周穎

二十四節(jié)氣是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝聚了數(shù)千年來勞動人民的智慧結(jié)晶。通過二十四節(jié)氣知識在幼兒園的傳授，可以使幼兒在潛移默化中感受到中華民族悠久的文化，促進(jìn)每一個孩子全面多元化地發(fā)展。霜降節(jié)氣是二十四節(jié)氣之一，每年公歷十月二十三日左右交節(jié)，霜降節(jié)氣含有天氣漸冷、初霜出現(xiàn)的意思，是秋季的最后一個節(jié)氣，也意味著冬天的開始。本文以霜降節(jié)氣為例，淺談二十四節(jié)氣知識在幼兒園的傳授。

一日活動滲透節(jié)氣元素

環(huán)節(jié)活動 一是保護(hù)身體我知道。霜降節(jié)氣意味著冬天的開始，養(yǎng)生保健尤為重要，民間有諺語“一年補透透，不如補霜降”。因此，此節(jié)氣后要注意保暖防寒。針對節(jié)氣特點，我們引導(dǎo)小班幼兒學(xué)習(xí)塞褲子的方法，并教了塞褲子的小兒歌，孩子們學(xué)得很認(rèn)真。中大班幼兒練習(xí)自己穿脫衣服，根據(jù)氣溫的變化穿合適的衣服，多喝水，多運動，早睡早起保護(hù)自己。二是節(jié)氣美食真好吃。到了相關(guān)的節(jié)氣，保健醫(yī)會制定相關(guān)節(jié)氣的食譜，同時采買符合節(jié)氣的美食，讓孩子們通過品嘗感受節(jié)氣的氛圍。比如霜降節(jié)氣，孩子們吃的是紅根栗子雞和柿子。紅根栗子雞中，胡蘿卜富含維生素C和胡蘿卜素，對幼兒視力有一定保護(hù)作用；栗子軟糯香滑，秋季食用最佳；雞肉溫和不燥，三者搭配在一起可口又富含營養(yǎng)。至于霜降為什么吃柿子呢？有兩個原因，第一個是因為民間有關(guān)大明皇帝朱元璋在落魄時吃柿子過冬的傳說。第二個原因在于柿子富含多種維生素，口感好，可以御寒。因此，有了霜降節(jié)氣吃柿子的習(xí)俗。

教育活動 一是醫(yī)生進(jìn)課堂。保健醫(yī)在霜降前后走進(jìn)我們的教室，給孩子們講解一些秋季保健的小常識。同時，每到節(jié)氣到來，醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生會整理相關(guān)節(jié)氣的知識，張貼到家園宣傳欄里，向家長宣傳相關(guān)節(jié)氣的小知識。二是壯族霜降節(jié)。我國幅員遼闊，有五十六個民族，他們是怎么過霜降節(jié)的呢？老師通過圖片、視頻引導(dǎo)幼兒了解壯族的人們是如何過霜降節(jié)的?？赐暌曨l，老師會給孩子們播放節(jié)奏歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂跳起來，感受少數(shù)民族過霜降節(jié)氣的愉快氛圍。

季節(jié)和節(jié)氣活動相結(jié)合

二十四節(jié)氣反映了一年四季的變遷。在季節(jié)中體驗節(jié)氣，對于了解節(jié)氣知識起到了事半功倍的效果。霜降節(jié)氣是秋天的節(jié)氣，秋天樹葉變黃了、變紅了，孩子們搜集了各種樹的樹葉，通過將這些小樹葉進(jìn)行拼擺，孩子們創(chuàng)造出了各種造型，如小樹、小魚、小蝴蝶、氣球等等。中大班的孩子們拿著紙、筆，在園內(nèi)觀察樹木、花草的特點，繪出了一幅幅寫生畫。通過直接感知、親身體驗、實際操作，孩子們感受了節(jié)氣特征和四季變遷。

節(jié)日、節(jié)氣活動相結(jié)合

教師以二十四節(jié)氣為核心內(nèi)容，以中華傳統(tǒng)節(jié)日為抓手，幫助幼兒從各個方面了解二十四節(jié)氣，提高了幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。霜降節(jié)氣，全園的孩子們進(jìn)行了詩歌朗誦會活動。小班的孩子們以接龍的方式，背誦了霜降節(jié)氣的小兒歌。中大班的幼兒結(jié)合季節(jié)特點，分享了相關(guān)的古詩詞。除了霜降節(jié)氣外，在重陽節(jié)和寒露節(jié)氣，我們開展了“九九吉祥慶重陽，過寒露”的活動。節(jié)日和節(jié)氣相結(jié)合開展相關(guān)活動，不僅加深了幼兒對中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的理解，還使他們在潛移默化中感受到傳統(tǒng)節(jié)氣的文化內(nèi)涵，并激發(fā)他們的愛國主義情感。

環(huán)境布置突顯節(jié)氣氛圍

環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，每逢節(jié)氣到來，我們都會在一層大廳進(jìn)行環(huán)境的布置，讓孩子更加直觀地了解這個節(jié)氣相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣、美食等。加深了幼兒對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛。在霜降節(jié)氣，園里購置了很多的菊花擺放在了大廳。教師帶著孩子們?nèi)ベp菊。孩子們發(fā)現(xiàn)菊花種類很多，他們仔細(xì)觀察著，看到胭脂點雪、金黃后等菊花時，孩子們說菊花的花瓣像彎彎的月亮……看到乒乓菊，孩子們說像一個大皮球……看到嫦娥奔月的菊花，孩子們學(xué)著嫦娥的樣子舞動著自己的身體……通過欣賞菊花，孩子們認(rèn)識了各種各樣的菊花，發(fā)展了自己的語言表達(dá)能力，同時也了解了霜降節(jié)氣的風(fēng)俗——賞菊會。

家園合作，在玩中了解節(jié)氣文化

秋天是收獲的季節(jié)，霜降是秋天的節(jié)氣，基于此，我們請家長利用周末的時間，和幼兒一起做一道有關(guān)秋天或者霜降的美食。孩子們根據(jù)自己的年齡特點，力所能及地幫助爸爸媽媽做事情，他們還將自己的制作過程拍照做成了小冊子，分享給小伙伴們。家園合作，不僅有利于親子關(guān)系的融洽，還能幫助幼兒通過實際操作加深對節(jié)氣文化的了解，真正做到在玩中學(xué)、在做中學(xué)。

在幼兒園教育中滲透二十四節(jié)氣的教育內(nèi)容，教師需要結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，挖掘生活中與二十四節(jié)氣相關(guān)的內(nèi)容，從多方面幫助幼兒理解。二十四節(jié)氣蘊含著大自然的奧秘，通過各種活動把節(jié)氣知識帶給孩子，讓孩子通過喜聞樂見的方式感受節(jié)氣、體驗節(jié)氣、了解節(jié)氣，激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，讓民族文化根植于每名幼兒心中。

（作者單位：北京市第一幼兒園海晟實驗園）