會主義實踐發(fā)展到新時代的階段性特征和必然要求，更是實現(xiàn)新時代戰(zhàn)略目標的主觀基礎(chǔ)和保障?！薄爸袊厣鐣髁x制度是我們值得信賴也必須堅定自信的制度，中國特色社會主義國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實踐性探索、歷史性演進、規(guī)律性生成，為世界貢獻了中國智慧和中國方案?！痹谛鹿谝咔榉揽氐膽?zhàn)斗中，堅定制度自信給抗疫帶來的不僅是理論支撐，更是實際行動中的“定心丸”“強化劑”和“推動力”。

新冠肺炎的擴散并沒有使我國的人民群眾人心渙散，也沒有引來社會恐慌，是因為在新冠肺炎開始擴散傳播的時候，全國各地的醫(yī)療隊紛紛出動，一群白衣戰(zhàn)士、警察以及一批批黨員同志沖鋒在前，還有一群新的力量——90后青年群體，他們承載著全國人民的的希望與寄托，奔赴抗疫第一線，勇敢地擔起了保衛(wèi)家國、守護人民的重任，做到了“將小我融入大我”“舍小家為大家”的奉獻和使命擔當，讓抗疫之路不再遙遙無期。電視上每一個頻道都在向大家解讀“勤洗手、不出門、戴口罩”等基本的防疫措施，并有專門化的新聞、新媒體平臺等講解口罩的正確佩戴使用法和防疫小技巧，這很大程度上緩解了人們最初對病毒一無所知的緊張、害怕情緒，也有效地傳播了防疫抗疫的相關(guān)知識，為疫情的控制起到了關(guān)鍵性的作用。

制度自信是“國家之治”的階段性重要成果，推動了中國治理體系和治理能力現(xiàn)代化的發(fā)展與進步?！霸谒膫€自信的良性互動中，理論自信是引領(lǐng)，文化自信是基礎(chǔ)，道路自信是根本，制度自信是保障?！痹诖舜慰挂咧校贫茸孕虐l(fā)揮了其強大的作用，抗疫的成效和治理的速度也表明了堅定制度自信的意義所在。在疫情的防控中，中國作為一個世界性大國，肩負起了大國應(yīng)有的擔當與責任，從疫情防控的初始階段，黨中央充分利用中國特色社會主義制度特性，最大可能地集中資源、調(diào)配人員，在短時間內(nèi)將疫情感染控制在了一定范圍內(nèi)，迅速實現(xiàn)了確診病例數(shù)量的下降，直至清零。當國外疫情開始爆發(fā)時，中國也始終堅持防疫，將輸入型病例進行集中隔離觀察和診治，做到了對每一個人負責。制度自信不僅僅停留在國家層面，更是體現(xiàn)在個人身上。全國各地不同職業(yè)的人群都用自己方式為武漢加油、支援武漢，為武漢人民帶去了希望與歡樂、物資與力量。堅定制度自信讓更多人更加堅信奮斗的意義，疫情的到來讓許多堅定信念的年輕人自愿奔赴一線參加抗疫戰(zhàn)斗，這是制度自信的影響，更是擔當精神的發(fā)揚。人民群眾在防疫抗疫期間所做的配合以及對國家抗疫能力的信任是對我國制度和治理能力的信任，制度信任也為在共同抗疫的人們心里種下了一顆安心的種子，做到了快速、有效地阻斷病毒的傳播擴散渠道，將感染范圍不斷縮小。堅定制度自信加快了大家齊心抗疫的步伐，國家的相關(guān)政策與措施也被快速傳達與落實，高效的治理模式和民眾的支持讓抗疫治理能力更上一層樓，促進并提升了我國治理體系防范風險的水平和能力。

三、高校加強制度自信教育工作的啟示

在疫情大考面前，全國人民攜手團結(jié)、聯(lián)合抗疫取得的成效充分說明了堅定制度自信的重要性與現(xiàn)實必要性。當今，高校呈現(xiàn)出來的開放性、包容性的文化特征以及大學(xué)生追求新、奇、特的心理特征使大學(xué)生成為對社會思潮最敏感、最易受其影響的群體，非常容易受到一些不良社會思潮的影響，這給高校青年教育工作帶來了一系列問題與挑戰(zhàn)，因而在制度自信教育中，對青年學(xué)生的引導(dǎo)、鼓勵與培養(yǎng)也顯得極其重要，做好制度自信教育、堅定全民制度自信是實現(xiàn)我國“兩個一百年”奮斗目標的扎實基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)我國治理體系和治理能力現(xiàn)代化的動力所在。

（一）“學(xué)習與認知”是制度自信教育的基礎(chǔ)

從本質(zhì)上看，中國特色社會主義制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的科學(xué)制度體系，是具有強大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系，是能夠持續(xù)推動擁有近14億人口大國進步和發(fā)展、確保擁有5000多年文明史的中華民族實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標進而實現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系。高校作為學(xué)生制度自信教育和傳播的前沿陣地，理論教材的講授與課堂的現(xiàn)場教學(xué)對提高青年學(xué)生政治意識和政治自信起著引導(dǎo)性的重要作用。面對國內(nèi)外復(fù)雜多變的發(fā)展環(huán)境和多元化的社會發(fā)展思潮，高校制度自信教育首先要將制度的內(nèi)涵教育融入到教材和課堂中，帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習制度理論的產(chǎn)生背景，發(fā)展延伸等各方面、各領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)知識，利用教學(xué)手段讓學(xué)生精準理解和把握制度內(nèi)涵的核心本質(zhì)，達到理論學(xué)習的真正目的，從思想上樹立起學(xué)生對制度的自豪感和認同感?！爸袊厣鐣髁x制度和國家治理體系不是從天上掉下來的，而是在中國社會土壤中生長起來的，是經(jīng)過革命、建設(shè)、改革長期實踐形成的，具有深厚的歷史底蘊?！睒淞V大學(xué)子的制度自信需要讓其了解制度的本質(zhì)及特征，明確中國特色社會主義制度是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，理解中國特色社會主義制度體系凝結(jié)著黨和人民的智慧，是具有深刻的歷史邏輯性和實踐邏輯性，將理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新三者相統(tǒng)一的成果?！爸贫葍?yōu)勢是一個國家最重要的優(yōu)勢，經(jīng)過時間的洗禮和實踐的考驗，中國特色社會主義制度展現(xiàn)出了多方面的優(yōu)勢，其中堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的科學(xué)理論，保持政治穩(wěn)定，確保國家始終沿著社會主義方向前進是最主要的一個顯著優(yōu)勢?！?3個制度優(yōu)勢是堅定中國特色社會主義制度自信的有力支撐，更是制度自信教育的重點內(nèi)容。制度自信教育離不開對制度優(yōu)勢的宣傳與發(fā)揚，在堅持中國特色社會主義制度自信的道路上，在高校制度自信教育的理論學(xué)習過程中，對制度歷史的講授直接關(guān)系到制度自信教育的成效，生動形象的宣傳也會使學(xué)生對制度歷史的理解和掌握更加深刻，精彩的講解往往會令傾聽者更加深入內(nèi)心，事半功倍。高校教育工作者應(yīng)將新時代我國取得的新成就、新變革、新氣象，融入教材與課堂，積極利用新媒體平臺，加大宣傳力度，構(gòu)建輿論新常態(tài)，讓學(xué)生從源頭了解中國特色社會主義制度的形成和發(fā)展，充分認識和了解我國制度體系形成和發(fā)展過程的艱難險阻，全面客觀地掌握黨和人民長期奮斗、接力探索中國特色社會主義制度體系的功能屬性和時代價值，深層次理解為什么要堅定制度自信，從現(xiàn)實生活的具體事例去感受到制度存在的必要性，從而推動我國制度自信教育向更高、更遠的層次提升和發(fā)展。

（二）“思考與信念”是制度自信教育的動力

堅定的信念是理論知識學(xué)習和運用的關(guān)鍵所在和重要支撐，只有從內(nèi)心深處認同理論體系的含義、相信理論體系的價值，才能更好的將理論體系的功能價值和屬性作用充分發(fā)揮。制度自信教育本質(zhì)上是要求青年學(xué)生對中國特色社會主義制度體系樹立信心，有了信念才能將理論知識轉(zhuǎn)化行動指南運用到實踐和行為生活中，制度自信教育是以受教育者為主體，只有學(xué)生主動思考，激發(fā)興趣，才能學(xué)得深入、學(xué)得透徹、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，從而樹立一以貫之的堅定信念，堅定的信念教育在其中起到了“橋梁式”的關(guān)鍵作用。在傳統(tǒng)教育中，課堂的知識會讓學(xué)生了解到制度的由來和發(fā)展，但這不足以引導(dǎo)學(xué)生主動思考，制度自信教育需要結(jié)合宣傳輿論引導(dǎo)機制，通過第一課堂與第二課堂的互補與協(xié)調(diào)，提升學(xué)生的參與興趣和思考欲望。在教育實踐過程中，首先需要教育者具備對中國制度的高度認可和贊同，長期堅持“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”六項基本要求，讓有信念的人把“相信制度”的信心傳授給更多的學(xué)子，“只有當青年學(xué)生獲得了有關(guān)知識，并對知識進行積極的思考，加之教學(xué)者強烈責任感的熏陶感染，才能逐步形成信念，知識上升為信念，才能采取積極的態(tài)度去改變行為?！痹谒枷胍I(lǐng)的基礎(chǔ)上，高校可創(chuàng)新拓展制度自信教育的新渠道，借助社團活動、團日黨建活動等校園文化文娛活動資源平臺，弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生主動思考的意識，提升廣大在校青年理論思考的深度和廣度，建設(shè)宣傳時代新政策、加強制度自信教育常態(tài)化機制。同時，堅定制度自信需要學(xué)生擁有責任感，秉持小我融入大我的初心與理想，將制度自信內(nèi)化于心。由此，教育工作者要主動幫助學(xué)生培養(yǎng)責任感和使命感，從增強學(xué)生的幸福感和加強輿論引導(dǎo)兩方面著手。當下的青年學(xué)子對于時代的責任感和使命感受到了教育和環(huán)境的主要影響。青年學(xué)生的幸福感不僅來自于外界，也來自于自身。學(xué)校和教師要努力優(yōu)化校園環(huán)境、提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生感受到中國之治下教育環(huán)境的科學(xué)性與先進性，讓美麗的、催人奮進的校園生活環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的正面影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的幸福奮斗觀。與此同時，廣大學(xué)子也需要樹立積極向上的理想信念，堅守自尊自愛，自覺發(fā)掘周邊的幸福來源，正確把握幸福感的獲得途徑，主動去奮斗屬于自己的健康的幸福觀，在奮斗的同時要不斷堅定制度自信，追求更高視野的發(fā)展。除此之外，在學(xué)習生活中重視意識形態(tài)工作開展，加強輿論環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮價值觀在思想成長過程中的主導(dǎo)作用是制度自信教育中一個十分重要的輔助手段。面對多元化社會思潮對大學(xué)生思想行為所產(chǎn)生的影響，高校需要有效發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，及時了解大學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生充分掌握新時期的信息傳播規(guī)律，在廣大青年學(xué)生群體中營造建立起相信理論、相信制度、相信科學(xué)的學(xué)習生活氛圍，運用各類教育教學(xué)手段，指引廣大青年自覺了解、接受、堅定中國特色社會主義制度，并產(chǎn)生對中國制度的自信心與自豪感。

（三）“落實與行動”是制度自信教育的目標

鼓勵青年學(xué)子在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標中奮勇?lián)敽驮谛聲r代建功立業(yè)是高校制度自信教育的重要目的，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義制度自信，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人提供了正確思路。“制度自信教育的成果需要靠青年學(xué)子敢為人先、勇于奮斗的精神來體現(xiàn)，把堅定的理想信念化為動力，從而來促進青年廣泛實踐奉獻國家和社會的一系列行動，把遠大志向變成現(xiàn)實，既要求青年在學(xué)習生活中得到真學(xué)問、練就真本領(lǐng)，又要養(yǎng)成鍥而不舍、自強不息的奮斗精神。”教育者作為學(xué)生成長成才的引路人，要將制度自信教育落實到培育學(xué)生的奮斗精神上。如今的社會是一個文化多元、職業(yè)多樣的社會，學(xué)校應(yīng)保證當代青年在校期間的均衡發(fā)展，依據(jù)學(xué)生的才華和特長合理投入教育資源，幫助學(xué)生練就過硬本領(lǐng)，增長過硬技能。一方面，學(xué)校要做到自上而下地進行教育與引導(dǎo)，做到因事而化、因時而進、因勢而新，在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上進行有意識的鼓勵與創(chuàng)新，設(shè)置良好的獎勵機制，在評獎評優(yōu)中樹立青年楷模，使學(xué)生在奮斗的過程中動力十足也信心滿滿。另一方面，教學(xué)工作者要深入到同學(xué)當中，全面細致地了解廣大學(xué)生的現(xiàn)實需求和建議，在與制度自信教育大背景相吻合的前提下靈活設(shè)置校園活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，給予青年學(xué)子在奮斗中必要的關(guān)心和幫助，讓學(xué)生在奮斗中探索和發(fā)現(xiàn)制度的優(yōu)勢，用親身實踐經(jīng)歷去領(lǐng)悟制度體系帶來的獲得感和幸福感，從而促使學(xué)生更加堅定自己的選擇。制度自信教育最重要的目的是要將制度自信體現(xiàn)在行動上、落實到實踐中。青年要成長為國家的棟梁之才，既要讀萬卷書，又要行萬里路，高校應(yīng)重視實踐育人的方式方法，積極鼓勵青年學(xué)子積極參加“三下鄉(xiāng)社會實踐”“大學(xué)生志愿服務(wù)計劃”等社會實踐活動，通過思想政治教育理論課和社會實踐經(jīng)歷的有機結(jié)合，讓青年學(xué)子在實踐過程中親身體會書本教材中理論體系的現(xiàn)實意義，深切了解感受國家發(fā)展、民族復(fù)興給身邊的環(huán)境和自己的成長帶來的變化，在歷史與當下的比較中體會制度發(fā)展、感受制度優(yōu)勢，從而堅定中國特色社會主義制度自信，自覺樹立對人民有情、對社會有愛、對國家有責的偉大理想。其次，高校還應(yīng)積極主動開展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)課程與培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生通過眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等平臺挖掘自己的興趣與特長，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策支持，自主擇業(yè)謀發(fā)展，讓制度優(yōu)勢在教育實踐育人過程中起到內(nèi)化于心、外化于行的作用與功效，最終將相信制度優(yōu)勢、堅定制度自信轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨韺嵺`的自覺行為之一。

[基金項目：2020年度云南省教育系統(tǒng)黨建工作研究課題：“新時代高校黨建帶團建工作評價指標體系建設(shè)研究”（項目編號：2020DJGX006）;云南大學(xué)馬克思主義學(xué)院第三屆研究生科研創(chuàng)新項目：“習近平新時代青年觀研究”（項目編號：2019-YNUMY-13）。]

參考文獻：

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（作者單位：沈楊思杉，華東師范大學(xué)政治學(xué)系 上海 201100;李奕欣，云南大學(xué)馬克思主義學(xué)院 云南昆明 650091）

[作者簡介：沈楊思杉，華東師范大學(xué)政治學(xué)系在讀碩士研究生，主要研究方向為中國共產(chǎn)黨歷史與執(zhí)政黨建設(shè);李奕欣，云南大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，主要研究方向為群團組織與國家治理。]

（責編：賈偉）